秘书轶事:捉 刀

　吴县长从政前虽没读完高中，但通过近几年的努力，已经取得博士学位，看起来也算一位“学者型”领导，可涉及文章内心依然打怵。日常工作中都是稿子怎么写，他就怎么讲。有时去参加一些他认为不太重要的会议时，还会直言几句：“我对这项工作没什么研究，办公室给我准备了一个稿子，我就念一下。”说不清是自嘲，还是显示淡定。
　　问题往往出自忙乱和大意。某日上午，吴县长匆匆赶到会场作讲话，刚念了一段开场白，台下就传来议论，甚至还有哄笑，吴县长感觉不对劲。仔细一瞧：“真糟糕!”原来是忙中弄错了讲稿，把下午另一场会议讲稿拿来了。
　　尴尬窝火之余，吴县长暗下决心非改变形象不可!
　　新考入县府办的肖秘书既是经济管理本科生，又是社会学的研究生，这让吴县长挺关注。在县府办新设一个调研科，由县府办主任兼科长，要肖秘书好好发挥作用，搞几篇像样文章，给自己长长脸。肖秘书果然不负重任，初试牛刀，便让大家对吴县长刮目相看，也使肖秘书充满自信。
) f8 \! i* [4 \/ D. k$ {  {1 b; \　　转眼到了年末，政府机关纷纷为领导谋划牵头调研课题，这是近年来各级机关越来越重视的一项工作。从表面上看，是让领导和工作班子一起，就某些重点问题作深层次研究，共同探讨工作思路与对策。从实际操作看，还是个别秘书的任务，最终是为领导出书服务的，这也是打造“学者型”领导的需要。
　　今年这项任务的承办联络工作自然就落到了肖秘书身上。肖秘书以为这不难，便按领导分工找相关秘书作了沟通，把县府办主任和自己放在县长课题组，做成一个方案兴冲冲地送给县府办主任，并表示县长课题可由他负责具体起草，尽量不牵涉领导精力。
　　县府办主任接过方案粗粗翻了一下，划掉自己的名字，淡淡地说：“我就不要放了，拿回去好好改一改再说。”
　　这让肖秘书颇感意外和沮丧。回到办公室，苦思不得其解，无奈之下拿着方案就去请教老机关。素有“老法师”之称的县府办副主任更以笔外功夫见长，接过方案看了一眼便问：
　　“课题组成员是怎么考虑的?”
　　“主要是领导秘书及相关部门写作骨干，平常的领导文稿都是他们完成的。”
　　“这些人员构成课题组怎么体现档次和权威性?”
. r0 G! Y5 K7 c　　“那么，如把相关部门的负责人都挂上会不会显得人员太多?”肖秘书似乎听懂了一点。
　　“做具体工作的要不要摆是可以考虑的。”接着又问，“县府办主任为什么放在这里?”
　　“他兼着科长，分管这项工作，原想表示对领导的尊重。”
& R5 V  r3 D0 X, C　　肖秘书的声音越来越低。
% @2 T& F, k+ N' p. ^. P　　“这算什么尊重?县府办主任是县政府党组成员，相当于准县级干部，应让他也牵头领衔一个领导课题，具体工作可由办公室相关人员来承担，这是常识性的问题。”
　　“老法师”的语气已明显加重。……经高手指点后修改的方案顺利通过，这一期课题总算完成不错，那一番对话使肖秘书犹如烙印。
% v8 L8 H4 k8 J8 S　　一晃10年过去了，刀手们的智慧源源不断转为铅字或话音，县城新华书店不时有吴县长署名的著作上架。肖秘书以精湛的刀术和老到的刀外功夫，成了县府办的新主任。春节后的一个双休日，刚退二线的农业厅吴巡视员难得有空陪老伴故地重游，路过新华书店看营业员正在清理货架，一见地上那堆书熟悉的封面，就忍不住责问：
　　“这些书怎么卸下来了?!”
　　“这种书有谁要看?从来就没有人买，放在这里白占位子干啥?”那营业员是新招的外来工，弄不清这堆书与问话者有什么关系，就没好气地回答。
6 J/ F1 R. D0 S* v　　受了抢白的吴巡视员脸色十分难看，老伴怕其心脏受不了，赶紧拉走。摘自文学港