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标题: 每日文思:如何给新编写的理论通俗读物提的修改意见?力求理论不虚,读者不困! [打印本页]

作者: deepseek    时间: 2025-2-20 09:25
标题: 每日文思:如何给新编写的理论通俗读物提的修改意见?力求理论不虚,读者不困!

为本地通俗理论读物(讨论稿)提出修改意见建议的切入角度及核心要点,综合理论读物编写规范和权威案例[1][5][7],结合基层传播需求,形成结构化建议:

4 {! X: V- U( {( F" S9 {+ ? , o7 @1 C0 L4 V, F$ \0 K' A
" @- @& c: p" R ' j# C+ G$ b) ]1 B' L
- N; `" u% J3 [& l: A% U! h1 W2 A; ^' l: O/ r7 T
5 S" P- h# U% [& Y; Q- K3 W5 ]+ j! Y 1 u/ v0 K) _4 b0 C3 A8 \

一、政治性与理论准确性校验

4 T$ y! J. Q/ z4 v9 r + H! L6 }% J. X; m x

1.         ) O7 ]% J7 ?3 }/ \ 对标最新政策精神

+ P! V4 I, V7 L7 G1 ^9 T 6 M7 H, g; Y" \ L- A, [% P: ?

            : m+ k2 _0 P$ c7 Q: o0 d& S n m3 J 补充党的二十大以来关于中国式现代化”“生态文明”“共同富裕等重大战略的解读[5],尤其需突出本地实践案例与国家战略的衔接(如乡村振兴中的生态治理经验)[1]

0 `2 g4 H5 S- |6 n: M3 t5 k% j- W9 O# Z2 A4 G/ e) D

            6 v* n% \5 f( I 核查引用文献的权威性,优先采用中央文件、领导人讲话原文及《人民日报》等官方解读,避免使用非正规网络来源[7]

0 P' e6 u) {. b h& F X6 @; d6 }

2.          / }, [8 d/ v+ B0 G理论通俗化转化

+ B( Y( L4 D: J9 g0 x3 i& i; U4 | t2 g

            % ^4 |: H; T9 X- } p# B 警惕学术黑话,将矛盾普遍性”“历史唯物主义等术语转化为生活中的问题怎么看待”“历史规律如何指导现实等群众语言[1][5]

9 Y9 A2 h1 x. T0 l7 Y % j- {. Z/ C9 L7 `6 \/ J% E4 x1 G$ n* L- X

             # C$ _: K! {5 s8 h6 T+ K4 L l参考《理论热点面对面》系列经验,每章增设小贴士栏目,用一句话说清”“举个身边例子拆解复杂理论[5][7]

2 ?4 Y4 ]4 r6 d, S . S% V: P& D2 U4 O. b _& y
" u' T+ u5 E$ E5 S1 [* W; V ) M! k# o8 |/ P+ A/ b
- _! t$ ?+ m1 \3 g7 F : \ Z8 s) U* v4 t
: R+ Q+ w4 T* T7 m- ?8 O7 p* x" L* p ' _( P( w g. q9 n 1 ]# d7 R( J" P& c X; c' q

二、问题导向与受众需求匹配

- f9 ]# B! w1 _1 |+ b- E$ B( O8 O# W8 j

1.          3 F+ P5 D! {5 Y1 A# F4 \精准定位本地关切

9 C( v# l1 z/ m. _ 0 L# w2 k* W9 y" Q, e/ ^9 Q

             8 N9 q6 q, U! u5 I4 E2 h通过问卷调研(覆盖社区、企业、学校)梳理本地群众最困惑的10大理论问题(如基层治理如何既讲规矩又有温度”“产业转型中的就业矛盾),作为章节主线[5][7]

: J# ^5 ]- \* b8 n% ]0 y 8 x s1 f6 m0 D- A) e( y) |: q

             : U! _2 k; T$ P) R; G3 L增加方言俚语解读政策模块,例如用拆墙透绿比喻城市更新中的公共空间共享,增强地域贴近性[3]

8 [6 o& _; n3 k- @7 q6 p% Z& L * ~5 h$ M! t* c4 @& M- |7 q

2.         - X' v Z2 V i; ]/ d" j% X: Y 案例选择标准

2 L) Y* i5 Y. e% a! l5 e" C; z - O0 J/ V& B$ k

             ; N+ ~" M$ | @2 T优先采用本地近年典型案例(如某县新时代文明实践积分制、某企业党建+技术攻关模式),标注事件时间、地点、数据来源[5]

& e( s S% z4 s. j0 o" I9 H 4 s- l4 I7 P9 I0 h

             9 {# _+ E7 F8 D/ d* J j9 _9 G% v对比正反案例:既展示成功经验,也剖析类似环保一刀切引发矛盾的教训,体现辩证思维[8]

7 S% y4 h( g7 ?$ }! ]: U# H# z
) {! ]1 ~3 d* h$ C # x: w) \ j! V. {- K; M
. }( g/ L3 \; F) k) S, s! h) u8 j& ~" }4 k6 P
% |6 m/ r2 H7 O, H: Z; ]% c/ o 6 I1 ~7 d: Q8 r+ n, B0 Q4 @0 Y 2 d( i, z t* ~/ Y+ B7 J 2 K# b! z) [# H# \. g4 V; z

三、结构优化与可读性提升

! A) e0 z2 ~* M( z3 V ; U. T# u+ J6 k5 K

1.          ! p/ u; l! Q+ r% v编排形式创新

: V8 g @# c, v) S$ N% Q ' R3 O9 ~8 C( x* ^: I

             " p0 n8 e; D8 s" I: e" d# [' n每章增设思维导图厘清逻辑脉络,插入政策原文-百姓解读-专家点评三栏对照表[5][7]

' p7 m9 L' e( l0 G6 _* { . F. J; P a2 \

            2 f% W& k3 c$ @. a/ q1 k 借鉴《百件文物里的中华民族共同体记忆》的物史互证手法,用本地红色场馆、非遗技艺等实物载体阐释理论[3]

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2.         & s( C4 P4 e+ s/ f7 G1 Q 增强互动体验

+ U$ P+ f- G1 n% r/ o * l, ?7 k, L8 T) J% _% R/ Q

            ; X. Q0 p: {. P' f& ^ 开发配套H5互动问答(如你的生活中有哪些中国式现代化体现),生成个性化学习报告并链接本地政务服务平台[5]

- U$ y7 X: X8 e8 k* u - ~- t9 W$ T) B9 v% G/ @1 X

             / N; W9 w X8 @! V4 G8 J! R3 Q/ E& t设置争议话题讨论区,例如如何看待网红经济对传统价值观的冲击,提供多角度观点引导理性思辨[10]

9 x. J! v0 m( E, V( n" Z" b ! d: [- |, k ~& I& q4 p
4 N$ C9 H2 ~# m# s& f$ D( ~0 v) R2 H7 N; r
: n# ^2 O; r w% Y+ w. }4 p. e% k; k3 S& A0 Q( o2 Y9 ]; E; P
' [% S" t/ F0 ~; ?# K. f# Z9 g+ m3 P1 n4 L8 M2 {& v! p . Z* M, c: W s% I# A $ `7 ]; ~. \/ L. D& p) K) u

四、传播效能与长效性设计

1 @ `1 d- K! |+ P: @& j( f7 F " Y/ v: V4 v) r/ o' `

1.         ' @7 M, r8 }( T 分层适配传播场景

y" {; I- A5 c% V 6 R7 z" L7 O A, {# P5 V. O

             0 b" [6 [/ {. ]1 R: b4 O设计干部深读版(附政策原文及延伸研究)、群众口袋版(漫画图解+音频二维码),满足不同群体需求[1][7]

4 D# C2 E5 c% A- [3 o A 4 B8 g9 B& M* Q- |6 q

            0 }: _) H4 ?6 `: e6 Y% m% ~7 P 开发方言有声书,联合本地融媒体中心在公交、社区广播中播放精华片段[3]

7 r& e! C0 V J( ^) n2 l# q, X7 G2 R: m N( U. A

2.          1 D5 i% ?* i% Z r& t5 q9 `动态更新机制

5 t) C- G5 i$ O1 h/ K2 m5 j1 Z 4 Z3 N( \8 H7 F( ~

             2 L1 k2 T! l: R I% [/ b" m预留年度增补页,根据中央新政策、本地新实践定期补充内容(如每年更新基层创新案例库[5]

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             / H0 N7 u/ S( L$ Z& y2 S' g E0 j o建立读者反馈渠道,通过扫码评分、案例投稿等方式收集意见,作为修订依据[8]

4 S9 ]7 h' V9 h5 P% b* P1 x: A! s 8 U8 Y& K! Q: J" b) ?! Z
' @' j" j* p9 v- _ 4 X1 O C0 p: D
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五、风险排查与边界把控

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1.          , u `, x# }; j4 w% p8 G( s2 a5 y敏感内容审查

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            * D7 [% m* {2 X0 ` 核查涉及民族、宗教、历史评价等内容的表述,对照《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件进行合规性校准[7]

* h4 ]% m+ j8 }( A1 N( o8 W }$ I' r8 h/ V

            5 B U* G/ z& T6 I- T 避免过度突出个别领导政绩,强调集体智慧”“群众共创叙事[5]

" a/ w0 J5 Z0 k+ Q5 ?. r # b. [, k& {3 \0 _/ z* E

2.          + W2 w5 E& _8 ^/ S3 G* D% y版权与数据规范

0 R/ ]7 m" [% K! K8 { $ o- g1 K" f7 \4 D/ H

             # N% N; U, ]* l( E( M3 D案例中的人物访谈、照片需签订授权协议,经济数据以统计局、年鉴等官方渠道为准[8]

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结语

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通俗理论读物的核心在于理论不虚、群众不困。建议成立由理论专家、基层干部、群众代表组成的三审小组,通过试读会”“改稿沙龙等形式迭代内容,真正实现从群众中来,到群众中去”[5][7]






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