公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题
7 w) g$ ?9 C5 o) C# B4 p% R, e
' i) m  m1 N0 U' o" {& k一、        配合不当
/ D* G. q1 _7 _0 x  \- `1．主谓搭配不当
6 E$ Y9 P, q2 v例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
( ]0 _8 c) @% g( o8 e例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
* v0 a  p$ k+ }" D) m% ]: ~1 c: j例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
8 m0 h3 e6 z' r+ S4 R例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
, H" r: S9 {1 h7 X" w, C, D4．主语同宾语意义上搭配不当
) N# j. ?8 M% F" Q5 Z例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
! M. t! H8 ?# x
+ S6 i, G" C3 a7 b: s" a# K二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
3 F( y9 T' A+ ~4 h" {例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
' w" i& L5 c0 Q1 t* d2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
. v/ h' L2 q3 R# G' x) ~3．主、谓、宾语多余
" j# ?( c5 A9 s! n/ M% W' m例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
1 G, d: D$ P+ g3 L, V0 C( R+ ~* i例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
) U9 v  i1 c1 r* V例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
. b1 v# k3 R! q6 X
三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
. K% u) m/ C& W8 i; N例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
: x7 v' {% k) I& g9 `例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
! s! c4 ?8 o1 q2 n+ Z! T- Y% ]4．多层定语语序不当
  W& K* A8 I4 M$ p) D) U4 B: h  b例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
0 Q# m  l) x  v- c例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
" |! c) x6 I8 s/ D- W) q" ]1 V3 ]3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
! t$ A. K1 Z8 r/ X' W, ]" @' J, [) D例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
8 O% g( b, b1 z5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
; q& Z; \; T8 e7 X8 J例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。


$ f5 w, Q, y; m+ G; O+ S, h公文写作中的歧义问题
& q/ B" V2 l% B
1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
) O. C- x( v2 v$ n6 H8 k7 o$ k例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
$ w6 o* U0 Y, I8 y5 M- ?例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
# j2 O0 D' o2 _9 J' q% W$ v
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
$ e$ P3 J8 h+ I1 C, K例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
6 j* e/ j2 l) S& D! A1 T% D
: ]) n7 M4 G% t' |3．个别词词性不明，引发歧义。
- p; y9 r7 I- v; i例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
5 k2 r, g! X5 \& A8 K% ?
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
" L! c% E6 e+ ~5 k) F/ R4 j- Y例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
1 B. r) x) I; V3 ^6 i, d
1 ~$ B" S* r# s; R5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
- @8 J" X5 M* C6 f例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
) [# L7 ]. s! e
, k5 @0 w0 U" ^3 z3 ?% h6．多义词造成语法不明，引起歧义。
* v3 a+ A' V) g7 g2 l. ?. G& c% r例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
. [# R# \  c1 V/ o5 s
7．错用数量词，引起歧义。
/ R$ A, M! O* h0 s( v, S: g例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
( H1 K$ }2 t$ j& a( l6 d
8．错用标点符号，引起歧义。
% c7 w. ]) _& C4 \0 R$ O# v% D例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
6 ]# J' j- A: `' O' I1 u3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
$ j! g  W0 h. U; ]: l$ x5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
* z9 \0 {1 b1 z. T1 o. p4 w2 ]5 w6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
- N  I; j# w% V. K( w0 I7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
, T5 i+ q8 |% u3 ~8．他原来是个廉洁奉公的人。
6 z! ?2 `: a1 s  M% \- ~9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
$ v/ O( n6 `- H* o10．王市长知道这件事不要紧。

标点符号使用中的问题
9 j  }+ t; m1 y

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
+ \; M* ^# }7 @7 E1 p0 W讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》