老秘网_材夜思范文
标题:
把握工作关键点的思维
[打印本页]
作者:
鹰戈
时间:
2013-8-7 08:11
标题:
把握工作关键点的思维
引子：近日辅导小孩的奥数作业，有感于如何把握工作的关键，是以述之。
2 m) Y$ n7 h. Z0 y. _: _' P
( t$ Y, l& K! Y9 B
什么是关键？
解决问题的突破口、重要部位可以理解为关键。
经常有类似的提法：关键点、控制点、节点、焦点、突破口、有效部位等等。
9 ? S) a; R& H6 t
通过以下数学题目来加强理解。
) z$ S- q! u/ h+ K& O B3 J
（一）把1—9填进下面方格中，使中心方格的横、竖、斜三个数字之和相等。
9 Z9 i9 i& @6 a
, L$ j7 f( \1 F1 a* u
此题目已为简化，严格的题目要求是各行相加必相等，为节省时间简化后仍可帮助理解。
& H# s9 ^& p3 F* E0 u% w
答案很简单，知道答题的关键很重要，关键部位就是中间格。中间格应是什么数字影响了其他各个数字的分布，其他数字受制于其。
; R( x2 Z. g; r( N
启示：
解决问题应首先找到关键点是什么
。
任何工作、问题、事件或有人提出的“事脉”概念（事情发生的脉络），都会存在关键点，有时还有有多个，看如何掌握和发现。
2 s4 k* w6 Z2 H2 o
) R/ Y9 N! W% S% k* K. R' E. f
（二）用最快捷的方法，求1—100之和。
1 o* q t) _& ]0 [9 g6 A
& U2 p4 |- ~8 q3 c5 S
此题目也很容易，可以用等差数列求得答案。在此，可以用数学家高斯小学时的方法。即：101*50=5050。
V3 E# ?* }& z5 x) o) r
此题同样是找到关建节点，1+100，99+2，……50+51，均为101，如此类推，共有50个。这是寻找答题的规律，亦即快捷解答的关键。
* a8 O! A/ l1 [
但对比上一题，单数与双数的关建点有所不同罢了。
: M1 w# I, ~3 h8 H# h" G
此题的解题过程启示：
问题、事件会有其解决的规则，运用得好就解决得方便快捷。
: e1 w/ i/ p) L5 W+ [8 C
- s4 {+ [" o8 D/ A
（三）把3—15填入下图的圈中，使每条直线相连的三个数字之和相等。
有了第一题的经验，此题应迎刃而解。
启示：
经验可以借鉴，可以举一反三，可以成为控制流程或操作规范来实施
。
2 R# J7 h" y& Z- J
+ b. w% g2 ^2 E' V
（四）求1—99之和。（最简单快捷地填写算式和结果）
* F4 Y: `5 P* j6 n- E
/ t* U2 z+ K' D* r$ {# h
有了前述三条题目的经验，有人会继续用上述的公式进行运算，但问题是要求用最简单最快捷的方法，即要追求最快的工作效率，运用最快的工作方法。
6 z' `* I& M2 T1 s
若有人同样运用题目一或三的方法解题，
反映其已经掌握了经验，掌握了习惯做法，同样结果是对的。但也反映了人的思想已被固化，停留于某种习惯，缺乏创新和突破。
$ ~5 z# ?; v9 J$ Y" f- ^6 m
最快捷的方法当然是在已知第二题的结果前提下，减去100即可。
3 h$ j: _9 B6 B; G) L/ @
启示：
既然同样问题已在过去总结出解决方法，那么就不必再按部就班地问为什么，怎样做，应立马按结论执行、实施即可。
! N1 q0 Z d0 K3 Y. c' ^
7 Q4 {, \; n9 R# y1 b" |9 X1 s2 V
完成以上题目，再结合工作思维来分析，大家会发现，其实在我们小学的时候已经掌握了把握关键的思维方式，只不过我们有没有去总结归纳罢了。
9 m. K! J8 [' X6 C" }& f+ x
欢迎光临 老秘网_材夜思范文 (http://www.laomiw.com/)
Powered by Discuz! X3.4
.png)
