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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然    时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
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学员朋友们：
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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照例课前点名。
! W+ G, i) U7 I7 R( ?3 I% H/ ? E5 x# C: P$ l! x
同学们好！（请回答：老师好！）
* M* v% o) ^/ x8 ~) q" w 9 G! g `8 O' p
先讲一讲今天的提问。
! V0 J7 M- L( s# C4 O, X) @) K 6 @7 D2 ~) _; b: a& J
有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， ; K) h( t8 k) x) m: c: v; z: L& b, J到处搜， 使劲憋。

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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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请同学阅读一遍上述几个问题。
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阅读完了的请扣1。
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现在，开始讨论
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，/ ?$ v( V0 t6 R 使劲憋。

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请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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【观众】1913 20:11:25
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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【观众】1958号学员( e* C9 Q0 t4 t; H; n# ^ 20:14:15

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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？
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725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累
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【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30
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留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学& W& N8 x9 d& q) M j, n 20:27:50

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意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。
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上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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第三是受众可能会要听到什么
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第四是结合前面三个问题再来写
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【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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【配音】1909 20:35:27
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比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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很多时候没有提纲
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【观众】1913 20:36:05
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需要提炼总结基础上列提纲
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【配音】上善若水 20:36:14
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怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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6 L' z' z( @5 b; i * ^+ ^' R' z; s
老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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【配音】上善若水 20:39:51
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如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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【配音】上善若水 20:39:57
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角度？
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老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
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（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
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（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
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角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
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4 E, _5 ?; m& a# E+ M+ p, h1 d( T0 { r! K" b
【配音】上善若水 20:44:16
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我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
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【编剧】1910 20:44:18
% H! ], a. l! |) c' c- J6 Y, A0 K 1 E0 [- E2 r0 a! \) e$ R* G, R
我觉得角度包含问题 但不止问题
1 X M T; Y: g; {- }6 {) w6 H1 C* o* p
【配音】上善若水 20:45:22
5 R& ^' X5 _ h6 b$ ` . V4 P* {; A1 d- D# y) F' g& M9 p
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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【管理员】特邀：老耿 20:45:28
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@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
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多看，多背，多写
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【观众】1913 20:47:54
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笔记，剪报纸，
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【配音】上善若水 20:48:08
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学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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【观众】1913 20:48:46
* x" O& t+ r, ~& x ; }( `9 f" B4 D7 @/ Z
重要文件要留档
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【配音】云归处 20:49:08
" z0 L+ q- c- F/ U2 T4 b$ o5 p- {6 S" P O6 c+ A( ~; Y
逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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【编剧】小朋友 20:47:46
, ~2 B; S, D: c; j8 R6 k 多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
" h: @% B! E" a# a3 ~ 笔记，剪报纸，
1 D1 A" N3 g6 n3 S8 V1 v, b
3 l( S A0 P5 |% O/ D8 \$ c" f% }
1 l$ k# B, V9 v" C) u: D6 O* ?

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7 |3 S7 v. q2 p" \ V# g2 s9 ` 【管理员】特邀：老耿 20:49:26
" K& y, |1 ^, n/ W$ Z纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行

* A Y* @. b$ _! \% b' d2 K + H# w" z' }6 k: t8 X
【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
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平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
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分类方法：
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一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
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关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
8 [2 [% ~% ^ V6 Y! L8 E3 ?- ` 4 Y, _/ y9 O6 \# Z3 v) K
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
. x6 w# e! Y: w0 i$ P+ Z1 h * K3 T1 g, x& z0 Q
请同学们讨论。
; P0 |% ?; S: R- }( y2 p. ` w' u' g( c- K2 g
【观众】1913 20:59:18
7 ~& S$ p) L. R; h4 @3 M* u0 w7 X" [. W) Y! V! a9 h1 v' e' \
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
4 y8 |' y9 S7 y: X- `, n/ U" g9 E7 R) q
【配音】上善若水 21:00:56
7 x$ E/ Y4 p, M: }8 \/ K6 n 1 I6 n3 ?7 B$ s; ?9 h& P' q7 U
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
# ?' f7 n7 y7 ~ 9 Z5 w( V4 ?, E( M0 h" o" g5 Q' p
 
: Z" _2 E! B ^2 N5 v , e7 s/ X4 T8 w |! G0 c$ ?' F8 Z
【编剧】1910 21:01:31
5 ~0 }# c" B6 o( ?. D4 s$ F' W4 [' j
还是做法为王
, O) H3 W$ l9 i4 ^ + p9 } W- `2 D) `' L
【编剧】1910 21:01:56
# A# f0 X/ s8 s1 _3 R4 e- H6 U1 s) o5 [4 ]2 n3 S& |( T
做法不亮 格式结构词藻来凑
9 E3 g5 N# h, r9 V+ r, a( F% p4 E
【配音】上善若水 21:01:58
2 b4 K, y+ u, P. R: ^/ I: p/ }" { b4 o
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
# w" ^5 C# S6 D& r/ O8 u2 M : z9 w+ h( F n9 ^

【观众】1958号学员9 K# s# ?" v; Q3 Y9 b4 B. l 21:02:18

( |$ H$ h2 a, k3 Z7 \/ ] - g& j6 B9 I( S! K% J" ?

罗列成效 # G& T; N3 u8 b* ?8 y$ t 提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进

+ C% S1 w- w7 G( u: F9 k$ F % l4 ^0 w. u( I, X8 T* [0 ^
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
7 } I* l2 f1 {) C* [$ @% |2 w9 i 2 Q$ u, G8 R) D- `5 G
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
5 A) V2 [# G& f0 X! h+ ?( Q+ j 4 T% i3 _% j* g
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
5 |3 z- ~5 K' c/ z* @: b 5 |2 p# Y0 ~; B' W
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
3 [: Q( L. X& ] - }# V) n+ j1 l r2 I9 K8 k( ]
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
6 V6 s7 `) I; S b: y* Y) Z S / W4 z8 I; [$ W. e) l
 
, y8 T9 y" E6 n5 v( |1 n% K * J0 X7 i! `0 x: V
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
4 c5 z! N. D J$ q! A5 j ) ^/ w k. A; } r! C% V# e
 
7 y: C9 {! ^4 ~, M/ D! M' Q+ ]+ n% F( P& d& x# C
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
, ~/ E7 ]! ? L$ v * R/ D- d- N0 i8 ^6 s; f
1.检查情况如何梳理？
1 F- a4 x6 J# z& i1 Q6 h2 G ! r4 i# t+ B4 u; U) t2 C) \
2.如何梳理亮点？
2 L v6 O# U& O( E) d5 h" i$ Y 4 B8 w. Q" I: ?8 k# J9 T( x- M
3.检查工作总结，结构怎么安排。
6 u8 o% T5 k8 W! E& m8 ]5 N3 [4 b7 ~! R& f
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
0 l: l% r& _3 G) G 2 W! d6 |9 z' g K
请同学按这个顺序讨论
* c. L7 V" R8 m- S* a3 F3 N8 T" h) ?9 q: Y3 _+ e
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
8 @' W+ C5 I Z9 y4 B ! @: P( [! {9 r( k2 v7 [# q
1.检查情况如何梳理？
# ]4 I; j+ _0 |, o, \9 k5 }9 o 6 C1 S, h5 ?% i- C
【观众】1913 21:09:58
( }; _8 h; \* Q! `7 l ; r; t! c& m/ g; P9 u9 P
检查：亮点，不足必须有
4 _. v. B- |! W8 ] : j: `6 v/ c0 r* x. n/ f0 G% x2 `
【编剧】1910 21:09:58
9 m6 o5 H r a) P9 n: R0 d# \0 K+ Q8 c7 U$ z' Q; u
这个很具体
# n* B$ ?; e; @8 s ( W y& N: L' V/ ^$ P4 T. ^
【编剧】1910 21:10:08
. j+ ?$ M$ o0 m4 \ 3 J) t/ ?7 e2 H+ `
但是我不知道
3 p: H i. O. z) n0 ]6 t }/ ?! G- a! i
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
6 I9 x6 i+ m& j6 T. {/ q9 y3 E* g* Y 3 D4 }# y8 N4 a& G
【配音】上善若水 21:14:14
9 M; L* D. i! U8 B' C! l+ \; N3 [( }& x2 v) w& x, O9 B
1、检查背景。开展原因、依据
$ K( ?. R) F6 { 8 p1 |# }' U. z9 \0 J; E9 K6 j
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
- N$ M' D* P! F9 h m& H+ X8 K # Q) F! x1 j' G$ y7 u+ V
应该再加个检查主体和检查对象
" P* b4 V( j9 [ U3 Q p9 w d( u6 l " F! t' Q/ R" Z* W
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
) b" M2 ?, T3 r* M; m' f! Q * S1 ?- V$ X+ a) s4 _+ Z7 o& O0 m- Y
1.检查情况如何梳理？
# O( v* b' a5 U. u+ ]3 x& D/ q: z. d
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
5 w0 i( a) z$ Q/ K0 D 8 |. S5 Z" z" I7 L, _
2.如何梳理亮点？
O' d4 b k! Q# x) N# c / H6 s, {% o5 L* V
【配音】云归处 21:17:11
2 y8 S. J7 d9 w' X 0 K3 L6 I) ^7 a
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
* |7 y2 {' Q# ]" a+ G + B' d3 [: X" I" l, |
【配音】上善若水 21:17:54
* \8 p! V6 o9 r I( d# x1 C * [# I) u3 Z! l$ a
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
3 K, i6 {* t2 ]+ e. `3 j9 H6 i3 B5 v 4 y( L) ~: z) t# n
1913：  比较法，结合具体事例
7 _6 i; |9 a/ Y) N+ a; B5 t1 u! a5 m# a4 T7 R0 a8 N
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
8 C- M" F3 \2 N2 ?9 s 5 [9 J+ `& h) `! F; ?5 K. f% I9 y3 G
【配音】1932 21:22:03
" Z% l9 n0 g$ c8 C' g! O / \/ |* Y+ }, O0 P# Z% v! P$ N
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
% H) h, w$ U8 N2 B8 | ; O9 V+ M$ W) I( v. L' K1 _

【配音】1927号同学, v# I. C# [( a; M/ k8 B 21:22:07

$ i6 _! j. v1 z, R; X6 `6 \0 F 1 K0 g7 @; G! c; ?1 q6 C' @% d
检查中新方式，新举措之类
8 k$ P" |: E) }8 t/ R O( ?: N# U) c6 G$ J) B7 e0 t8 E% J9 T
【配音】云归处 21:22:16
6 O; O$ \+ X5 ^' t4 X: A1 X 3 a6 ]2 v }2 K6 s( o
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
# Q, z2 P' Z* M# y3 i4 h0 b. `* ?$ n" n% L, f) `4 l
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
! D4 z* m. g+ B' R$ u) P+ e3 w" H+ o: A- C4 H" x3 y4 K) F# X
老耿：2.如何梳理亮点？
3 ~5 X5 K j0 f9 P: d0 w' X+ |( u4 g. J3 @3 v' }7 n I0 `; g
请参考我对问题5的回答。
3 [7 w* U8 E& L' ? J% [5 a 5 R8 j/ ]6 B6 B, W3 {" ~
3.检查工作总结，结构怎么安排。
, ]) N- o% k, X: b/ l 5 a6 g) G4 u3 g9 O$ B f1 h; g# Q
【配音】上善若水 21:26:28
' ^* O; s- Q! u M. A' J: r( s1 h6 U# S2 ]
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
! _. |& i2 P$ Y+ X5 r3 ^# p % r6 B2 _5 u4 n1 I8 d# s
【观众】1913 21:26:39
- K3 e8 Y7 A) ~, G C' Y" k6 n; N% w' \. e
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
- |/ j$ W& R# c1 m' X. I # [% v. ]. \) n- O4 n2 u
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
% j+ A; n; s; [$ B3 y% x8 J& p' e 6 a$ ^0 ^- y7 o% W
帽段，简述检查的概况。
2 w# t) q5 q! e) T( l3 `0 b " u7 f6 X- u% i$ u' y1 }, k
一、肯定工作的成绩
& X1 y- E8 }( x( s& ?5 M J0 Z2 g2 ?/ U% M" ]
二、检查中发现的问题及原因
! y6 N/ _9 ~9 g( y ; d5 P2 m ~1 m) C' P6 [8 q) ~
三、对解决问题的意见要求
: h+ s0 ?, [! }! j* n r* c+ h, M! U$ @/ A
 
: |- {5 J6 S, a7 Q ' @. g1 S/ R: J
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
3 x% Z. k+ w! G! W) C5 F / `9 @) x q/ X0 u3 r4 `
祝大家晚安！
" g! _. Z3 ?! Q: q% ^ . _# {" m5 {/ f$ w5 n7 T % L4 e6 K _, \. c
 
' f* H, {; \. K$ U7 u8 {+ x q! M' V$ g' q) t6 Y; _7 y
长安老耿
0 ]) p4 W' o! k% ~, H4 d' r1 C0 i, d. D/ \: s
2020.2.2晚讲授于老秘网

来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120





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