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标题: 张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲 [打印本页]
作者: 方块 时间: 2014-1-4 16:41
标题: 张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲
一．写作的一般特性及规律/ t8 O. L& T9 ]- R% ] [9 L
（一）文章与文体
5 P" `/ X' ~' T（二）写作的双重转化规律5 c: b& T8 H% l2 B4 k" F
1、物到意的转化
; d/ C/ {* I- W8 a9 d2、意到文的转化
. K4 {, h3 D! y/ n9 \- \ q- {（三）实用文体写作特性
, N5 R: ~( D- X! x0 V* e1、模式型
3 q) ]6 \: D) G/ g: i2 g2、再现型
" }* x4 E& B9 S3、创造型9 G/ I. ]# H+ v! y
二、金字塔原理与公文写作技巧- o1 k4 p1 v% J$ s) I& j
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
; Y1 c- G( S$ F. u$ B+ Q1 b" Y 1、自下而上的思考——归纳与概括! C+ l7 X1 d# h- R" }" i% I# Z
2、自上而下的表达8 L% [+ G+ R9 p! D4 ^
（1）时间序列7 ^( V0 I6 m" \3 I4 J- R" e* q8 h# u1 a
（2）结构序列. U# z6 x4 c- ~
（3）程度序列' K, C, W7 r2 ?6 w; _
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理' d. C# ]0 E9 b& i0 M% }2 @, Q
1、从上往下做陈述- I/ o+ [# m' |$ @3 ^
（1）概括观点
* n4 S. J& w. q" o（2）说明论点
* p* S r5 g% U' q; K, E6 {（3）事实排列
; X8 r: X+ a3 w& |2、从下往上成报告& H, i2 n* _; v6 U! f$ G
（1）逻辑分类
1 D7 n: t2 ~. }（2）建构关联, @( }& p2 P, ^* _8 p& I7 P
（3）归纳结论
; F& \" \( ?/ P. W, e（三）金字塔原理与文章可读性4 a# @' I- _5 J$ m* b
1、金字塔结构“三原则”
( N C, B5 \- [9 X9 }2 U/ H* G+ d2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
& ]8 x, l$ d6 G- }5 ^ 1、文字幻灯片
1 q$ t3 k% `( q4 _4 ]' S2、图表的呈现
7 R( k+ i! O( {1 o7 @3、统计图类型
三、公文写作规范
* j- Q" k' _( R4 i（一）公文写作的思维特点) h" y- O3 `* S) w6 [9 s
1、对象化思维
9 q& J9 Y' D ]2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范$ D8 |" N% _ I* c% ^1 ]/ H
1.公文材料的筛选" p! I0 i" D" x8 q7 n! P" K
2.公文的字词规范0 e8 [; d2 l, Q
3.公文的语言要求" H# L8 i, l- Q1 ]
4.公文的的书面格式 Y" o. J }: R9 B
5.公文的写作步骤及处理程序. j6 Q( f$ F: ~
四、常用公文写作训练# Q8 H v: I% v1 B4 b3 z1 l/ s. w+ C
（一）常用公文 1、通知、通报、通告
8 y3 l7 e- T y! e3 \ s; E（1）通知的种类 通报、通告的类型- A+ i/ O' ? `8 J, `
（2）通知、通报、通告的写法与异同. H- V+ \" l# c: a1 ?: E- M
（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知+ H0 P6 l9 A3 ~! e6 y* n1 w
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
" _! R" u) T9 z+ ]6 `2、请示与报告
0 v0 C8 g# w4 Y% ?8 Y（1）.请示、报告的写法
- D5 m) s! k" c4 K* }$ ~（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型" _; [0 N& W' Q* g! r6 Z2 N( E' I
3、会议纪要与会议记录+ y- D- h2 H! Z# X( O, K8 u
（1）会议纪要的“要点”9 j3 @/ _3 l e. @& r/ v
（2）会议记录的“记法”
4 W6 f4 ]2 n" o# F; N) m" H+ z3 A（3）现场训练：分组会议
& e5 N. _* k# I- q& Y（4）实案分析：怎样做会议记录
) h4 s; i1 i8 v3 u4、公函
( V% V" |3 g* a3 S9 B7 C. n7 K（1）函的种类及用途
! e0 O. z' I, V+ v% f（2）函的写法及要求+ U- b- e8 l8 X+ Q. w' L: A* `
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书. g6 E& t& D# A' n8 A4 h
1、计划0 T" `/ P2 ^ H4 I) N
（1）计划的种类7 n: t3 P: x' ^+ Y1 y' M2 [4 N2 S
（2）计划的写作格式及要求
) h# b/ I9 N! F& p* n+ \, P# Q（3）计划的写作步骤及内容: H) r# {+ G' ~- c
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
, v6 t8 f8 p5 z5 I! d! v) C* A2、总结 （1）总结写作的基本型
/ K6 j9 j0 l3 \（2）写好总结的要领2 U" ]) I0 b8 i5 y6 Y3 O/ k/ v
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
/ l G; Y" N# S3、讲话稿
; N# K, p% |8 M( j# h& x. [（1）讲话稿的特点
1 |& i' V3 j, A d+ t5 S0 m（2）讲话稿的构思方式
/ C6 `& [7 N( p+ r( y: t（3）讲话稿的写作技法
0 ?1 `2 R+ I( c. F! N2 f5 J% j（4）现场训练：讲话快速构思
" _- }% G6 Z' o( O# F B& N（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
% G( F+ O6 U# b# D: P 1、消息3 r5 @; T9 f+ `
（1）动态消息! g9 d7 H0 ]0 x: W: V) |
（2）综合消息
( L8 ^/ m, \2 E/ l（3）典型消息 k/ i) F+ h& j' ~8 G5 U7 w! [* R2 q
2、通讯
4 F9 O$ P3 q" o2 M（1）人物通讯
& a$ s5 S6 t! |1 i（2）事件通讯- ]6 w+ ]; t, ?3 C
（3）工作通讯* d' `8 b e+ ^; {
3、新闻故事
2 [( a% o4 K! N4 Y0 [4 r（1）新闻故事特点
0 Y) M2 ]. h# j（2）新闻故事结构/ m1 f5 K' p3 M" k
（3）新闻故事采访
4 I9 U! T/ Y& \' `1 d* V（4）新闻故事写作方法
H( u- w; B |% d& W: ?1）如何设立具有吸引力的标题
u7 m: _* H O7 m, S# s+ U2）如何进行人物刻画 p' y; u. j: Z. c& c, a1 R
3）如何叙述事件的来龙去脉: n% a- G( C" s6 a( ~
4）如何进行环境场面烘托) N \! n1 D$ g1 I$ g
（5）案例解析：鉴定与故事/ s" y8 [* t- g
4、简报
5 N; E* p7 h; I& J8 [, Y（1）简报的分类/ m* M. T8 _* O$ |4 X
（2）简报的特点
6 I; o% C: h8 m& W* p0 Z（3）采写简报的方法7 g0 W' P, p- q; m1 {9 u3 y
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法0 n( y- v6 c9 t4 Q
（一）好文章的标准: Y$ d! i' q2 n @: z' ~- Y$ Y7 v
（二）写作者的素质培养
7 f# m) a0 [' Y4 L! }& K1.知识结构：
# b) |! T8 t8 Q6 V+ \4 ]8 ^（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
) f! ]" ?0 H3 n（2）综合知识与积累——博览书籍推荐( d$ z- o1 O2 d! P; U, v" Z; z
2.智能结构$ P6 T* U. r+ |
（1）如何培养思考能力
. o ]. A- ]) ]6 d3 l# h2 R; P（2）如何提升感悟能力
3 m5 [! I/ }$ V! Q/ r# P* B（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力 i! ~ P1 ~* J, ]- e2 K5 d- }
3.素质结构$ P3 g7 Z3 H1 S5 j$ e
（1）政治高度
1 i q+ F0 L* ]（2）政策高度+ i: `% Y1 X$ X, F0 {
（3）领导高度! @0 C) X8 Q$ s) K5 V# c( R
（4）阅读高度
( D. L- b% U' t$ G" B8 f+ s（三）写作能力提升方法5 W* T* @! B# B8 j9 \# O
1.坚持“三字原则”
3 M7 Q, [7 j5 W' a' n, H2.提高“四个意识”, j$ [# H2 D3 F
3.掌握科学方法
5 e1 v6 |! W* a! j（1）日积月累 循序渐进
9 _4 f$ e4 k* H' l/ c8 }* r% X 1）由少到多* l! ^# I. S) _+ y) ^ e& p" C
2）先放后收6 t. ~5 J7 J. b/ u, f" ~
3）先规后巧
8 a" n( c) z6 l+ }4 ^6 N Z% C 4）先易后难8 E( v8 J% k" K$ U
（2）勇于实践 多写多练% A% M) a- r6 F+ z( F
（3）虚心请教 改中求精
( I2 j. ]0 p& J. @; D: V4 B* B1）带着问题求教/ Q5 r5 p2 t |4 b
2）带着文章求改
: R# N$ P( m/ k
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