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标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11） [打印本页]
作者: 释然    时间: 2020-2-2 21:59
标题: 你问我答—老耿答疑解惑（11）
你问我答—老耿答疑解惑（11）
& ~$ Y, j* g/ v( w6 w+ [+ g) V% Z( n1 m; [; t" { R0 x
学员朋友们：
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晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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照例课前点名。
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同学们好！（请回答：老师好！）
7 { A, B$ h" l$ s7 H% T: [ 2 E$ {$ R+ e$ ^/ Y7 O* x$ d
先讲一讲今天的提问。
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有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。
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但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，( O+ H9 T+ c" A. K9 |' d 到处搜， 使劲憋。

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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼
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问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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请同学阅读一遍上述几个问题。
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阅读完了的请扣1。
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现在，开始讨论
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问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜， 1 @* I& ~$ b* |1 m7 z使劲憋。

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请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32
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1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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【观众】1913 20:11:25
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考
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【编剧】学号1922 20:14:12
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确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始
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【观众】1958号学员 3 Z# u" u; d, o0 F( C2 G20:14:15

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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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【配音】1925 20:16:18
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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写发言材料为什么‘没有思路’？
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725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
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答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？
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我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。
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再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系；
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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z' f4 Q) H9 z& ^( E( m# X* |! u! W G
问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累
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【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30
G. `+ ~ y8 U2 n. h- G" r ) C/ m0 S0 Y" j9 _2 x# q
留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37
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实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学0 ]" I4 l* P& e 20:27:50

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意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话
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老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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请同学们讨论。
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上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了
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1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么；
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第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
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第三是受众可能会要听到什么
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第四是结合前面三个问题再来写
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【编剧】学号1922 20:35:23
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理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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【配音】1909 20:35:27
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比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写
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【观众】1913 20:35:45
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很多时候没有提纲
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【观众】1913 20:36:05
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需要提炼总结基础上列提纲
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【配音】上善若水 20:36:14
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怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢
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老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。
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领导意图三要素与问题构思法
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我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。
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【配音】上善若水 20:39:51
0 x+ J% O1 E! ?3 ^! c) [8 [. Y% b# A+ O- E& L
如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？
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【配音】上善若水 20:39:57
i/ `! g$ ?* v, U/ j/ z 3 q8 c6 w+ _# t& A* k
角度？
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老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。
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（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
" g* a' K3 f/ Q' Y: N6 P # ^" I( k% P: ?
（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
2 A$ W, `5 x6 a4 } : @ |! I/ X1 K3 f9 I
（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。
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【管理员】特邀：老耿 20:43:32
8 E! P8 @+ r' t. O3 {' z3 R1 }' C) v$ [: Z" G& X
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
& M& A# e: A; _# i: U# P4 x 3 C* n) t0 ^, y# E3 C+ t: q$ _
 
1 j# i. w8 h+ N; Q: b% m3 x" x8 ^* N7 C, Y2 O0 [
【配音】上善若水 20:44:16
) Y/ L- Y8 R) F( H) {5 o+ d5 m0 k
我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
* D0 I, I. w2 ^ ; s8 s* Y! i" L- M( B
【编剧】1910 20:44:18
" e' }4 B$ H ~ g" c5 C1 h* _* a7 w7 V9 {: A5 w0 Q3 P% K
我觉得角度包含问题 但不止问题
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【配音】上善若水 20:45:22
* ]4 N2 [+ S% a* I+ h ! s: s) a% q% l) ^
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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4 U* ~$ |8 L$ _8 u: R0 q: i K8 }' x. `# E' Y' o) }$ ^
【管理员】特邀：老耿 20:45:28
Y U' _3 F$ m9 J4 F0 | w ; |0 R! b2 u: z' [4 Y
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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请同学们讨论。
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【编剧】小朋友 20:47:46
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多看，多背，多写
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【观众】1913 20:47:54
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笔记，剪报纸，
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【配音】上善若水 20:48:08
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学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
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【观众】1913 20:48:46
* Y( b6 ^+ T4 V" W 7 a9 J, M& p; \$ W2 Q/ z
重要文件要留档
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【配音】云归处 20:49:08
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逻辑是这个逻辑，写出新意难！
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【编剧】小朋友 20:47:46
) u w" H0 D* \9 \ 多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
! v& Z9 W" e9 Q0 q笔记，剪报纸，
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G ^1 X6 x; b4 d
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/ m; M% s- J% I+ [ 【管理员】特邀：老耿 20:49:26
, J& o9 U( ]: D! P! ~ 纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行

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【管理员】特邀：老耿 20:49:26
1 A6 t: r; i$ K" B6 x+ v9 V ; W% H. e; ]) {! O& h' J
老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
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平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。
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分类方法：
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一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。
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二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
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三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。
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学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。
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一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。
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关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
. N, K3 w2 }3 W: K# U; {3 K v / x5 _5 V" d& ?" j
问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
& d' i/ z+ x/ U# Q( _" E1 H ( i: \- ]4 {4 J5 @$ {
请同学们讨论。
& x. b) ~% W; J/ k p s( I( P! K" n7 c+ v* F6 p5 a+ [" y
【观众】1913 20:59:18
/ {" E+ C1 s0 O2 I7 _2 l3 O: Q9 ?. k6 B2 {) `: H
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
* `1 b+ a0 r- A$ D; Z5 b% N4 {; e% I8 C! F5 u. M2 {: h
【配音】上善若水 21:00:56
- W8 N g1 K8 @& B; o 8 X* ]3 w* R2 h3 B. g1 P
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
+ V- B- j. C' [2 _6 t0 B) ] . ?: r* ?( R w
 
% p. ]' s5 w2 J! q* s, _ 4 C. i6 g- f8 z) r
【编剧】1910 21:01:31
3 Z* W) n# b d ) n4 u/ d& a# J1 x
还是做法为王
, j, Y* B) Y7 v$ @0 g' S- |' _ 3 O% ~- p5 C" K2 e, X- I
【编剧】1910 21:01:56
* h: o, C- S& x# o* ~0 h 6 I& @7 b! u. D8 T
做法不亮 格式结构词藻来凑
) ?8 u4 x$ \) k: H 5 T* l) a/ \4 N0 f4 ^7 [
【配音】上善若水 21:01:58
3 p* x* ]; X) \ 5 |2 w9 }& L- g* L
不够精炼，就是归纳概括能力不足，
. f2 b {1 v* b" R; J# r' X2 A( i% R7 s# B1 G2 ]3 h

【观众】1958号学员% l# w6 O- B }. v 21:02:18

% _+ }9 T( O5 g0 |) W6 C, S $ B/ K) Z$ v8 H- a/ t: ?

罗列成效 " Q$ H" {* d5 _6 @ 提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进

+ `( F8 }3 D( J9 N( Y/ { / b# U: W; }# ~% x+ e
1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
( p1 v3 D* v* x6 Y) l6 \/ Y6 H' \4 ^% d# L# e2 s% U8 k0 V+ Z/ H
老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。
# f; t* a# |( l 3 ~5 O( H! B- _# s. ~% B+ [: w
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。
% o* _+ o- z" ]! U5 c, Y V# f0 M& J
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。
1 S) i: o/ _& A" V ~, l 5 J0 \* X7 l, O4 z2 Z" L+ g+ M
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
1 L+ J! ^# {- o( o6 L * H2 J9 R! a7 q' H. f, a; E/ M+ _
 
& ^; J+ F4 b' ?# T* X( M! X ' s- Y/ T$ @# x$ Q9 V% C8 T; D
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
# o+ W9 Z6 w9 t + W# `; W/ H N
 
1 h, M$ o4 S3 |) m- `4 [- M$ V% R i" y( }7 M; x/ e& N
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序：
) s7 h- s" |7 N2 J8 e" N6 v " s7 i- e' w* G, a
1.检查情况如何梳理？
- i8 l% }: g4 h" f" _# Q. j6 d- w" T* i) j) Q8 q7 Y( ~
2.如何梳理亮点？
9 q0 ]; [9 g5 D/ F4 I 7 D7 J5 W4 J3 T
3.检查工作总结，结构怎么安排。
; F: e$ S& @# \) ~& d. P ! ~3 w s- b4 p J: e; } D
【管理员】特邀：老耿 21:09:38
7 @, D7 M8 e# z$ u4 _+ {& u 2 S* U8 t, ?) v! i6 U, m6 R% c
请同学按这个顺序讨论
/ j! o) l; i* G. U R, D! _0 O ; x8 F5 ?" Z4 U7 I/ ~2 n, f t
【管理员】特邀：老耿 21:09:54
: b, r: I) k7 _- K: i + b8 p/ ~9 f2 x4 W3 Y
1.检查情况如何梳理？
) ~* Y/ r% E, t* S) }; @7 y+ U " t; u v B6 q: d+ t- b/ e
【观众】1913 21:09:58
3 o* E9 ?7 X3 O1 r- c5 f4 G \ & I6 B! V7 l! {2 c( T% F
检查：亮点，不足必须有
9 Q/ ^( i! n* _; b% @ 7 p! E# X. m7 Z; f, ]8 O3 p
【编剧】1910 21:09:58
" L1 N5 v2 c' n# Z. w/ r } 9 D/ _* f) J# @
这个很具体
% ^5 O4 i5 y; T0 c) T 3 _" \# j4 F. [- R
【编剧】1910 21:10:08
* q4 d* w2 p/ P$ W; i$ X 2 d) ]7 v9 C. N! y
但是我不知道
c8 A1 E; n+ i( x9 ]/ Z* `) R2 G 6 C% r" B t* b1 m7 y
【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏
9 T/ b$ z( t* N4 j) | 7 z' w7 K) w2 P: a5 P. K
【配音】上善若水 21:14:14
: z s& r4 F& |, K : j* r+ P9 b3 m9 [. s, \( M
1、检查背景。开展原因、依据
8 {' d* f6 w4 P4 T; G9 X/ I, M7 ] `4 Y( I5 J( |- t
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
+ T6 K9 ]8 @9 |) c1 S2 d& w + I1 B1 o& _+ s6 l% s0 `7 L* L! _& Y0 D
应该再加个检查主体和检查对象
, H; f& u/ O& p5 J ) G+ l, e/ |- n3 G
【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
* a, A N& t1 U" a$ Q$ ? 7 }* m7 K# d# {+ o# [' x
1.检查情况如何梳理？
4 G! X! [" `* c% ], ^5 w) Q+ U - a8 P- K1 u7 e6 u% h8 G% D$ R
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
, {" e( I0 \* R/ s% U& x ) L; H! T9 R% I0 y( r- i& g
2.如何梳理亮点？
$ s% O6 y4 D% ?# V ) C, V; n5 c$ l# D* Z
【配音】云归处 21:17:11
% M5 ]" q/ b, z) m4 I 9 {6 m, H$ F# T5 |& F: }1 E
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
9 J$ T( a9 ~- \( W- @3 i 7 Y5 }# _4 ^$ g0 z
【配音】上善若水 21:17:54
+ ]: P+ [* N* w# H9 Y' e, R2 ?( } ) z( T* {7 {$ Q* G0 ]: k
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
$ I. L6 E* z% C5 g" z, ~ f8 ^2 S1 S9 |; t3 B2 S( W* [
1913：  比较法，结合具体事例
- y$ \& m+ D: c/ E1 H: A- C % c& t0 K# v# r4 k, L) J4 m) i1 s
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
6 h' s" e3 @+ y 2 H1 f# H/ i# }6 W2 |1 k
【配音】1932 21:22:03
2 r& Q- m8 H" ]9 V* _# A- i6 n0 E/ M+ e/ T
上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
- c, h5 t2 q' Z4 m 2 \3 d) X5 w, B' G

【配音】1927号同学 / s4 t% b% Y; x9 I21:22:07

/ m- p6 Z9 O) N! k# c( d( V) M) y 2 o3 \, n+ y. W% C( E
检查中新方式，新举措之类
# l% X/ S2 D* x( W! C 0 n/ o E& R5 J1 Y. O2 S2 ?- I8 W9 J
【配音】云归处 21:22:16
" c3 z7 F/ y* y4 C7 Z" t) C% p" o2 ^ 8 t+ D; s: w( Q" f
落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
. U' M+ h8 g& }8 x3 W! E ! z( u( P, T: t% G8 C/ v1 b
1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧
7 t: `7 W" Z8 M4 f . f. P+ K4 X) o |( K, ^% z% V
老耿：2.如何梳理亮点？
2 E1 @7 W6 W: g# N g * C! H d4 l3 L Q3 Y4 Y3 C
请参考我对问题5的回答。
$ k/ P' G& @: i: Z; r A4 O/ ?+ k+ D3 y$ S+ U
3.检查工作总结，结构怎么安排。
; E) Z, T$ {; a 8 Q' S6 c6 \5 T9 c8 c* ]/ @
【配音】上善若水 21:26:28
" C5 s* ^; ^1 O: r% o0 `# D % _1 d _# V6 E$ S. ], u b2 \
检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议
- o ]0 u' U: A ; b$ S6 F3 p3 D9 [& t; E2 X5 y0 _
【观众】1913 21:26:39
, v! I7 [6 V& S% ]/ x8 D. [ 8 c$ f8 l s% b7 `, R6 O
基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
6 y' M9 Z% n+ H+ v: ^! v 2 k* s' x/ j" f) P4 J6 }
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。
" H; r& Y& `( w1 u4 P/ N( \ \ + L/ {0 A2 ~' |3 T$ A/ a
帽段，简述检查的概况。
+ ^2 M6 f [$ l3 y, M3 e7 R2 g9 F; [5 [. U+ R S! \
一、肯定工作的成绩
; F0 L' ^( N4 [( @3 ] ) h% z1 C6 f3 W4 k
二、检查中发现的问题及原因
1 X7 B# [/ M* f/ F& X* c + N6 {& R- d% f" b. a* c
三、对解决问题的意见要求
! ~+ R, b$ C5 `. @1 o ! p r5 V. d [; Z/ ?% E
 
$ a3 Z3 N7 n" o) [6 k7 q: t, Q( X0 {0 v3 K) e/ M
同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
& Y F0 O, A$ C6 ~$ e & `1 m* x' ?5 M" M$ v
祝大家晚安！
' M. Y+ |: f% g2 @1 s5 q ?/ B# v0 Y6 H- H% ^ \% w* J0 k! R$ D ( q, P9 \" U. c: l% M. ~( z
 
+ h# t% e# t1 Z4 l2 G 9 x: l' V- j# g, L. Y
长安老耿
3 s7 b. }( \- h% {+ h: G $ s9 Q! a/ ?5 d& H! n! s# a
2020.2.2晚讲授于老秘网

来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120





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