/ r/ o. h% p# B s1 {, ?3 V7 s第三,从综合科的角度看,文字综合是一项以领导需求为导向的服务工作。起草领导文稿是我们综合科的主要工作内容。领导文稿是领导者在公务活动中,即从事领导工作中的文稿如工作报告、讲话、汇报等。因为,领导文稿是供领导个人使用或在领导个人指导下起草的,所以它必然要反映领导者个人的思想水平、思维方式、领导艺术等特性。—般来说,领导会对文字工作有较为明确的授意,但特殊情况下,领导可能没有明确的授意,这就需要搞文字综合的人充分发挥主动性、创造性,以满足领导要求。要达到这一目的,除了需要对政务工作有充分了解外,还要对领导的思维方式、语言风格、关注热点等进行仔细观察、认真领悟,同时依据工作计划、日程安排、社会形势、时政热点,敏锐的捕捉到一段时期的工作重点,找到正确的思路和观点,尽可能体现领导的意图,把相对抽象的机关和领导意图落在纸上,变成文字材料,供领导决策提供有价值的参谋意见,发挥参谋助手作用。这是办公室服务属性的又一变化,也是文字服务工作的具体体现。 # N' n. I( I% t0 F) k- |. e ' Q) u, W3 J8 B二、把握工作方法,提高工作水平 0 Q, P0 b. I" q4 Y9 B3 y1 _! V t3 {3 J; X b, ]9 r* a1 E
功夫是掌握本领的过程,本事是下功夫的结果。所以把功夫叫做本事,是因为本事和功夫是成正比的;不下苦功夫不会有真本事。到综合科工作后,我深感自己的工作水平和与时俱进的工作相比,还存在一定的差距。要提高文字综合能力,摆脱“窘于数行,言不及要”的苦恼,唯有勤奋。) A4 ^8 [- S$ e, T/ G
4 Y. l$ p* \. h一是勤学习。具备深厚的理论功底,广博的知识,较高的文化素质,看问题才会广阔,写文稿才有深度。因此,只有全方位地学习,才能不断提高自身的文字表达水平、政策理论水平,切实做到晓人之全,见人之深,进一步增强文稿起草的原则性、系统性、预见性和创造性。 $ \' e' \" D# k5 j- I. E- J* [$ Q9 a6 N3 ]2 M
二是勤收集。“巧妇难为无米之炊”。不大量收集材料,提炼、归纳观点就无从着手。必须采取集腋成裘的办法,点点滴滴收集资料,像“蜜蜂采蜜”一样,广采博取,“据为己有”。同时,在日常工作中得做个有心人,随时留意收集领导通过各种场合、各种方式表现出来的思想观点,以便更好地把握领导的思路和意图。 9 C; h$ ^1 _4 W& w- i8 m4 b% _7 a C( v) @! c" C1 `
三是勤思考。思考过程本身就是学习过程的持续和深化,也是提高文字综合能力的重要途径。敏于思、善于思才能把所听、所看、所学的东西消化,把别人的东西变成自己的东西。经常换位思考,模仿思考,多层次、多角度地观察和分析问题,才能吃透上情、掌握下情,找准结合点。同时,注意留心好材料,好文章,认真研读,反复揣摸,反复思考领导改过的稿子,从中悟出道理,达到开窍、提高的目的。9 Q+ n/ K1 x2 K$ i