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标题: 公文写作常见弊病及诊断 [打印本页]

作者: 合肥秘书    时间: 2012-7-1 07:26
标题: 公文写作常见弊病及诊断
公文写作常见弊病及诊断4 ]3 h+ N8 I( n7 P5 M
    公文写作不仅仅是语言文字问题,而且是一定时代潮流和社会风尚在文章中的集中反映,是一定的世界观、思想路线在公文中的综合表现。
. L/ {& ~! X& l    目前,公文写作方面存在着一些常见的弊病,现列举如下:
" l9 i% n* r/ A1 B9 A; b一、“摆长蛇阵”
, {# ]. ^, y5 Z% @6 x1 ^; J如某地政府收到44份县处级机关的年终工作总结,最长的15000字,最短的7400字,平均每份超过万字。三位分管领导每人平均要看十几万字,合300多页,这对上级领导来讲是一个不小的负担。
# V$ S: Z3 u- O: C. g4 s  ]3 z, h出现这种“长蛇阵”的原因分析/ c6 b1 z9 x& H  [( q: f3 F$ `
1.“流水帐”
2 `4 ~7 h$ V" ~+ e7 Z% D0 Q我细看了教育局的一份年终工作总结,全文共14700字,开头就用了1000多字概括一年来取得的总成绩,然后从六个方面进行总结,在每个方面讲了五至七条具体做法,内容相互重叠,又颠三倒四。用这种方法写出的总结,焉能不是一本流水帐。正确的作法应当是综合概括,集中讲几点经验或体会,梳成几条辫子,这样文字精炼,且问题突出,抓到事物本质。
* o3 b+ Z& P( J/ |1 ]! @. G2.“各顾各”
; I' {! ~4 Y, \8 a; u2 Z" E一些企业的文书人员常有这样的体会,有些总结写得很长,这并非秘书人员的本意,而是领导逼出来的。办公室拟好总结初稿,或交单位几位领导同志去传阅修改,或提交会议集体讨论审定,但谁也不从总体上去研究这篇总结,而是“各顾各”,从文中涉及各自分管工作的文字内容多少去考虑问题,片面认为涉及谁的文字多谁的成绩就大。为此,各个分管领导均想将自己分管的工作写多一些,以致原来比较精炼的总结越改越长,越改越繁琐。
0 r4 w  o4 d2 X8 m& t- y2 X8 ~二、“作假失真”+ M; m" G7 ?; \3 _$ a3 p5 e+ A
准确性是公文写作的基本原则。但由于受“文革”时期“假大空”作风的影响,公文中弄虚作假的现象屡见不鲜。《人民日报》1989年8月19日的一篇反映检查统计法规执行情况的文章披露,某地区违反统计法行为8l件,其中属于虚报瞒报的就有71件5某个市将1987年秋季产粮抽样调查数337,286吨篡改为356,657吨,多报了l 9,371吨;某地做结扎手术两万例,却上报四万例。这种明日张胆的假报告,是对公文准确性的亵渎。
( w% F0 e" Z2 [, [5 P三、“虚张声势”。
+ x) J! G' q8 P* S$ U! T实用性是公文的精髓所在。公文不是为了欣赏,而是为了实用,能解决问题。公文的实用性决定了公文必须言及其实、言及其义、朴素无华、实实在在,来不得半点华而不实、虚情假意。
8 [' P( d+ \- _( r8 @- U/ q8 k/ x目前,我们看到有的公文,当谈到今后想法时,动不动就是什么“大举措”、“大行动”、“大发展”等等。, i, [: D9 {8 I) P
当谈到具体问题时,动不动就是“特大项目”、“特大影响”、“特大收效”。
( g( W8 D5 u$ S4 G$ d( t6 f1 _* w在总结工作成绩时,采用“膨胀法”,什么“十大成果”、“八大变化”、“六大变革”、“创历史最高水平”、“开创了前所未有的好局面”、“出现历史性的转变”等。+ q  C& L* z# L5 h! m1 ?# `
在谈及缺点问题时,采用“障眼法”,如把“生产下降”叫做“负增长”,把上当受骗叫做“缴学费”,把行贿叫做“感情投资”,把游山玩水叫做“社会考察”。
" F8 s  E& ]2 O1 O8 C2 s在讲到体会时,动不动就是以“三论”(系统论、控制论、信息论)作指导、“提高认识是前提,加强领导是关键”、“思想工作是根本,发动群众是基础”、“管理是先导,建立制度是保证”。
5 q! Y) \- m6 c5 O% i0 V我们不是说这种用语本身有什么不对,而是说在文件中不问具体情况,不视具体对象,千篇一律的套上这些大话、空话,是一种“虚张声势”的表现。
! H7 }- w0 R: `& [- w3 v$ R四、“南辕北辙”/ }# e, i: F1 c3 Z! N

作者: 大秘书    时间: 2012-11-21 16:51
公文用语要求准确、简洁、质朴、得体。
/ I6 F, e. T7 `: j* K一、准确
1 X( a* Z; n6 M" t7 N准确是公文语言最基本的特点和起码的要求。公文语言的准确就是用恰当的词语、正确无误的句子来反映客观事物的实际情况、本质特征。常见的错误有:& I% k9 }$ _# ^8 T
(一)逻辑错误
' \, H- z& d0 ^1 T5 R- L  m) B错例:经过全力拼搏,××局已基本超额完成了2007年度的目标任务。
1 g0 N+ K2 k; G$ `3 T% l" ~, i! h   食堂买了很多蔬菜和土豆、黄瓜、辣椒。
7 k& R$ a1 E9 {7 Q. P; w# D: Z$ q(二)滥用方言土语
5 R& Z  y( c6 y* e4 y错例:“三先生”、“款爷”、“大腕”、“小 姐”、“先生”4 Q1 P$ L- q5 w
(三)滥用流行语言8 l, E1 j4 i+ Y4 b0 v0 l# l6 Z
错例:“追星族”、“打工仔”、“酷”、“帅”、“靓”、“531”(我想你)、“521”(我 爱你)、“584”(我发誓)、“1314”(一生一世)、“5211314”(我爱你一生一世)、“撮一顿”(吃一顿饭)、“顶一下”(支持一下)
! V& y. |9 Z6 _用语不准确的历史案例:在第二次世界大战末,中、美、英三国于1945年7月26日在波茨坦发表公告,敦促日本投降。日本天皇收到公告表示接受,但内阁首相铃木在7月28日接见新闻人士时说了一个歧义语,对“公告”表示“默杀疙”。但日本的“默杀疙”一词有两种含义:一是“不加评论、默认”,二是“不予理睬”。盟军认为日本政府是表示“不予理睬”,即于8月6日在广岛投下了原子弹“胖子”,随后8月9日又在长崎投下了一个名为“瘦子”的原子弹,共杀 死、杀 伤日本居民约45万人。有人称这是一次“灾 难性的用语差错”。7 X$ L' N. m* A" p0 C1 i! {
(四)引用语句不规范6 X9 Z$ e. \$ O0 `3 C) x* y
引用公文,应当先引用标题,后引用发文字号
* Y4 A# G6 o. `1 {6 E错例:根据市政府〔2008〕28号文件要求,各级农村调解组织要广泛开展春耕大忙期间民间纠 纷专项治理活动,以切实维护春耕生产的顺利进行。
- P1 V- V4 f8 Y7 \; U2 N- G4 S正例:根据《××市人民政府关于加强社会治安综合治理的意见》(×市府发〔2008〕28号)要求,各级农村调解组织要广泛开展春耕大忙期间民间纠 纷专项治理活动,以切实维护春耕生产的顺利进行。1 M5 y2 K6 H. N8 U0 c
(五)“数目字”标注不规范
! }2 z8 d6 \/ C4 {- J  ^公文中的数字,除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外,应当使用阿拉伯数字。
; X: I, D+ L0 ^4 Q8 w0 t% a错例:本局内设九个科室4 X9 b, p( r6 l  _% Y2 M3 G
正例:本局内设9个科室5 G' C) l# f# z7 z$ s8 ?. C6 M
成文日期:二〇〇八年四月二十一日(具体详见公文写作常见病误8)+ N& v  \4 Z/ D4 ?* u, N8 H; |9 S
正文中的年月日要用阿拉伯数字表示。如2008年4月22日7 x" F/ |: M0 f$ l8 x6 O
结构层次序数: ( M, Y: j1 I( X% G% y/ m
一、(第一层次); y8 |0 o# l% K/ f. F
 二、5 n7 E! `" b9 ~$ e! b
(一)(第二层次)" a6 f& b2 r: h
1、(第三层次); h+ F+ p& y- z$ T8 E9 I, ]5 H
2、* g$ K+ b/ V- f' R4 A/ ^
3、9 j# h7 I+ k) G# i
(1)(第四层次)7 U5 d! o* J  Q) e' y. D- s
 (2)2 t$ N( f, B& T: Y' ]
4、( Z; W* H( x  ~2 e/ ]# C8 W$ n" [
(二)
7 W9 b; z9 u1 C. r% T三、4 t) x4 L4 ~3 N' W5 G
四、# k2 y" C, t  G, u  y# ]
词、词组、惯用语、缩略语:“二万五千里长征”、“一把手”、“五六天”、“五五”普法、“四项基本原则”、 “两个基本点”、“三大纪律八项注意”
0 p3 t$ G8 m% K“讲学习、讲政治、讲正气”缩略为“三 讲”,“素质大培训、技能大练兵、作风大转变”主题活动缩略为“三大主题活动”;修辞色彩语句:“三心二意”、“七上八下”, t4 N# H4 J8 U9 f8 y& D# k
二、简洁
: d/ B1 Z& g) {8 T就是要求公文语言干净利落,言简意赅,杜绝空话、套话。' f1 \/ E2 w5 _
病例:总结报告在开篇写道:“在××以来的大好形势下,在××会议精神的鼓舞下,反复学习领会了××文件。通过学习,深刻认识到××的重要性,进一步明确了××的重要意义,从而大大提高了贯彻执行××的自觉性。在提高认识的基础上,狠抓了××,做到了××,取得了××成绩”。此文空话连篇,索然无味,笼统空泛,言之无物,“懒婆 娘的裹脚,又长又臭”。; i  p) h- ~/ y% @0 D- u! t5 Z
又如在半年工作情况的报告结尾处写道:“以上是我单位上半年工作情况,包括所取得的成绩、经验及当前存在的问题,对上述报告市局如认为有不妥当的地方,望及时通知我们,以便更好地完成下半年的工作任务”。此文不简洁,拖泥带水,给人累赘的感觉。可改为“以上报告如有不妥之处,请指示”。
! y' w( o. {* k0 j; X$ K6 y再如请示的收尾写道“可以不可以,请马上批示意见”,“我们的意见、要求是可以还是不可以,请上级给我们审批一下”。以上应改为:“可否,请批示”或“妥否,请批示”。
, I9 a# s* e; ]4 ~4 ~三、质朴
% y) {- ]0 A4 B就是要求朴实平直,深入浅出、开门见山、明白易懂,切忌华丽的词藻和矫揉造作。病例:一位刚从大学毕业分配到单位担任秘书的同志,写的全年工作总结开头:嘀哒、嘀哒,时间如白驹过隙,一年的时间在转瞬间消失了。这一年中,在党的改革、开放方针的指引下,我们面向滚滚东流的长江,背靠川流不息的成渝高速公路大动脉,紧把着四川省的南大门××市,开拓创新,扎实工作,圆满完成了各项工作任务。(典型的娘 娘腔); l0 I* P3 ~7 V+ D9 {' E
四、得体7 D7 ^# p5 y' b7 b6 r
就是要根据行文的目的、内容和对象,恰当地使用语言,做到文实相符,内容和形式相统一。/ Y6 T; D/ w) r# _$ d
病例:写一位模范人物的高尚品格“他的风格之高高过喜马拉雅山,他的精神之美美过富春江”。
4 V. m( g6 j% p/ F/ C$ n# O; k……大客车翻下公路边的大沟内,如坠万丈深渊……车内鬼哭狼嚎,滚作一团。”(将文学语言用作公文)7 W# ?! y6 W0 P. u" N5 T. \1 s% Y

作者: shilaosan    时间: 2012-11-21 22:49
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: mulinyi8342722    时间: 2012-11-21 23:48
每天坚持上网看看很受益的
作者: laoyaozhumao    时间: 2012-11-22 12:02
经常上来学习,可以增加词语量.写材料,难!
作者: bluefish    时间: 2014-1-7 15:30
) `/ r6 e* w6 J1 f
每天坚持上网看看很受益的,要是有视频更好
: j' |/ z9 n; o  ?8 t
作者: bluefish    时间: 2014-1-7 15:31

, @! e. `* Q; k每天坚持上网看看很受益的,要是有视频更好
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作者: bluefish    时间: 2014-1-7 15:31
" l" b9 `8 E# o3 U/ m5 ]
每天坚持上网看看很受益的,要是有视频更好
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