老秘网_材夜思范文

标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然    时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
/ |9 R) _& C: g X 8 q& V( R, f8 A/ U8 `6 t
学员朋友们：
: K% ]+ |7 v. u: X0 l0 m' f+ M3 U; v( b* f2 c5 v( T- ?1 B' V. F
晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
8 Q* H$ W# o7 I4 P% S, p ! G- c- c7 T6 _7 R' s2 d
照例课前点名。
& k' a5 g1 U) V9 w' M, a4 u: U7 u! h2 I/ L9 p% v
同学们好！（请回答：老师好！）
7 _& E! w, T4 u% u) X7 _& J" m# D. E4 ^6 l0 J
先讲一讲今天的提问。
: P3 e/ A& m' @2 K$ [/ p) ~ : `' P8 Q+ h5 a0 ~9 | Y
有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
( m2 J3 D3 ~. }( \ 7 H- s$ @4 T1 g% d c5 `
有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
' p& e7 V* F y' ^ y' S. b8 @0 o; r: u6 W* {# ~$ i
另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
! O! z1 U" Y+ D, x _* c) ]. v% V. h; x. z: o
但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
6 ~" [1 W9 T4 J $ r- @! y' N3 m" m* a
因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
: E& g% y, F; p! t 3 I! t5 J' W3 ^, |1 o
1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
3 R# [! q: X* ~1 m; @( F6 E) W- k: [9 d. t+ m& \' w9 B. E
2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
# x6 ? }- v0 |1 ]+ s& ? ) Q4 W; F5 U) Z& h: j
今晚将讨论以下6个问题。
" `, L& ]" b$ q, L' c2 Q. z 8 K4 {" e* z" N" [. F9 y

问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，9 o. h4 H. C: o) w8 {4 s 到处搜， 使劲憋。

" m. X% K$ _3 U5 E" i6 R2 M ~ & |2 Y/ Y: p- u! X
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
0 {5 T! g, z" x- P4 U N( r/ [ A7 h9 Y
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
9 ^; B0 R1 u; e2 A% r* Q0 y 5 [6 E+ v* w- x P) U7 u0 g3 l
问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
3 J: s T6 |' V4 E0 r+ P3 E $ P/ |! R$ `3 |/ S8 H7 ~8 Y; a) G
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
( n. x) v. e( B, y3 J ; j2 G6 z$ q; [5 F/ g3 J
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
. v3 c7 ]0 B% t. ~5 C" @ ' i9 ?* l W8 C# E5 z' M
请同学阅读一遍上述几个问题。
+ N0 ~ p* p v t* ` u2 T/ e+ I- A0 z
阅读完了的请扣1。
% N7 c6 o, e, W( b9 \" H " Y8 G0 ~! s: ]( b1 a$ J
现在，开始讨论
: L. c1 `4 U5 q1 B( d & U N1 ]! R4 }) N$ W7 h$ m

问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜， 1 |! C* Y7 u( A n9 @使劲憋。

2 K- H) n. k% ]2 J9 E . j2 T4 Z2 h. k. J/ [
请同学们各抒己见。
+ D$ N' t/ P% g0 r K- j* Q 5 h2 o9 v ~" ~0 S' r! g3 u, c
【配音】上善若水 20:10:32
; G+ G1 m3 A3 `' F $ v; U% @ Y+ \
1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
2 R& ]* E; R1 F+ B # i2 i5 \6 c' W
【观众】1913 20:11:25
" O% ~5 o; g# N, }9 O8 d# Z9 O+ g' j ~4 v6 _+ o4 N
理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
4 ^3 f2 d# v- |4 E5 Y; U+ I* X1 r, s1 M + D* J% {, h' q4 p$ U$ o6 p: v' _
现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
/ e8 B; R6 Y( |7 X/ Q$ c 7 P' g" E/ H1 P; r; y+ j5 W' o
慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
9 _4 R: A# |9 P/ B# }/ p6 L& d5 L6 d , z* k; j, N ~- b7 w
【编剧】学号1922 20:14:12
% ], I* i% a+ T; w9 g2 ?% Y ; \, E# y7 k2 Z8 u0 ]4 }2 H( D3 g
确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
! ?' ?& h/ H' q S6 H$ @$ }! ?1 F/ w' f9 _# t! T
 
5 K# |% I/ [& |& Y9 @) Q $ N8 P- T3 O7 P- ]

【观众】1958号学员 7 O1 J5 ^9 y, Z" }4 |4 R20:14:15

$ ~6 R2 |1 V' I& i% \* G j$ P, f f5 Z1 v: w* ?
理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
* J6 {" o) a9 `9 Q" n3 t% Z6 F, A. ^ 4 w+ a4 L' P F3 ~2 @ ^
【观众】小小 20:16:03
" Y+ Q! y8 V% h4 k ' r8 q6 d& z2 ^6 R
1领会上级文件精神2结合实际工作情况
+ D! u7 Y/ g7 R! ?8 X 9 B& x5 i: i K @; |5 Z
【配音】1925 20:16:18
* l5 w3 v o9 G* e2 |, V1 A& w8 a8 Y) r3 f+ y: D0 c! G7 @8 I3 y8 g
这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
2 h! b6 M. y/ O: K d: T9 @* T3 b7 E8 G% J
 
/ _, o! R- b7 r 0 I1 V* `$ s4 L* V& Z; V. U
老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
" ~& J/ A0 E0 D% |+ b. w( s , {. F l( P- M3 ?
写发言材料为什么‘没有思路’？
) a! x! X8 y" k5 U5 ~2 u7 s : I5 G. V, J9 O
725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
9 W7 A6 J7 x N 8 _) r+ P: ~: w9 ^
答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
2 {% B$ H/ ?$ B( a' K9 p) p+ g1 V- h, u; h; E1 {- {
我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
8 \$ i2 F: K: a) Q7 `! { ' P/ q; N& X" L$ M
先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
4 {/ h; H0 n/ C# ] ) S1 h0 g0 g: M2 [1 B3 @
再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
) O0 `8 x' D p- b . ~# Z8 {- X9 } a2 X' q
725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
) Y+ U( m* o) u* w' y( A" f7 w% ?' S/ \% ^) e1 z) m6 `
1.13个制度优势的内容是什么；
$ V5 W. ?' c+ s: e - A3 [( [5 b6 G! r) ?
2.制度优势与提高治理效能的关系；
5 u1 ?1 J$ U" n4 I# ]4 L8 Z' a9 {7 @4 M( n' V6 s$ N
3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
6 L* n U8 u/ u5 q4 i) o ! A: Y' y* X2 L1 v
4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
4 ]; @* O3 u' f, @* ]" s. p# i 2 \$ _. S$ D7 C% h6 k4 A
上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
% g6 p/ p2 S6 B5 D7 X% h 4 [' m, H. Z, `5 F
 
0 a) Z( }; J2 e: j+ x# C1 k9 o9 o+ { c$ C
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
4 }3 u# `6 Z8 G1 O# u0 ~; ` H3 n6 E- T5 v* @* v
老耿：哪位同学带个头，率先发言。
) u; Z) R' n! s4 k w$ r: N0 T* E1 s" G
【观众】1913 20:27:20
[& Q' k( R5 d& u* a# W; f . |( J5 A5 C& M6 U5 a9 O
标题很多时候来自积累
& c0 v1 C0 y! ^8 I! h% E ! M8 H$ m3 ^- R# M* c. l
【编剧】1910 20:27:22
* X9 \: ]$ S5 n% f/ H2 s9 N8 f& |' L- E; i) V2 e+ l6 e% k
还是来源实践
0 g9 }+ A0 h1 G( K+ }, t; N! R* c% V
【编剧】1910 20:27:30
2 e% |) f+ ?" L 4 W" T, R: j T% ^9 v" [
留心积累
& g) j U3 t" X! b; [ 3 H) K* q1 A, Y
【配音】上善若水 20:27:37
" N* @; Y u/ f 7 J" @# h0 l! C# A6 g$ B' M
实践、学习、思考万能三条
- z& a+ R; X/ [# [6 V( X2 G % ]* F9 p6 R1 f" V; c
 
; \ I' K, S, z6 c# {8 h5 x8 j, j0 ^/ d5 ^

【观众】1930号同学 " ]% ]$ O$ @ R4 l1 a20:27:50

. n/ P% A( g) k! D; c# h8 T! k* O& t, |: q, i4 r& G, ~2 d* g
意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
$ w, f2 { f) E 4 k. B% D: S3 }& e8 i! E3 T
很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
* N) u% W9 M, ~$ W1 Q4 f4 Z3 `# v, ` X4 T ^8 p, t$ ?9 D
1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
1 F5 y" d( L8 Y9 D6 a/ G7 Y 3 B; o7 g, z8 {* _- P2 k& `0 f
老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
# j; |8 d+ @4 x, ?, x; U7 r, d, ~- L* ]9 w- } g
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
) Y% F. R1 Y& {; `2 I2 j! A% ~: U& A 8 {2 |$ y7 k/ o/ P
请同学们讨论。
) Z! g9 {% j; T6 o9 v! r" [8 A9 S: g - V: Z6 i( C/ b9 f( X, Q# A
上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
! ]) Z( D% H* w* i- [1 h! A ! r. }+ L$ `! Z! c& c
1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
3 ^7 U( j% D4 f* k6 c 7 V1 t) a) h( t9 G! D" m& Q, [
第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
" I) h7 p, w& F$ N! m7 t' A, I1 J* y. i) {2 _
第三是受众可能会要听到什么
9 u! e: h2 P( c- f) v" ?% X & s+ y2 t0 y9 Y9 L1 g
第四是结合前面三个问题再来写
: c# ]/ R F' k( v6 c ( K" P. r8 k! d! W% m# `
 
8 w6 E& [- X# [% c8 l f2 {1 A R/ B' K3 r: P2 D( o: F
【编剧】学号1922 20:35:23
x' i! v0 ]$ ]# w! s! A; b + o/ x) l) P7 p: }
理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
! i7 K6 F6 w# U& V. p2 n7 ^' H) A
 
! a( X/ ~$ L& Z 5 E2 @( O# |/ \" c) a, S
【配音】1909 20:35:27
4 c2 \8 e1 u; e4 H2 l ; p: ?3 O4 q' O8 F- J# \
比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
& p7 S) |/ @' `9 r. t " l" @2 Z3 s/ E+ l3 f
【观众】1913 20:35:45
, g% P" V! [& `4 b0 m5 `6 ~ / j n2 [% x' o, Q. D
很多时候没有提纲
6 ~5 k* s; J4 h' r \ 8 e/ c* f& M% D+ V7 |: y! }9 u: g
 
8 k$ e0 R) n" }' X7 P ! U( O. o, S( M5 O3 O
【观众】1913 20:36:05
' y+ |+ L/ L0 }5 Y* m' b3 o3 p- I+ C& o' V- @( \/ z
需要提炼总结基础上列提纲
1 ?% N3 N3 f# \# L3 z; q$ v ( h3 C6 B4 M9 M' b
 
# _0 T O8 D9 ^; t* {; q 9 }' F2 H; z/ B& h
【配音】上善若水 20:36:14
5 B/ f% {; ~: E' V* Z , Z8 j" ?* ]6 `3 }* \
怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
) f# q j/ @) J/ G% e t$ w/ [1 X5 A2 J$ F
 
: Z1 k/ L }: o0 q0 ~5 ]2 U8 ?4 m. Q. {% B
老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
, M- Q, Y' A0 g) C 0 c) K3 ^# ~+ H# y+ U( I4 W4 ?
领导意图三要素与问题构思法
7 }) n- a2 E4 ` 9 [. p+ H# f! A& \+ E) n
我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
. S9 |1 P% b& l: p( s5 c ) }& V+ K% {% E e$ n9 _/ `! v4 u
【配音】上善若水 20:39:51
: m( V6 J% j/ i& M ^$ Y 4 U3 t+ b3 R# _8 d! m+ c6 M$ b
如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
6 l, e' o9 W% `% ^, h! [ F9 [. L8 K7 S" ^& e% i- H
【配音】上善若水 20:39:57
$ Q# D/ c& n" C$ ~& @- `% @ d / P7 a) V: `! {0 i8 Z+ U
角度？
$ s& T. {: r$ ^4 k3 b ) ^! p8 c( e# n9 L( K2 R
老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
4 M( t2 @5 b4 p- t) t4 W ; d4 g, K: B1 ?! A+ E) C
（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
$ D1 W& E* u0 L , c! v$ d. [+ @' E
（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
0 G/ |. d: C" O; K 1 l8 c+ @( b" W0 v
（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
( B3 ~" n, y; A+ c6 d, C 1 M' D w' @% g) l
【管理员】特邀：老耿 20:43:04
# a. k! Y1 r C2 O. `! _ 0 d$ Y/ E) c! @0 Y1 C$ d
问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
' A" J! [5 ]' m: c5 H" v0 }' S( P9 w+ Q; t ?% |
【管理员】特邀：老耿 20:43:32
% I& \& r: }# b. @. Z + { t0 T) x/ x1 y0 E$ b' b
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
# [: r# d( w" z# `2 B 4 s, m+ o$ a+ Z) S% y9 ^$ ~- T
 
/ V4 r" C7 y* r4 U3 t0 z% Y) L * m+ ]: Q. U+ a+ }4 o; s3 _& c. P
【配音】上善若水 20:44:16
# A# M% ~; m1 v5 [2 K# h % F! u3 z3 T! H, R
我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
$ L1 L3 B/ ~* A' v K 8 Y; z/ k2 a, U. T
【编剧】1910 20:44:18
+ B* Y5 S% w+ j& f ! p8 m3 C4 Z7 t+ U
我觉得角度包含问题 但不止问题
" e8 N/ ~" S0 p9 B* v 8 k; [. }8 {# C9 _
【配音】上善若水 20:45:22
, @4 ?0 ~2 { ^7 H4 K8 j 6 n7 R( Q( U# x7 ?) M
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
: K# o0 \7 T& O. W3 |4 ~, i5 F8 r& Z/ U) g
 
. v4 F4 p; \) ~$ A& _# X 2 F; r; }* p9 I/ i/ }) J2 `, B( ^# }
【管理员】特邀：老耿 20:45:28
1 |; |8 m$ T% v' |: U6 K' _- v " r* r1 S4 o! Z3 p- r9 \' Y
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
" H( A8 j! n# i' L- r$ ` & P, b1 ]8 T3 y
老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
4 s7 e0 R5 A. c }" H) `. i . |' P' B& q$ I4 y& n% ^
问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
6 R; t0 j/ W3 l, p5 E 7 N- W: v% G+ q
请同学们讨论。
' V# V1 Y" U" L% J) m) o9 k8 @% q& T' _0 J* A
【编剧】小朋友 20:47:46
8 |% k4 E7 j5 a1 d4 {. e : g6 F0 b& Q+ P( T
多看，多背，多写
9 k. e3 n0 M) x5 }7 k - W) }. I: ?1 e$ E
【观众】1913 20:47:54
8 D$ P1 @( {7 [$ x* f 7 I* M/ N: L! B$ B; I
笔记，剪报纸，
S( M8 Y- q" Y+ F- S- G4 k( U3 N) D& D/ P8 O
【配音】上善若水 20:48:08
+ S2 u* S. l& ~ 8 ^$ w/ ~- q0 \/ e& G: e9 ~( T
学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
& k, F8 c. N& t8 V 3 a( |" @9 Z5 e4 K: p
【观众】1913 20:48:46
2 G% n! i5 z m5 g8 x' m& A3 C9 `2 ^) V: M* A. g: k' ^
重要文件要留档
1 D% X! J" v8 b6 _3 ?. |' |8 p$ m" o8 ?' r& d8 I
【配音】云归处 20:49:08
1 ^0 i0 w/ d( R4 [) C ' D7 I3 r; v: I* X* j n; @5 D1 D
逻辑是这个逻辑，写出新意难！
% M2 Q& p# P) N 0 t$ y' C( s9 {1 P

【编剧】小朋友 20:47:46
) M" Q8 m9 a* P4 Q0 Q多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
! o- g! E- l( m 笔记，剪报纸，
6 N4 ]3 z# t# m$ H2 p
0 v j% f. P' }6 K: t! N. ]
. Y, S) @' R" T/ R/ T- d7 |$ S

0 B/ @( q+ u- A m. h) ] . m* y! {* w6 o U- M$ ^% B+ v* l


% r C/ f1 P8 g$ ` 【管理员】特邀：老耿 20:49:26
% M. P/ v8 X% s$ P" @. t: B( I8 p 纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行

8 D" d/ O+ b1 x0 E$ [9 v% M; E C5 q# Y" U: ~
【管理员】特邀：老耿 20:49:26
) z8 y1 ]( r% R# g8 n' j e k8 J H 9 H3 Z4 R( z" U( n$ L# n& f, ^: [
老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
2 E2 \ t* j, v1 ^0 D' ^. V 5 r& v# N$ W- o, K. W
平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
. b; w2 |3 f( @8 k1 A & z- T2 ?" U9 `2 E3 p6 W
分类方法：
1 k' h; u) T o% q0 U # L- R" w9 h3 V% M/ R7 J0 p
一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
) z2 Q7 t& \' O3 ]6 [ 8 @! Q% E# K! X3 p, t- F0 w* B$ n8 O2 w
二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
* l" w( I, o6 N+ A6 r% n' u, Z& s 5 U/ ^. d8 A" `
三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
# |1 Y8 N1 Y, j3 I; O0 s4 o, h9 L1 z& d& u% } @5 X6 s3 D- A
学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
2 Q& I' ]! f; ]" x3 R% ^+ y ( h ^! o$ G# B2 {; i
一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
/ k+ n6 K( ~7 {2 E" u& F$ j7 p) N& h( [4 W$ Y
另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
. f8 X: k! M4 |& ]# V $ A6 K6 e- r9 q6 ~
关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
& N. \' i3 T' L# R' O- a' T+ s) M6 B9 Z$ i. W; K/ g& _4 H
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
, S8 |5 y8 t3 |7 z6 T9 S, w, f# z9 c& u" U
请同学们讨论。
0 {$ |( k# y, M& p y 3 Y9 Q/ \5 D. M" o+ T- ?# ?
【观众】1913 20:59:18
, @) d6 \7 N, g |5 J. r& ^7 e6 }' \ 9 @0 P) p/ [% v% |2 y* }: ?& x, Y- @
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
7 x) b6 P* K- @6 k & I M* { a* e- r: l. ~( R6 V1 w
【配音】上善若水 21:00:56
, C# L, s/ s" R) J7 M& J3 \$ n, z N6 J! |1 ]" g) S
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
* A- S5 ^" \) l" k& i! S 9 h8 P; p8 i# ?' ?8 D. G# W* h7 E
 
% |; o$ F& D6 T 7 F) c* \. D+ a9 ^7 H4 X# O4 I. X
【编剧】1910 21:01:31
" [5 M. J$ i- E! [5 i 4 R6 ]: S+ a2 v+ j+ k3 F) Z
还是做法为王
3 w* z% g5 U q8 |2 x) [4 Z- a9 E* { z2 x6 B: `/ i3 J
【编剧】1910 21:01:56
5 q/ {4 _5 e* k" i% Y* o6 N3 ?) _2 _5 _4 s- n% G
做法不亮 格式结构词藻来凑
( g) ]( n. _# A0 P: S9 t; x% j+ d5 `0 m) V* s2 }
【配音】上善若水 21:01:58
4 [1 s4 F, {! W% m' s* o' X 3 L W1 i! f, e. `; ~5 G& h3 `
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
, l4 \1 S# M, v4 e$ R0 a% v) r+ G! W; G1 }! p1 t5 C* M

【观众】1958号学员 : {6 l# I0 U3 h9 t _21:02:18

1 B3 U* B# Y5 v1 A. N7 p* ^. e8 A+ K% D 1 W$ V! S6 ?; Q" s- I& I

罗列成效  X* ^2 |' m1 w+ g9 Q( i提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进

$ D! X3 B. K8 [) s3 y& Q6 \# @( b3 n X; F. }$ R
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
, k; n+ f$ X) q% P; i4 T 0 B+ a! a3 Y( s; P
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
) O7 i. g0 j! c+ C4 f- y7 c E2 J6 e3 } {2 Z
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
, u& Y+ M" u! y- Y, h& F- g, D9 U) y) C2 E, [4 W# r% J1 @
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
: M" f8 J7 }8 @- Y$ y 2 w w* d) X& T* E* g: L: F
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
6 Q! S6 g& u+ L6 ` M9 z; m" L I. M5 X1 a$ w7 {
 
3 F5 z! p0 A; u# C1 u) J H 7 r3 K- F/ }' ?; j# {: E
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
7 j9 @& N3 |3 Z$ d$ B. X / |% J6 b) N2 E% x' w \# l
 
% W/ u! q6 \* j. P' J' R . o2 K( r1 u: b
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
( E/ B. m- l& `; x9 ?3 z; _0 x. i' ` 7 h4 C6 L) Z: f; p3 A) c. E3 k
1.检查情况如何梳理？
8 m) g- n |$ n/ h2 `: I# k8 p g q1 o9 ^9 A; {. y
2.如何梳理亮点？
% b& U. X0 c0 l 2 j P9 m5 q# N% Q/ Y1 O: Q
3.检查工作总结，结构怎么安排。
& q8 p) |* o r6 S- S $ z, ^+ y2 y( b- q) b
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
- i' i! a2 ], p " @5 ]! w3 O- Q* k' o
请同学按这个顺序讨论
5 [3 e) t& w1 Y9 @ 5 ^( N A l6 T+ o/ Z5 E0 |0 ~
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
$ @3 l1 R# K5 y) ]4 O ' t$ s' m+ p3 s$ `
1.检查情况如何梳理？
# C! S- W( w* m: N. x' k( B1 O# H1 S# t% _+ W
【观众】1913 21:09:58
, X+ N3 U) i }8 C/ w/ i) |' @1 I5 I" Y6 o: @* D9 B
检查：亮点，不足必须有
S2 P5 s* q1 V& }) A, R# c: f+ ^. H% r 2 ~. h! p1 f( R( d
【编剧】1910 21:09:58
. ]9 b( S$ n$ I* O0 J! \' V5 d 4 C1 i9 Z5 l. ~6 J# b
这个很具体
) H: c( _- j# v; _: a) Q+ G 3 Z" P5 ?' L% U G$ F
【编剧】1910 21:10:08
' `9 \6 {& D. L1 T1 s9 C / \' j9 J4 i5 {6 G- X2 N' I: ^
但是我不知道
: a+ K4 n! v2 ^3 V2 P 0 t' Q( X n- o8 c
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
3 d' q* E: O; G: B6 @& E. ^ ' d$ w6 V& t# C% w
【配音】上善若水 21:14:14
) @, ~; G- e) x4 ` h - d e& |/ O& f# E1 X5 A# j1 O: H. {
1、检查背景。开展原因、依据
7 L6 ?, C) x' M5 l/ t 7 ~ F4 W3 \- y
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
0 r/ G' ^1 `6 T2 t3 l ) a. b$ S! \8 |+ v, q. X: p
应该再加个检查主体和检查对象
% H8 W/ [6 P+ b # o1 u' N' i+ p$ V6 ]4 j& B
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
8 l& Q8 s Y& f 6 ^$ a8 M# H* i- K/ t8 y% o, Q1 e
1.检查情况如何梳理？
! L) J4 P# q. {& C3 O & r6 V, S4 l6 r8 [: C; g% x
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
, T& b. v4 Z7 |6 i1 x2 T! ~8 I+ m" }- { ) ` _) I. w4 W4 J( b' a
2.如何梳理亮点？
4 x; `; r* x1 Z1 T: p 6 H0 f; p3 h5 R1 i7 Q
【配音】云归处 21:17:11
* E4 [; P4 \+ y5 X9 W6 h& z9 R! i" c, {& f , j9 H% O& k- h v" h# f
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
4 L. j; ^8 d7 [6 p1 A8 f' Z! o 1 C' b# ^, L% t. {/ a
【配音】上善若水 21:17:54
( U1 [" z( e0 K6 G* U + o2 F/ h0 j9 W
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
7 @! H2 @- S* H: b ! k8 H3 _, T k4 ]5 N6 }
1913：  比较法，结合具体事例
: o: P$ K. Q% X # ?# ?% l3 i3 L6 T8 u
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
3 X+ h' j# f& l / }0 {7 `9 O/ v$ O% E) `
【配音】1932 21:22:03
& Y- d+ F l. W, w( b4 B6 S' p, I9 ~% L5 p
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
2 R- e5 f3 j3 s3 D5 m: L7 K7 j % F. X/ [; o3 x& S, v- p2 J! V% A

【配音】1927号同学7 X* m7 D, L/ W 21:22:07

/ n( g% r' h' I7 W' m) W7 z) C( T* f 3 \5 ~: t6 _8 _+ Z s2 [8 I
检查中新方式，新举措之类
- A7 {- P) J' N8 \7 [ & m7 }9 `/ @' n# p
【配音】云归处 21:22:16
0 o) l, ]2 P6 |, k( M( s - r1 O! D$ J2 S
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
5 O' {; U- {5 U' j - r9 k. S6 h5 r" F
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
% Q' ~+ F5 ^% F- p1 N0 X 7 H9 Z$ U# \6 O9 P/ B$ X
老耿：2.如何梳理亮点？
% A, T( b$ t; q- t4 f2 v* r% n2 ] / V1 T% J m- u3 X7 M0 O: f
请参考我对问题5的回答。
5 u& J7 z$ E) D' l3 ~ 1 z1 ]$ S* a: }' H: f( `
3.检查工作总结，结构怎么安排。
( Q* V7 }9 |6 ?4 f) M $ m! Y! ^& B1 |4 s
【配音】上善若水 21:26:28
$ f" z5 [* [* t% K6 G& _ H) `! U1 w4 r, o
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
6 Q( N2 _* C. M: A# R : F" Z: ?4 y0 j8 t% t: z A
【观众】1913 21:26:39
! {' I& N$ r6 x6 Q% r# _; | + t* _! b& _# |/ }+ F! E1 N
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
- f" b4 r5 K7 T1 L! d) u; n3 L+ t4 O O; L9 Q4 j' h4 E
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
: H m9 z7 J+ I6 d6 } q, P1 V% i9 j/ p# ]- C1 A* p! Q* L
帽段，简述检查的概况。
) P; x5 ]) W Y( O4 r; O0 U. ^4 h 5 l M8 a7 ]8 A( I
一、肯定工作的成绩
: O, D% }6 C/ U. Z [ % P# L; `* K3 e$ r- Z7 [* C
二、检查中发现的问题及原因
: C6 s+ v9 b0 Q 7 d1 S6 Q# H* c" }# \* U
三、对解决问题的意见要求
7 p$ s+ v* d3 v$ l9 d' N6 Z# d 3 q7 z- A6 p4 h, L3 q& e
 
- z5 i" C6 {& i : }3 @) H2 C& U c8 p0 ]& A+ _
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
) \, x; ]) d. q+ [" A3 n! `& H+ X/ I$ X/ X; @* S
祝大家晚安！
4 B- {' }" j4 J 9 ?$ A9 k. o6 e9 e% X) f8 [ " |5 ^+ }$ A7 z/ k7 x
 
# J; x7 u0 ]! W: |* b* A9 {. c, @, } ~7 [
长安老耿
% Y* [2 y9 _- n 2 n- R6 v/ G0 Z: f" }
2020.2.2晚讲授于老秘网

来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120





欢迎光临 老秘网_材夜思范文 (http://www.laomiw.com/) Powered by Discuz! X3.4