标题: 写文章应对领导修改过的地方多加研究 [打印本页] 作者: 风卷长河 时间: 2012-12-5 08:45 标题: 写文章应对领导修改过的地方多加研究 本帖最后由 风卷长河 于 2012-12-5 08:47 编辑 ! R+ e& C. r( \* P% Q# j$ P9 X* s5 ]" b. E
领导今天对我说，你写的那些材料有好多经不起推敲。乍看上去比较流畅，也能表达出一定的意思，可反复看几遍，思考几次就发现问题。很多描述不成立，能够推翻。9 j# d, S$ ]* X. e6 A) g
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虽然这话听起来刺耳，思索起来排斥，甚至有些生气。有时候真想一走了之，放弃这个岗位算了。谁能干谁干吧，我是伺候不了了。可气归气，烦归烦，静下心来想一想，其实很有道理。因为他这句话点出了我写文章的一个缺点，也是我一直困惑的地方。比如，随便举个例子： ! ~8 U5 t- W. | / M. z& K5 ~, j0 x3 ] “现在，根据东营市教育局初检提出的要求，我们从校本课程开发、综合实践课程、教师评价、学生评价等几个方面，进行补充完善。对新学期产生的过程性资料严格标准、严格要求、严格把关，确保一步到位。”) y, A" x2 Y+ Y1 }) q: K% d$ k
5 C; I8 D* W! o: m1 N: F7 n5 V 这是领导修改后的一个句子，而没改之前是这样的： 6 _) @3 I5 x! W5 B& T5 \ 3 F+ j7 k- ^% J6 V. c7 p& o5 ?/ M4 X “现在，根据东营市教育局初检提出的要求，我们针对校本课程开发、综合实践课程、教师评价、学生评价以及对新学期产生的过程性资料，进行补充完善。”! X; B$ D1 s( l( _
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乍看上去意思差不多，但是细细读来，差别大着呢。) T9 k7 O: d* S$ ]* y7 Y. L
( Y! T& B- A7 o4 w 没改之前的意思是，除了校本课程开发、综合实践课程、教师评价、学生评价这些资料补充之外，对新学期产生的资料我们也在补充。说明了，我们的工作一切都在补。一下就看出了管理不善，连最应该做到的资料都做不好。拿什么去创建省级规范化学校？ M" _: `: @1 A. q1 }. G
& Z @9 I* |2 q1 a; k. K e3 c 而该过的句子显然不同了，不但表达出我们有错就改，对出现的问题及时纠错、补充完善。而且表达出了以后的管理也会按照标准来做，显然工作水平就上了一个台阶。2 Q+ b, J6 }0 {/ u3 A
* U7 }& C a, y7 x, c' H: c( h 就这么一点东西，就看出了水平。 " d/ l4 d: g4 N. S/ r. U9 B2 h) _3 X. u8 n
看样我还需要不断的学习、思考、进步。7 g0 j5 B7 P* v# V, o J, p
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向领导学习，今天这个句子我会记一辈子的。( {( `$ {& j9 i, e 作者: 老猫 时间: 2013-1-9 19:43
关于领导干部不用或少用秘书写文章的规定，中共中央早在五十年代就做出过了，但这个规定执行的情况总是不够理想。不光是高层领导需要秘书起草文章，就连乡镇一级的干部，也开始需要秘书来起草文章了。高层领导是哪些同志发展起来的呢？少不了乡镇领导。所以，在做乡镇领导的时候就没有独立起草讲话和文章习惯的领导干部，在官位升得更高之后，当然就更不可能亲自起草了。所以，这种风气注定了只能愈演愈烈。长此以往，离开秘书之后，领导就会张口结舌、寸步难行了。( |, S N* u0 z' u/ ?
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