9号“历练”征文：起草领导讲话稿的历练

起草领导讲话稿的历练
* E6 X9 M3 g7 \* ]5 j, ?* h6 Y! `
作者：peter           2014年7月26日

6 a4 Z% o8 L9 H. U
      党的群众路线教育实践活动如火如荼地开展着，少不了的是开会，开会不可或缺的就是领导会上的讲话稿。起草路线教育会上的讲话稿是搞路线教育工作者的必备作业，我有幸成为一名路线教育工作者，我也有幸参与了起草领导的讲话稿。
. n5 C: H) X8 V) |
  p9 M% m% L2 c) n4 V. m9 V) e% Y
2 @) i+ r: ^. r6 _; |& E$ C      第一次起草领导讲话稿，感觉压力山大，总是担心写不好。上班没时间想怎么写，只有下班后，晚上想。这次讲话稿的起草思路是什么，领导要表达什么样的意思，要达到什么样的目的，怎样讲话才能符合会议主题、会议要求等问题。仔细想想觉得，群众路线教育实践活动的会议，一般都是按照上级党委的部署要求来开展的，一般有规定的形式，规定的范围。其实在很多方面是不得创新的，要严格按照上级的文件精神搞活动。记得有次某同事发了一个关于路线教育的通知，内容上有许多需要修改的，于是分管文字工作的领导叫我把通知拿给他改。其中有句就是“不得创新”我觉得这句话好别扭，于是建议领导删除，领导想了想，指出路线教育就是要严格按照上级要求开展，在很多方面是不得创新的，这句话写得很正确。之后我深刻领会了路线教育不得创新的意义，这也为写领导讲话稿提供了写作的思路——不得创新。有了写作思路，接下的工作就有了头绪了。
+ @& {" ~+ v0 \% i8 b' D9 z

      有了讲话稿的设计图，有了框架，下面的工作就是根据设计图做好完善和丰富了。丰富内容时，刚开始着手感觉有些困难，要怎样写才更好呢？紧紧扣住群众路线教育的主题，把工作开展情况严格按照上级文件精神去写，这样路线教育活动开展，才能给上级领导和督导组以紧扣主题，严格按照上级党委的要求做，活动了达到目的，搞出了成效的认识。丰富内容时把文件要求和本单位开展的具体情况结合起来写，这样既有针对性，又有本单位的特色。如对谈心谈话活动这块，结合上级关于开展谈心谈话活动的通知及其他文件，深入阐述谈心谈话活动怎样按照上级要求开展，做到形式上的多样化，谈话内容上的深刻透彻，谈话的成果显著等。多用一些群众路线方面的专门词语，能使讲话稿体现出紧扣群众路线教育活动主题，使讲话领导讲起来有气势，有力度，效果很好。
0 W4 u) }1 M/ R- P

( z/ ?+ O, p4 G4 z- l" l2 V8 X      讲话稿的内容不仅要紧扣主题，更要体现出本单位的业务工作性质，本单位的实际情况。不然谈理论的多，讲实际工作的少，就会给人空洞无物的感觉，就是讲话稿没有“接地气”。为了把本单位的工作情况同路线教育要求结合起来，要研究单位的工作情况，我把年度总结报告、简报等有关资料找出来参考。平常要注重积累这方面的素材，才能在写作时文思泉涌。
, C2 C5 l, g- D
6 @& k) b& D; X; [' \
8 z6 \" w# W  @; T( D& X& V5 |$ _9 b

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

关键时刻还得老朋友来支援。群众路线还在继续，相信PETER的文章对大家能有所启发。

起草领导讲话稿是机关文秘人员经常遇到的工作，撰写的关键是要确定主旨，围绕主旨展开，指出会议的目的，强调解决的问题，并提出几条希望。

起草领导讲话 确实让人很头疼 不同的领导有其自己的的理解 经常把人搞得一头雾水的

不得创新如何理解。规定动作要落实，自选动作有特色，在规定的范围内，结合本地区、本系统、本单位的实际，能有一些自创性的东西，往往是工作的亮点呢。

不得创新与不断创新是领导意图与实践探索的根本区别，从某个角度而言，守规与创新同行才是文字工作者的取胜之道。

经验之道，值得学习。

理论谈得多，实际说的少，难免不接地气。写材料要有针对性，否则就会达不到效果。

不得创新与不断创新是领导意图与实践探索的根本区别，从某个角度而言，守规与创新同行才是文字工作者的取胜之道。楼上点的透彻啊

不得创新是指规定动作，自选动作可以吧！