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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然 时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
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% O7 k% f2 F, C1 x学员朋友们：
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) T' G1 c5 l& d' T* C
晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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4 x# \# j9 w8 p3 k照例课前点名。
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) {4 c; |2 ^+ c$ o8 D2 W0 w同学们好！（请回答：老师好！）
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; O4 Y4 E- a1 i5 o1 x4 q先讲一讲今天的提问。
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% v' I% }5 Q+ f- T# `有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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7 ]1 a0 d, J! T8 o有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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4 P2 W1 h9 I8 t' A但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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, A3 P. t! ` S) P! E; T$ |9 F7 p- u因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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9 }2 ?# p: h% j/ Q1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，9 G) Q5 x* `/ j5 J3 I: q- z* Q$ X |% Y
到处搜， 使劲憋。
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6 {/ e. a5 @) F. u$ K问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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0 L8 n& k+ S* S |& K) m1 S问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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6 J8 P; D& _* k# V. R问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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' B, E ~( ^7 I4 Y" f, W3 |问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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" R/ r0 } \7 O" d0 J6 e. n请同学阅读一遍上述几个问题。
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. p1 s% ]2 O! z& {' I! c. g阅读完了的请扣1。
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现在，开始讨论
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，9 t- T2 u. P j/ h
使劲憋。
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请同学们各抒己见。
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6 ^) j9 E, f: h' a1 l: ~7 @3 z【配音】上善若水 20:10:32
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3 h8 P+ p: r1 `1 K0 |1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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【观众】1913 20:11:25
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8 [/ m1 @+ _; W% n" n9 }理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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+ w. t$ }! X/ e* d/ B: \
现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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5 `; d3 j' r% X# D5 f慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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" U5 u, k/ m- {! X# Y【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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. H4 ^, m$ a6 o. Y4 I【观众】1958号学员9 U+ S3 t9 ^% |. N' ^: K( m
20:14:15
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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& |! r: `1 ?0 t+ V& t& L& N9 l5 D5 ^1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18
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, w0 M! A) ~5 s/ b这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？
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& N6 S3 c; }! D! k7 p0 a. I725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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' ?1 f- o+ Q- g$ {2 \答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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. c. x' Y' [5 _; R' Q2 `先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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* M. q' Z# ^2 g7 L. g4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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1 g5 \ X; O5 G8 p. G* ?问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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1 L7 v7 ~1 d* Y! x$ t- t& Z老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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7 y, d& U: V) n) m标题很多时候来自积累
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/ z4 N$ R, B, t `" |【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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0 R# b$ ~9 h; q8 g【编剧】1910 20:27:30
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" n% Z$ y# z# b! [ s留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学
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1 U5 p" ~# X }0 d- w9 s# W意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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0 X9 Y' [4 Y' n8 P) H" r1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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: T. q4 |5 T) c& o老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。
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上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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' t2 O! B9 J2 G" R$ p第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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& C+ {7 r8 u" k4 ~9 e第三是受众可能会要听到什么
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$ Y/ L5 N0 h1 z! s+ K第四是结合前面三个问题再来写
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$ w) ~1 A$ ^8 |! E) v【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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【配音】1909 20:35:27
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比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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/ B# w% ^' v! K很多时候没有提纲
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6 k# R: _6 c. ], |
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5 e: e1 e" ^3 w" s8 \【观众】1913 20:36:05
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需要提炼总结基础上列提纲
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3 l- q' }% P6 O0 o3 b% o【配音】上善若水 20:36:14
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怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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0 R8 `1 b% k1 W h领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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【配音】上善若水 20:39:51
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8 w3 P% U8 b$ A' U如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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( W* r, m) H- p1 F3 b2 I【配音】上善若水 20:39:57
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. t* p2 I. ?( ~& K2 k, Q m5 K角度？
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老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
1 I1 D, D. s4 d5 i) z4 J
f+ f1 t4 d$ b( G; u/ O+ l- Q- k2 S（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
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) f% @1 y, Y" K# x（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
5 h, g+ ]; ]8 K- G& O+ I/ G
* T; x9 y8 k$ i; D% d: B7 T（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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& Y: u3 g, X. j& h6 I$ {3 H【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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6 w" I0 L: V3 V) `+ v- N
问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
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角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
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5 W. v# h+ N* e7 Y【配音】上善若水 20:44:16
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我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
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- @5 ?$ X/ m" D8 X【编剧】1910 20:44:18
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我觉得角度包含问题 但不止问题
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【配音】上善若水 20:45:22
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* g4 Q! J* V" N就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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& U, t# T9 l6 g+ X& I7 s/ H【管理员】特邀：老耿 20:45:28
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( v. m% _+ q- m3 Y9 I
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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7 c& e' s/ h! f5 O2 z老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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( R% m a2 E2 q; W1 N问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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0 b" u/ s, `& J! c. P' ~请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
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. `( _3 S3 K- Y0 Z多看，多背，多写
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. w& u* K# ~4 l# y/ s3 }) T& _【观众】1913 20:47:54
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" [, H" t5 S% l8 B' c1 L9 d* I- G! z" i笔记，剪报纸，
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/ `9 h5 m0 X( l& I. E【配音】上善若水 20:48:08
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学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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1 r# s1 u/ `( y. C5 ]0 a0 O& i, X【观众】1913 20:48:46
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重要文件要留档
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【配音】云归处 20:49:08
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逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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( m& d8 O1 T6 {$ v1 f7 ^【编剧】小朋友 20:47:46
; f: a/ k1 ~- q' U多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
. y; H/ P7 g! U3 }6 {笔记，剪报纸，
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7 ^. }. e3 Z+ _- ]【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
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- U t, |6 r* U: t) ^【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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( T" P# `' _8 V5 \老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
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, ]0 ~9 `! C% v% h0 F" ^. V平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
) c# _3 B7 z/ J$ J) Z3 i: {4 W ?3 v% @1 ?# m' A1 h: I: B) ?
分类方法：
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/ B/ H# m0 }8 z( g一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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1 ?+ D, U% y; E% w二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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1 I/ t, r: b _ Z学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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3 e1 ]; L+ k: M5 O& O- U( r2 u( b一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
6 @5 _' r* i& x, d' C7 h4 e8 D% p, d' O* |; V/ g
关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
* `& D8 K7 L$ E- G3 f V) C
6 F6 a" n' c6 \5 n- l问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
" I7 _# V6 d9 M7 Z4 q( h
! Y4 W* V+ z" B( Q请同学们讨论。
# ?2 K: l! {) E5 N8 n2 r
% i( A* J: ^3 H【观众】1913 20:59:18
2 F: | m; E3 m+ m, x. k8 H# o1 y& d
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
( V, j! i/ k% C9 _4 Y8 M$ M
) O- u; o# h9 D0 I( v2 C
【配音】上善若水 21:00:56
' }7 E# e" ?) z3 e; j' P
. _0 g% Y7 u% q% `
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
8 @- _. K, t" P! V7 ^9 h2 g# J/ H9 Z9 r, q( j# e' M3 Z
9 g$ i* M2 D6 M3 l7 w* T3 o' @
2 T3 V) @! J' ]4 G& [ s, E$ |
【编剧】1910 21:01:31
2 X$ Z. n% [- R
7 w1 I4 g9 `) P/ ]" J还是做法为王
0 i1 \7 I" A& S- I0 n# H6 ~
2 w) Q, W& w5 N4 t( v* m- J% A
【编剧】1910 21:01:56
! Z2 s. _( o$ A6 F8 {7 v7 @4 |
- p; L7 W- [9 ^1 B* L. H! b做法不亮 格式结构词藻来凑
R; n' T, n! _9 }8 B) d
- `: M: }( o2 h/ q9 P$ C【配音】上善若水 21:01:58
, l) ?) i9 |2 l( L
- H: C$ x- p3 P5 ?5 H9 q9 Z
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
* W! ^8 n0 [' X
6 ] U6 |4 N- G2 P
【观众】1958号学员5 O' [ a+ D1 T, [! t
21:02:18
3 C* h" E( g; w, ]3 g% t
: I$ h& n6 y* x
罗列成效 {1 x) W! C6 |: x. ?% u% C
提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
0 S( v1 M$ _/ L; c- a4 n, y+ @2 v( Q* ~/ h, R+ X& k8 J
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
$ X6 w7 f' W) W7 B$ `# s0 @2 O
. u: Y+ y; j0 y) ]% Z& c# Q老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
p' W4 o) v4 V# J1 N% {
* N# e* [8 m' Q1 r0 X! o& W \1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
/ R4 b2 Q9 [/ e5 p+ I
0 B$ J1 U0 c1 y, P+ `5 N2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
0 I q$ @& b+ H9 [3 |" e: @% D3 Y7 e8 j
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
: z; Y1 h5 ]- b6 Z3 j4 Q
& F, Z- Z: z% Y1 y$ b5 A7 K
% P; A7 l( P0 T4 }3 U7 m$ {. e
L9 v1 Y! A/ s* H0 K/ r3 f2 n问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
0 g6 P# `0 J: B" b0 B7 P' }+ F# ^' X/ T
$ g7 C& U8 ^4 i; z
5 M0 I- L* \' h; A, [+ d1 P
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
' _, m9 E: p2 s& u. m! V E" j
! Y2 @- }/ @, @! T" b' Z/ l
1.检查情况如何梳理？
8 b2 X g. s- x; g1 M. S$ A4 x Z y8 ?5 J
2.如何梳理亮点？
" Y" J$ t f9 W9 M7 T3 C8 w2 P# b. V. `! W
3.检查工作总结，结构怎么安排。
4 }. f: z; m8 b6 r& ~+ d& @
$ M ?6 R; U4 `
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
% m0 n3 A/ _1 n: u7 c! e- o( v& G6 R/ F5 ~, c) s0 r/ k1 M3 b
请同学按这个顺序讨论
8 {1 l! E& C6 d
* s1 m( c) f1 ?: i2 {
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
1 M$ j U8 ^7 J% p; c, w0 r+ S
9 |+ {+ c6 {$ o2 K0 Q. H5 R
1.检查情况如何梳理？
. [9 `; ]$ E- j9 C; n, s! A4 ~* r4 G k; o7 J5 W) x W
【观众】1913 21:09:58
q! ?1 `; p" s8 P
" w# K- r( @3 r' j. t+ W# }) K检查：亮点，不足必须有
2 T! ]) v$ j+ S% W8 @# m) o+ J1 I I+ ?( t. Q2 r; }
【编剧】1910 21:09:58
" j7 ~' y/ ?9 q
: X% T' `: }0 u4 z4 [" Y- h这个很具体
7 O# y2 G: F$ Y; r( v: @
9 y) r( z3 w4 v. f! V【编剧】1910 21:10:08
# Y; u- d/ A; n8 J5 ? u0 R, b0 e* k8 n: r
但是我不知道
: g* s$ X9 @8 y' \ D" L' I0 V
" i- H0 C1 \8 k9 H# ]* A
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
9 Q- z9 N( ~: \; [$ {
: l& W, v9 `3 F% E6 @9 _+ B【配音】上善若水 21:14:14
( p# u5 e# [+ [ |$ h- k; ?$ y% F
! c- J0 V0 K+ q1 `% C( ~! \1、检查背景。开展原因、依据
, A0 l) f" E9 }5 r- H) @; L t* e E, l! `+ c7 l
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
3 A# [$ ]4 r1 g+ x8 V
$ H( k2 r5 H6 [2 v) z2 l应该再加个检查主体和检查对象
. m7 t3 }/ H# I" _# `7 s, N
# Z* Q; y6 M5 I& E) U; P
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
9 B* c! I9 K0 H, n% w& G& o( w' v, f& |. o% I2 I3 `/ M( U5 ?" ~2 c) H
1.检查情况如何梳理？
6 B9 P$ Z0 s0 N* \& D
( `: A% g( g* K! C6 v
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
5 @0 S7 Y+ T/ U7 S4 K; q3 Q
+ r% M5 ]- _0 Z5 F. c4 J9 a; U r% ?2.如何梳理亮点？
, G3 [* R" U) S$ h
: K1 p1 s- v v2 u3 b4 Y. L
【配音】云归处 21:17:11
0 j5 z( o, K% l9 N# d$ t2 K
& U0 Q( o7 d& R9 o$ y- l/ c
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
! n1 P- a+ t* ^7 o+ ]: W. s- P, Q! k0 g
【配音】上善若水 21:17:54
; a5 Y1 |6 g- g, H. S& C
$ B. q* c6 ]9 x& g检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
7 k% O* O% j/ Z" S5 n
- C* h8 @2 M& V7 v: k: u2 ?5 B
1913： 比较法，结合具体事例
# e9 q) y9 T2 D- s5 N
' S7 ~* W) l; v3 e云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
7 K! u- V% P; o) A% A
8 }! E4 C4 K2 k. ?5 h# y; h【配音】1932 21:22:03
$ \4 o5 y- R0 N* `5 @
$ l- F4 y C" u6 F6 W上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
" V2 p% c0 z3 `# H: J7 C3 f5 q6 H# b/ v1 M8 C+ M
【配音】1927号同学
% h0 o, f+ [2 S4 }6 q21:22:07
9 n( [2 }- k+ G2 V; Y. ?
/ C# i' }/ e/ R3 m检查中新方式，新举措之类
* S) j- X# e- C M% u& z# d
9 E7 N6 W+ P8 h4 V4 u4 T, F ~ Z【配音】云归处 21:22:16
0 E* b$ z2 `( r+ P
; ]5 T }$ h7 m& K1 K落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
: u3 U/ r' b% {* F6 C2 O6 S K4 d
. Y: ?& X8 B0 z$ A5 Z. O* Q( |
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
u* m d; l2 f( k3 @# [3 f
5 O, ?) t# Z& Z0 M& B- q老耿：2.如何梳理亮点？
2 K! E" G& U# {# u5 f3 q: A6 r! Y. l. n: e$ ?) M& N
请参考我对问题5的回答。
! P6 n( n8 v. q% T
$ E; q7 Z/ Q7 U" H* J3.检查工作总结，结构怎么安排。
) d% R' R8 n' `' @
$ Z1 k1 d% x- n3 ?, n k5 N8 v `* C【配音】上善若水 21:26:28
3 c( m: P, a4 E- R1 u
4 g, V; n& D2 h3 }, U检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
& W# W! H0 a' _/ D6 V+ Z5 M/ g. }
9 l+ P5 K8 D, C# f+ {5 g
【观众】1913 21:26:39
6 N" h* _! G1 r
9 C4 ?2 J8 o$ d- t
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
5 E9 S9 g* [7 I& }" s7 i( }2 H/ V# O: m+ M! L# v, B
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
6 b' _5 V& Q( [- B$ k9 @
. r9 W+ ~9 V' k7 [9 B( W( B帽段，简述检查的概况。
: }% q% L! T: H2 R
+ j. e1 |2 ]* Z' V) j* g一、肯定工作的成绩
4 s# B8 S/ b/ `5 t
. c2 M& P. n# P, K6 x二、检查中发现的问题及原因
/ o9 }5 f+ ~4 E6 s; L
- a: C8 O3 m3 x: Q三、对解决问题的意见要求
6 t2 r9 B: ?: s1 [4 S y
; R- j5 N1 L8 h
# [/ E$ S. t! k9 S$ Q7 ~8 j y
+ `) h+ Q F8 i+ E
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
6 R% D- v4 B: ^
8 h' ^0 r2 N4 C9 J5 t5 c# j祝大家晚安！
b0 M1 B* t Z1 ^( a( [- Z' t) X: v+ K
) q! [- @/ \( I: @) n
4 P3 K- h7 }' h( \0 s
$ A" n. f, L% I5 V2 t N' ~
长安老耿
: |8 X. I. ^( A9 n
) c) H; M" ]8 H" V" b2020.2.2晚讲授于老秘网
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