; p$ Z# K& J4 i5 }9 J& z. i' P& d一、意图求“明”。写文章讲究立意，“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合”，也就是确立中心内容、拟定主题思想，使文章写得观点集中、重点突出的意思；写材料因是“奉命为文，应时而作”，则讲究把握领导或上级“意图”，就是准确理解和把握材料整理的目的意义、功能作用、行文要求和注意事项等，包括弄清材料使用时的时间时限、场合对象、规模层次、参与人数乃至一些会议的议程安排等等。实际上,这些“意图”就是行文的目的、重点和方向，就是给出的整理要求和限定条件，对它们了解得越清楚，则越有利于材料的收集和加工。但实践工作中，领导或有关方面要求提供材料时，基本上只是简单粗略地交代一下“大概”，很少会把整个材料的思路和框架结构和盘托出的；尤其是在“急、难、险、杂”的情况下，还可能就是一两句“大意如此”或者令人摸不着边际之类的话。因此许多方面的“意图”都必须依靠我们自己通过对领导的话进行思考、引申、修正、细化、拓展、论证和补充、完善等“拾遗补缺”工作，使之相对具体化、明晰化、条理化，才能把那些比较模糊的“意”，逐步演化成相对清晰的“图”来，增强材料整理的可操作性。这也就是材料整理既需要“深入”又需要“浅出”的道理。不妨说，准确了解、把握和领会上述种种“意图”，实质上就是材料整理“立意”的一个过程，或者说是一条“必经之路”。所以我们在整理材料前，最好不要仓促下笔，而要“多长个心眼”，把相关“意图”了解清楚，以免出现做“无用功”或“瞎忙乎”的现象。8 x4 u' a, T- v. o