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公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号 ( Z% E R, B# D: I
5 A' |5 J" r O6 K; ?语法问题, J3 b+ `4 {- F( Q7 w; ]% _
0 o3 N2 b- L6 J! ]一、 配合不当
2 s" H5 G' o5 j/ t+ i9 k. Y( v1．主谓搭配不当
H1 K* f3 L, W: f, D% c例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
* V- u$ Q: q f: {+ x) ?. F例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。$ w4 l, Q: C- x* U1 e
2．述语和宾语搭配不当
8 e& O4 R7 T( l" n例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。6 g2 q- i/ V' u: M' m: I
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
+ X7 e, m2 a+ i3．定、状、补语与中心语搭配不当: c0 W6 R5 F% E6 j' s* a
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。% G" {" d m" y
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。9 ~* L9 d8 v8 ? f
4．主语同宾语意义上搭配不当) O1 D; s+ B% A$ j3 C. V0 G g+ @
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。& A9 r+ ]( t1 F/ g$ o
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
; j7 @5 t0 ]/ I5 b
$ q0 H" {4 w# c7 P! F二、 成分残缺和多余
/ E0 e' n- r$ w" @1．主、谓、宾语残缺
' B& s: W% h) k$ T6 k$ L9 D( t例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
9 G4 I; s0 c0 p1 u例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
5 Q# o @) h* \6 t2．缺少必要的定语、状语( g6 K: {. G, }9 U
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
2 M/ d( ~# @" N, [+ Z3．主、谓、宾语多余/ P+ ~) h$ h. f$ | Q4 v7 }
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。5 j$ v) s+ z: S
例13：纪念三八节的到来。$ P8 q, s! F7 ~6 k% Y0 H; _1 y
4．定、状、补语多余
* ^4 f5 V8 I/ @( e- ]6 q3 h例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！0 U4 t" Z4 x+ D
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
* k# i9 a0 R: p2 w& e3 G0 A+ I# v" K; `2 B
三、 语序不当
! U! q4 m; z3 C1．定语和中心语位置颠倒
V5 g. n) Q$ r6 N9 J% S# y例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
, Y! C6 u( g v# e+ J, `2．定语错放在了状语的位置上。. P- W+ x0 A0 x7 |6 z2 E/ J
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
& W) O: c9 K- F' w$ J* [3．状语错放在定语的位置上7 R, @' d, n1 Z5 z- `* q" S. [
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。- @4 Y4 _" {5 _4 R7 C) J
4．多层定语语序不当
# [0 q; K+ m4 @8 n例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。; c# t7 M. q% M2 F# s! i
5．多层状语语序不当9 [) k$ }0 ? z: D
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。5 \2 z% P' d+ U6 _1 _" t" A
' J: f$ r1 u# J7 G: |四、 句式杂糅4 A7 z- p. \+ V( j! |1 N
1．两句混杂, w( b! B. I$ P$ ^2 s( J9 t
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
5 N, e% \0 n! ?* d3 ~例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
3 F6 ]7 l y9 j( J0 i2．前后牵连! j# w+ i* J0 c, w4 J
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。& j6 P7 P& R' `) B& e
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
4 u3 X6 @: F3 M例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
& t1 z* u7 ^/ u6 j6 M4．结构混乱，层次不清
4 Q2 z: D6 O4 i7 S x例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。! V% A6 D; Y! F1 ^, {! ^ P
5．关联词语应用错误3 _% m( W! Q) T7 R/ ^& ^
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
) a3 S' |' ~& V* _% X i例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
$ E: Z: l. k/ e) b) ?% H4 x3 n- _9 ^4 y: X; A* `: N+ t% @
+ t p" C. W: d) Z; B# B公文写作中的歧义问题
8 h. K. U7 k5 w& @
0 F" J2 o. e/ i. l7 Z+ t1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
$ H/ o! I8 ]6 l' E0 n+ `1 D2 I例1：“人大” “南大”
, ^' \* E3 i5 L! R! M例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”* \0 N+ ]- v" N
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。6 {, }1 g* U: z r h" r( y
& K9 z6 E/ @9 U3 t3 h: Z
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。2 f. ^! I8 @8 s9 O& b
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。1 ~! F+ d. z9 b" Y
" r0 @5 B. L. B. k7 A( K3．个别词词性不明，引发歧义。* J/ R: m+ M$ i1 o3 b- M/ K
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
: P5 g( C$ P9 x3 h. E+ ^1 n& n
0 z* ^1 V; o8 h4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
% [$ j1 A; t9 h& y0 s例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。- w9 T& C( b; r* N4 w
. \& g. C$ G5 ~0 r" E
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
; M; T; o% _4 ]$ ?# U例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。- J. A d( P7 ^# N' Z/ m2 t
* R8 A, v6 Z8 W6．多义词造成语法不明，引起歧义。
8 X' O; [1 @% P例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。8 P+ H& i, H/ ^8 E: j8 c& S9 P# f; ?
% |( o t3 G9 a+ v: g
7．错用数量词，引起歧义。
5 r2 p3 G: M. H: U0 x% U! M例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
2 n( E% {7 |" w* o$ t5 k8 \! l1 n2 [& C
8．错用标点符号，引起歧义。
/ O' F6 e/ \: Y0 v- _例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。' S0 K1 Q: R, M5 a4 J$ f
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。; D' }8 T- `( j; s: c( E9 w
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
" s; G& F0 S% ?3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
a' y! A8 [5 l! r8 E8 b' b& d' b4．经研究，县政府同意A乡政府报告。4 ~ m+ C5 q8 K# a9 F
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。9 @, ~2 W3 ^3 M+ S* T
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。, N: V" E2 s3 x& ?, E7 ^( u
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。1 C( W8 ~) f4 d: ~* g0 D
8．他原来是个廉洁奉公的人。
3 y9 A8 {6 C+ d* @9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。/ G8 J& m b/ }/ S ?
10．王市长知道这件事不要紧。! j6 p# r* y( Y, Y3 F% z" S
) ~5 y9 w( h: y3 s4 K6 ~标点符号使用中的问题
- U. m5 y( D, B/ R
3 t4 A8 U$ H5 x, m3 N1 L2 P3 o7 j" b6 E& G2 q! r5 v$ D9 M" Q( g
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