标题: 《以文稿帮带新人的尝试》读后感（征文） [打印本页] 作者: 黄海一栋 时间: 2013-7-7 11:49 标题: 《以文稿帮带新人的尝试》读后感（征文） 看过何老师的《以文稿帮带新人的尝试》，一是为何老师这种传道授业解惑的执着所钦佩，这一点也深深的反应在何老师指点老秘网学员上，可谓是无私的奉献精神、大度的共享风格；二是羡慕获得何老师真传的诸位处长，历经给他看、为他讲、让他写、帮他改这么四个步骤的传帮带，想必对于写作提高来说是如沐春风，悉得真传，必定是破茧成蝉、功德大至。6 r; i. Y4 i% m0 G5 j) V \
, D/ A) L5 e, F: @ 查看征稿要求，既无传帮带新人经验，也没有前辈带自己经历，刚刚涉足文稿工作，作为新秘一族，只好谈些希望，说一下对于传帮带的渴望之法，并算是发几句牢骚。8 v; S/ g& b' S) o# H5 ?; T
一是让他看和为他讲要很好地结合起来。目前市面上关于公文写作的书籍和培训班林林种种，让人眼花缭乱，对于新秘来说更是如 8 I$ G" c* M$ Q$ e' y; L
* V1 }+ N" D. I7 g* i 入桃花园辗转反侧不得入口。就其形式，多数是讲道理摆事实型，也说一堆道理再放一些范文；看起内容，大多是说教型讲解，告诉读者做好公文必须要谋篇布局、一定要斟酌文字，首先要查看段落等等，但是对于如何谋篇布局、怎样斟酌文字却很少提起，特别是让读者怎么样能够培养这种意识几乎没有论及，也就是说只是授之以鱼，而未传之以渔。后者是关键，特别是对于新入行者，一般是求知心切，自己会非常主动地学习，会很快产生文字、句式、段落、篇章意识，但是怎么样才能做到却终终不能得其法。这一点，何老师在指导处长写作时候做的很好，先是找到两份材料找出来送到处长手上，让他认真阅读，学习谋篇布局，分析写作方法，考虑今年思路对策，努力做到心中有数，后是专门抽出时间为他讲解传达提纲写作的有关问题，把自己的经验得失和盘托出。事实证明这种方法是最有效的。 0 E6 L* d9 s- q / {/ C9 B3 K8 Y7 @7 u* {& u5 y \ 二是让他写和帮他改要很好地结合起来。这一点不加赘述，何老师已经说的很明白。让他写是培养写作人才的核心问题和关键所在。修改为的是对文稿进行完善提升，发现具体问题，及时讲解和纠偏。 2 W0 d! U& S ^- C r, a$ m7 |1 V7 V& h9 A
以上，视为读后感，更看为对公文写作指导方法的希望。其实，老秘网已经做了这方面的一些尝试，希望花开天下、惠及更多黎民。" r _$ I- e, n+ P1 x1 q$ c
' j. [! S8 ^& y
最后向何老师致敬，向何老师们致敬，向老秘网致敬，向老秘网的“老板”致敬，向为老秘网做出贡献的朋友们致敬。 4 @7 o& U) K2 X+ V& e: ^作者: flq8225000 时间: 2014-4-26 22:24
精辟讲解“鱼”和“渔”的关系