3 [ T; Q- n! K 3、熟悉；即所选材料是自己所熟悉的，驾轻就熟，有内容可写，有情可发的。 w. ~: S0 D( j" T ) t. p+ b0 }) v0 l$ ] R! b 二、刻意谋篇。写作材料确定之后，下面就是谋篇布局了。谋篇我从以下几个方面考虑：: m. }$ |# g$ F- l" C- K
0 ~8 h: Q9 z: ?) ? 1、开头与结尾。对开头与结尾，古人称之为凤头豹尾。凤头，意为开头要简短而精彩，有吸引力，能够抓住读者的眼睛。豹尾，意为文章的结尾收束要有力，凸现文章的主旨。 ' B; ^& U( d& r+ R* X# _ - q/ N. b: h9 D& M. v 2、分段与衔接。写文章要根据文意，适当分出段落与层次，这样才能做到思路清晰，有脉可循。在段落之间要有过渡与衔接，使文章完整严密。 4 |6 G+ `- x% {6 F* M, c. @0 I6 o 1 s5 e$ w% U1 z5 M8 D; z 3、详写与略写。一篇文章的材料有时不只一个，对每个材料是详写还是略写，要依据材料表现主旨的力度来确定，最能体现文章主旨的材料要详写，对主旨体现不大的略写，做到有主有次，详略得当。$ E" l# `! w0 I7 |, v n
" q7 A7 ^: ^( v# @# t 再好的方法，如果只停留在理解的层面，而不在实践中得以练习，最终是不会被掌握的。对写作中的选材与谋篇，除了将方法投放给学生之外，更主要的是能让学生在写作中加以掌握，内化为自己的能力。