; g& U7 N. s* U( H4 q0 |/ F' c, N 讲稿的起草过程，再一次告诉我：文章不厌千回改，文章是改出来的。 ! i7 v, i7 T& H. v y0 f1 |2 F \3 g+ a7 h2 U6 R: \: Y) Y" J: X 好了，现在讲第二个问题，现实聊天与网络聊天。 . s. _ X& A5 X5 S6 _5 Q: H& }; g$ ~1 j
还是从聊天说起。因为，聊天可以聊出文章来。+ z. c; f+ D' R1 \, i
0 B# d# B: }, v0 _. K 聊天，是普通话使用的词语。各地方言有各地使用的词语。山东人把“聊天”叫“啦呱”，陕西人叫“谝闲传”，四川人叫“摆龙门阵”，河南人就一个字，叫“喷”。在网络上聊天和在现实生活中聊天一样。有人提起了一个话题，如果其他人感兴趣的话，便参与进来。你一言，我一语。随口而谈，漫无边际。 - ]) L2 _4 G# [; v3 f# V. E+ c, w6 @) p ; F2 }# L# G( s9 D) J , ^1 q! c, Y D# Q 学者们好事，给这类聊天起了几个好听的名字。一个名字比较专业，叫“无领导小组会议”。我们开一个会，往往是事先有准备的。要确定会议主题，会议主持人，写好主持词，还确定几个重点发言的，也要准备好发言稿或者发言提纲，免得会议冷场。这样的会就叫“有领导小组会议”。“无领导小组会议”与之恰恰相反，基本上不做什么事先推备。会议主持人，只是提出议题，然后倾听。与会人员自由发言，但是限制时间。在发言过程中，主持人只带耳朵不带嘴，对发言不做任何评判。 8 G5 c3 m' [5 o; U# F. C3 q 9 E7 `; m) O& y# G 因此，这类聊天就有了另外一个比较通俗的名字，叫“神仙会”。“神仙会”，指的是与会的人都像“神仙”一样，地位平等，互不统辖，想参加就参加，不想参加就不参加，想说就说，不想说就不说，说什么，不说什么，一切随心而欲。8 U( A/ k. |# ?' c
$ ?; \/ S0 a' }% z1 c. Z, i. R( e, O/ s- C 三、什么样的聊天记录有整理价值？" [$ x+ Y. N5 r7 S3 d
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不是所有的聊天记录都有整理的价值，值得你去下功夫的。 9 T6 q3 H8 j V0 z. W9 {$ S - N9 C) _4 ~. c( G' K4 a5 y . M9 a6 i5 @4 A N. _) P 经常在网络上聊天的人，如果留心的话，你就会发现，有的聊天，特没意思，发声者聊聊，各人意见没有交集，聊不到一块，聊着聊着发言的人就少了，做鸟兽散了。这类聊天就价值不大，有的根本没有价值。 ) V' I, k' ~: o8 e: l0 I" D1 G9 ? / [4 W$ Y; @" i5 o) d$ n* ?. H2 r9 H. B1 b$ e+ T# B
还有一类聊天，话题是大家都感兴趣的，越聊越起劲，你来我往，各抒己见，有主谈的，有帮腔的，争论起来。就形成了思想交锋，碰撞出火花来。学者们把这种现象称为“头脑风暴”。头脑风暴的结果，往往是在聊天中大家形成了有新意的共识。这类聊天就是有整理价值的8 X; v0 m" J1 f4 t
那么，怎样判断某个聊天记录有无整理价值呢？ ' J# w( u8 p% S! ~ ; d7 D+ G7 _9 }' u J+ _. Q5 o 那天，我在读书会群看到几个人在聊天，聊的是教育孩子和写稿子的“口吻”。我马上意识到，这个话题有点意思，便立即参与进去，并指出：“口吻”的讨论非常必要！ : [. |) T9 h4 l# z+ N: H : v* p- d, K; q7 H0 v9 I; Y: A7 M8 l7 z 我还把在读书会的聊天，引入到笔杆子学院群。于是，就有了下面两段口吻聊天记录(共588个字)。 . H9 E# _0 a8 e! a. n. I" k7 F8 d" Q, z# l& l4 J( w3 u+ M. m 读书会聊天原始记录 S5 C* i2 }, a/ j" B' c" v1 L/ s& {8 M+ A8 P
猫：家里面教育孩子也是一是、二是、三是，还要强调指出不？% K& }- |5 W5 w5 p( t; g
石子云：哈哈，至今写不出合格的稿子，就是口吻转变不过来。9 |' M4 w% o. k# F" S4 l& n
石子云：思路也不得行 % J. }0 o& C5 |7 U4 \9 T8 @ 老耿： “口吻”的讨论非常必要！ - W3 D# s4 m" ?2 [$ i) w 老耿：笔杆子起码要有两付笔墨：工作与生活。 - y9 T6 ?& A, x 亮在秀中：工作生活都需要学而不思则罔啊 * A# x4 M1 C0 H: c) C |/ [ 猫；同意耿大哥意见4 ^. K$ E; c( n7 e( f
猫：不过这个很容易就跨界了 . W1 D9 m+ U7 d R5 U# |4 e 老耿：在工作时，可以使用公文语言；在生活中，聊天用老百姓语言。不可混淆了。 0 |' B) D; e5 u& B% W9 o 余之舰：在工作时，使用百姓语言是老到；在生活中，使用公文语言是水平。前者是与群众水乳交融，后者是与伙计幽默打趣。6 c. H; v9 \& m0 w/ |3 A
子月明：现在年轻人用群众语言写材料比较乏力啊！再加上像我这种读书不多的人，感觉更累啊。所以很多时候都偷懒不写嘞。: e0 i7 A& k% L& g
老耿：在聊天时用公文语言，就会披讥讽为官话、套话、假话。 a1 e$ q5 ^$ W/ Q- T Z. Y( F/ ~0 \; Z
猫：语言可以转化，但是思维很难转化。 * M9 w3 l* s' j7 R; d7 C5 L; X 布吉的男：老耿 ，领导好像这种做派多啊 A% x& S8 j5 c
老耿：在工作的某些场合，倒可从使用老百姓语言。 ) o' g: e- v4 m8 q 老耿：如讨论会发言，草领导讲话稿。 . T( {* m6 d( f# x3 l! r5 J 老耿：接待来访、到机关办事的群众。! x& S" d3 D! y1 T
3 M+ W6 K) k6 x 笔杆子学院聊天原始记录. q3 b" Y2 |7 C+ S: M
8 z) H, r* t( n. Y# } 潜龙：说个真实的笑话，某君自某局局长任上解甲归田后，无所事事，郁闷难解。一日，婆媳二人合议，将家里每日外出采购的菜单，呈某君审定，某君大笔一挥，签下拟同意三个大字，自此便意气风发，笑逐颜开 ! a- c- u( P0 t3 X/ W 老耿：潜龙兄讲的笑话，为“口吻”讨论添了一个活生生的例证。人退休了，但官本位没退休。退休局长把工作语言、作派带回到家里去了。. b& {; l; w5 Y x7 y
! F" x8 f! b% v$ T( y; G7 S 四、整理聊天记录的方法& h2 |) X4 Z/ m+ b& h" `
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我在前面说过，整理聊天记录，要看有无价值。5 [$ t+ T; ?9 U# {
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那么，1.怎样判断聊天记录有无价值呢？ ' I5 n8 T7 H3 z; y' G) C# U & C S+ }3 l% o" T% h) |3 ]1 m+ K6 v" O 我认为，有三看： ; f e* L9 |: O6 T0 ? T7 ^1 @4 V; \% }& O, Z
一看，话题有没有意思。一个话题，聊着聊着就淡了，没人参与了，就没意思。相反，越聊越起劲，渐趋热闹了，就有意思了。这样话题，整理出来，才可能有人愿意看。 4 _4 K& B) ^1 J2 H* C ( j5 g: L0 j5 Z; | 二看，有没有聚焦。聚焦，就是众人说辞有交集，有共识，有新意。这样，就有了主题。主题是文章的魂。有了魂，材料才有所归依，附着。头脑风暴，就是东西南北风，有了冲突，冲突没冲散伙，反而冲成旋涡，聚焦了。 4 x+ R" { o) g7 g9 @! ?/ S) V' M8 P5 C4 c) Z
6 W i9 y8 `( E8 z2 Q 好了。关于聊天与聊天记录的整理，就讲到这里。这一部分，一共讲了四个问题：: ? G+ A4 q" r
& N6 S2 T5 o) L3 {* A) f) |" C一、这篇讲稿的起草修改过程；( ?7 _. R# i+ ~
二、现实聊天与网络聊天； 6 V$ @: G9 C9 d; f; K5 D三、什么样的聊天记录有整理价值？ ) u0 U c; c# H* y1 f: ^ ^# \四、整理聊天记录的方法。3 v+ e' h# |0 Y3 T; R0 E
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为了帮助学员消化、巩固这一节学习的内容，我拟了几个思考题，供大家参考。 G n$ V. s. m9 {- J / u: ~/ C; H% {7 h长安老耿提示(一) : W/ b/ f: c& ]' G/ J3 Z , @. w0 D5 w: \ v7 s, q0 B7 \1.在正式开讲之前，我为什么要介绍这篇讲稿的起草修改过程？ ; ?# a# {- z: H% u* C* D" O$ J2.你喜欢聊天吗？在你家乡的方言里，把聊天叫什么？8 G$ d) f- a2 A$ a0 {- b+ N
3.什么是“无领导小组会议”？ % F8 q" N: ~, ~9 y( {) N x4，你整理过聊天记录吗？把你整理的聊天记录与老耿的聊天记录对比一下，有什么不同？ 4 F* A. @1 I# n) I; i' K5.怎样判断聊天记录的价值？ 2 u. M* m. ]$ C+ _+ @. o6.你是怎样整理聊天记录的？老耿又是怎样整理聊天记录的？区别在哪里？7 |0 y" M* N& R5 V) P
" s1 \/ J/ v& C" ]* H我为什么要拟思考题呢？ & G' v* P' C; r6 u' T* x! W " D4 {6 f1 t; o2 l7 ~- K 因为我发现，有一些学员在学习中不善于思考，在学习、阅读、听课时，提不出问题来。孔子说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是说：只学习而不动脑筋思考，就会越学越糊涂；只思考而不继续学习，就会停滞不前。这就是我拟思考题的原因。$ d W" G1 N) D0 q
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2014.5.24于长安茅庐 ' B3 B9 w% c9 R. G: Y) }' i ^0 a/ h# E5 V: e2 a3 s