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标题: 如何写好领导讲话稿培训提纲 [打印本页]

作者: 巧家秘书    时间: 2012-8-3 08:37
标题: 如何写好领导讲话稿培训提纲
一、领导讲话稿写作概述 : L9 Y; E; b. B  r" C

6 ^- A, e  s( [; D1 r( X4 U(一)什么是领导讲话稿?1 G* f# E" u9 T1 g0 V% b
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
8 R9 j; m& r+ r4 i! G8 t& K2 E1.领导讲话稿与发言稿的异同点。 * c) E% Y7 [: [# K" J: B
2.讲话稿与演讲稿的区别。
! |, `; b) J# K/ ](三)领导讲话稿的特点、作用及种类。 # J3 I* [* g# x0 `" p
1.特点。
, g1 M6 n9 j4 d# n3 D! P(1)具有群体性。
' q- K( K9 W7 ~- e9 h  q(2)具有实践性。 ( O" N" f( [2 l: I& B2 E! H
(3)具有针对性。 7 a/ e4 s) p& ~0 q3 U1 P$ k, j! N. i- |+ r
(4)具有权威性。 3 A+ {) \7 N( ~. y- H' m9 I
(5)具有情感性。 , b+ }+ N( r5 f& J0 c- G& M
2.作用。
/ n& V0 ~6 }& P7 w  G+ x8 ?  {) y(1)宣传思想,传达政策。 # n/ |! {! p- N, Z. B
(2)部署工作,落实措施。 # ]9 j$ w4 B4 U9 r% h* K: m
(3)解放思想,提高认识。
& ?3 @; _( o& _# O- C- p(4)鼓舞士气,凝聚人心。 & u6 `4 a/ q; E0 C/ Y6 F/ L8 K
(5)阐述立场,申明观点。 + C2 l6 e  p: v) G, i- a
(6)褒扬正气,抨击歪风。 % G1 b9 a! y! \; ?. X0 y( g
(7)总结经验,交流信息。
+ e+ }; o  S9 r: j2 f3.种类。 % z' S7 P: u$ a' D4 O0 G
(1)会议类讲话稿。 ; x, }$ ]5 Z' |2 O7 w, q- I
(2)宣传类讲话稿。
! m: s; _+ ^( O(3)礼仪类讲话稿。 # T  ~+ r) h( V
(四)写好领导讲话稿的重要性。 % ]9 Y7 O8 U2 V$ u  n5 t( B4 m
1.领导重视,对讲话稿要求高。 ) u& P8 S4 w# N7 P$ N! T
(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一,直接关系事业的成败。
6 _/ `. H, u! }4 l, j: R0 r* r7 h(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。 ( }& O+ \/ b" I+ L/ |
(3)讲话水平高,言之有物,能激发和调动群众积极性,体现领导干部良好的人格魅力和形象。 ; ~  M) v  G* e% j0 {0 J
(4)讲话不着边际,东拉西扯,信口开河,枯燥无味,词不达意,群众就不喜欢甚至厌烦。 ) ~2 M( S0 q1 b& w
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。 8 C4 }2 c! w/ X, |( h$ t9 m
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
5 b2 _. @( i( v  }, l(2)第二次世界大战时期,美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪,又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。 ' t5 j/ F; ^0 ?
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。 2 P) W+ p) N8 _! j! J' ]

4 X. X* t' Y9 s- b8 B8 c" c二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”,“把握中间”。即领会上头,摸清下头,两头一碰,才有写头。 " T  t- U1 b% W3 B& E0 i: l
1.所谓“吃透两头’’,即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神;掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。 ! T6 n( I' }, J2 v
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料:
  F# O" Q' a+ Z6 w; f: {" f一是基础性材料。 4 w+ D7 c* {% w1 \' g3 l
二是主体材料。 1 g- x- x. _0 p5 k
三是相关材料。
8 `9 z$ n8 N) h$ d0 B7 r四是辅助性材料。 & y- `* h2 U4 W4 {# r" V2 @$ c3 ]5 \
如何获取材料?总的要求做到“四勤力:脑勤、眼勤、口勤、手勤。 2 @2 K2 e" H1 C6 Q; Z+ ^
获取资料的主要途径有:
! ~! e8 l  ]6 Z/ F+ F% m一是上级的文件,包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。 1 Q0 o6 _% X. j" x* }; r4 C. p
二是下级基层的汇报材料。 , T# H7 T- j9 C4 r
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。 3 E5 K2 N& y9 W, h
四是一些专业会议的材料。
# ?9 A4 R; ?$ C" E3 w$ @五是报刊杂志刊载的有关资料。
: Q- z1 x; L: E2 u+ M六是自己进行实地调查得来的第一手材料。 # S' V6 Q; N8 N5 F! ]
2.所谓“把握中间’’,就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。 - d. U6 a( _: ~* h
第一,明白领导意图的主要途径。
- K" u7 _" z0 n, ?1 C, w(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定,了解每个时期突出强调的方针政策。
6 Y: v; d/ k$ r1 H9 }: @) C(2)主动捕捉机会,参加一些会议,了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施,掌握领导层活动的意向和动态。
) x0 O% {) y: M8 y(3)积极参与领导参加的活动,留意领导常谈论的一些问题,并对其进行连贯思考,这样,对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。 7 U; m% ]2 ?* ?* [8 r. Y% M( r0 X
(4)直接具体地领受领导指示,最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施,对一些模糊问题要及时予以澄清。 % S9 M) j6 X$ \9 ?
第二,把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。 % _2 K3 m( @8 n- w6 ]
第三,实现领导意图要先“进入角色”。
, w( S5 N+ N" i1 a. a9 @! a第四,要熟悉领导的特点。 0 _" S) y1 W) O6 g2 @
(二)要确立主旨,搭好框架。   J# U! `( w; j$ c
第一,重点要突出,详略要得当。 . e) F( R- G) k- o
第二,层次要清晰,逻辑性要强。 ( J0 G- l% E1 w
第三,要避免开“**铺”。 " n" Z1 n( S9 U" f2 w5 r& H, T% h
(三)要精心选材,用好典型。
( d8 B: X/ ~* P6 v- s第一,要围绕讲话的主旨、观点选择材料。 % z' f  D! v6 o; k* g3 y, [
第二,要选典型的材料。
) n( q# r% h; b第三,要选择真实、准确的材料。 7 o1 H5 Q. ^7 J3 P% `+ A0 H; U1 I
第四,要选择生动、新颖的材料。
6 D# {, J/ @1 X/ Q/ u: J/ [+ |(四)要认真修改,规范制作。 # |( x' c7 n  A- I" |' |. J
第一,要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻,是否体现了领导的意图。
) m+ J+ S- Q* E, o: m9 F% F5 Z3 M第二,要优化结构和层次。
! A  E+ F# w# D" Q, Z* j, c) s第三,要把好政策关。 9 `# Y3 P% o; o) K! M
第四,要核实情况和数字。 6 x* `! P2 ^8 s5 v4 }. q: g" U$ t
第五,删繁就简,校正标点。
8 E/ w7 A6 l( I. C(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
; Y9 }( b5 a- j) Q7 w5 E. ~- n1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。 # K, m. o8 K! T
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
  Q7 G: O+ x' `) {, s' I(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
: n8 ^( M/ x9 ^( O! }(2)温家宝的“温式讲话风格”。
4 L3 m  K4 k* H7 e" c(3)自治区领导的讲话风格。 ( O; X; D& ^9 @5 D/ S
3.讲话稿的内容要适合听众的需要。
/ j( c  f. ?  S) M! G3 I6 A+ Q* ]4.讲话稿的语言要体现领导特色。
1 u9 `  c( ]8 F/ w6 x# t9 k' z7 R(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。 . ]- m- o8 ?. |* R1 t, K$ u4 x
5.讲话稿要善于运用群众语言。
% u8 U3 j/ n+ R/ T+ y( N6.讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
( s- `+ N+ c: H: L% l" H2 g0 Y9 Q9 T; P6 k& F5 d4 L# @$ y% j
三、领导讲话稿写作的谋篇布局 # y+ m. G" d4 ]5 u% t9 {/ l8 q
! E5 s3 n! S. G5 k
(一)标题的写法。 " E% A9 d) F1 @1 D/ e
1.大标题的写法。 8 T7 J4 |- n$ l; d9 G  D
(1)简式标题。(2)复式标题。
& E7 a6 Y! \% \5 x. w2.小标题的写法。
! J/ |0 b( M; E  R& ~7 w3.标题写作的要求。
. X, P' g# I0 s4 m(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。 % |# B+ b" m2 j0 g8 H% V
(二)称谓的写法。
, z6 j/ ?  t  T2 P, R2 x称谓写法要求:一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外,还有两种方法:一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
, r$ T5 S, E$ T' U0 U(三)正文的写法。
" l4 Z/ O% z, c7 b1.开头的写法。 # w- O8 c3 C( d+ b5 c  N& N( Q
2.主体的写法。
4 v/ B- \/ o8 o, I2 M: X% w! |主体的结构形式: , N9 Y+ O% i. y( w1 Y, {
(1)板块式。
; O0 E% \: X! U: }! D(2)自然式。 7 `4 i  `( K. b9 k) |+ v
(3)提纲式。
0 L# d1 P' S! x3 M2 I2 D  Y( c主体部分的写法: - I) ~+ W1 ~0 e: v$ n% x5 r
(1)主旨鲜明法。 1 v& R/ @' m8 f. G- c% d' D
(2)内容概括法。 , q  H! ^" _! W) {# ~5 m
(3)入情入理法。 3 \6 z2 ^) e' ?& L- a/ q6 |  {  O9 S
(4)层次清晰法。
& e3 \7 S$ S; j9 Y2 ?* P- v& N(5)结构严密法。
; J3 h: n/ u, P' o( b3.结尾的写法。 $ j8 d; y7 _0 r" e
结尾的写法: 9 F; B  M2 J* i' A
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结,以加深听众的印象。 / t7 G' \) u+ x! q- T; F
(2)用激动的情感号召人们采取行动,鼓励人们努力奋斗。 / [5 T# ]1 c, s
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式,令听众回味无穷。 9 m7 V6 X/ W' i' I
结尾的写作要求: .
% d: ^2 ~3 @/ o3 \# r6 I4 r9 d(1)实在。
% B$ f0 p* Q; x$ h( ?4 a(2)新颖。
6 v# u; N9 K' I- y9 i9 ]. Q(3)针对性。
9 @2 |8 t1 H2 q(4)富有动感和节奏感。 : Q; q( j. G, g$ E- r- U
(5)简洁、有力。
) N4 K( i% ?- D4 J+ s3 Z9 x% Y! p' c+ \$ _0 ~/ s& _( ~: C: h
四、领导讲话稿写作常见问题 0 H! s: |- @5 ]- n+ v; n9 m# r0 J
. x* f3 F/ r/ J4 X" F& e
(一)空洞。
, W, I' p8 y9 k( f" u(二)杂乱。
9 w* k- m. p( K(三)冗长。 / L( r! C, A' I* ^% |  w0 W& ]9 j
(四)雷同。
& L! F& `" Q) H$ n, o2 N(五)平淡。 * l( Q( w* E/ }8 F9 F5 \4 U* ]
(六)僵化。
' @2 D5 |7 X6 H9 n' u; V(七)差错。 ! U/ n) U' j8 b: ^

+ n% w# f( R- P1 Y* G( L五、如何提高领导讲话稿写作能力 5 V7 R4 q9 M3 a/ o9 Y$ s9 a' e$ _, y

  }; y& @, j% d7 o/ c8 |  u) M(一)为什么要提高讲话稿写作能力。 8 E8 D& H; d2 \% Q
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
: ~' j0 |1 @# I: g* }2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养,升华思想境界,培养高尚品质。
7 I- a5 H: ]9 y) H, B; A2 f3.学会写领导讲话稿,提高讲话稿写作水平面,有利于提高机关干部综合素质。 # m' X. P4 f" m- |; Z. Z
4.学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学,树立良好形象,加快成长发展。 ( g- W" i  V9 f9 f- u
(二)如何提高讲话稿写作能力。
6 J$ |  Y# p: F. y; a9 @( y1.写作是一种创造性的工作,也是一项复杂的脑力劳动过程,完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。 1 R4 I, n+ M* x8 H$ t' T
2.写作是一种能力,能力不能直接传授,而只能传授有关知识,在写作实践中将知识转化为能力。
* J. g- o* M% b3.正如游泳一样,懂得怎么才能游起来,怎么游得快的道理,并不等于就会游泳了,要学会游泳就得下水去练,否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。 7 _* t  g/ |; d% F+ K8 |$ R4 u
4.宋朝大文学家欧阳修说:“文章有三多,多看多写商量也”。 6 w8 `; s3 p7 e
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
6 F3 g- q: Q! E& G. q$ {记住必须努力:不需要努力就能得到的东西只有一样,那就是年龄!
1 M. f4 R/ Q* P6 l' ^" h$ n9 E8 Q& A( W# E, e( |* `2 ]' f6 ^& t7 i
(三)写好领导讲话稿必备的素养。
" E8 h+ z) V4 j/ I+ ~. ]
+ \+ l2 g1 s$ B  T8 S" p    当我们让自由之声轰响,当我们让自由之声响彻每一个大村小庄,每一个州府城镇,我们就能加速这一天的到来。那时,上帝的所有孩子,黑人和白人,犹太教徒和非犹太教徒,耶稣教徒和天主教徒,将能携手同唱那首古老的黑人灵歌:“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝,我们终于自由了!” 主讲:刘剑红
作者: 韩庆仪    时间: 2014-6-9 15:27
很好的文章,学习了,收藏了....
作者: 西楼主人    时间: 2015-8-25 10:39
写讲话稿,很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。
作者: fuling7788    时间: 2021-7-13 11:25
切实加强学习,提高写作水平。




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