为了增强对比度,使工作经验或先进人物的事迹材料表达得更鲜明和富有代表性,作者在构思材料层次观点时,将两种互相联琴可以参照对比的人物、事物或两种做法加以对照,并将对照伪双方用文字明确体现在层次标题之中。我们称这种方式为对照式。
6 r, I- f4 v0 T (一)基本样式和特点3 V* R1 t7 c% e
例一:有一篇写11次立功受奖、6年被评为优秀党员的某部志愿兵王教福的先进事迹的材料,题目是《拳拳赤子心》:层次观点是:
. g, Z, K6 J% R* ]9 {! Q( I 1.母亲与祖国;
* q' _" O* |3 c* ]# p) E& F% ?: ` 2.爱情与事业,
- S# W9 L. I5 t 3.职业与义务。& d$ \5 Y/ q' _' f4 l5 `1 ?* A7 ?- A8 r
例二:空军某研究所参谋通过两年奋斗,完成8门课程的自学高考,他写的体会文章的层次观点是:
# x/ T( z- \ F7 `+ I 1.“要我学儿与“我要学”;
, a+ P8 w9 s' i+ T 2.“学知识”与“领文凭”;
! ]/ @6 w4 t+ Z' \) {) D) v 3.“挤时间”与“给时间”,1 ^9 e0 O N7 ?3 Q( }# ~
4.苦与乐,5 }: [( p- o- `. b
5.专与博。% ]8 t$ Y6 F- o2 j) ` g3 w
例三:有一篇写经营之道的体会文章,题为《发扬优势,搞活经济》,层次观点是:
/ ~# P8 _- W* [4 b 1.人无我有,0 Q3 R" p- r9 N( g% C
2.人有我全,! q0 [) R9 x# {; ^
3.人全我优。
. y4 F [, z4 I0 |% [+ X 例四:一篇题为《老兵的风度》的材料,记述的是某集团军“优秀班长标兵”唐山的先进事迹。层次观点的表达采用了对照式:
4 J" ?$ n5 M7 G 1、当个人利益和革命利益发生矛盾,一些人注重追求实惠的时候,他—— 用完善的形象取信于战士;6 k5 K+ h( ~# c) x8 d ~5 m2 Y
2、当干部战士产生误解时,干部对战士不公道时候,他——+ H! \# T# N! t! j( x) [; Q
为双方搭起互相理解的桥梁;' T4 w/ t& W( m a0 E6 W w1 U* k# B
3.当战友在成长的道路上遇到波折或为家务事困扰束手无策时,他——
2 g+ n" R! p7 N$ e7 R! E. S 主动靠上去,伸出友谊之手;$ G2 r( _4 @7 w& ~4 \1 O. {
这种样式的特点有,一是层次标题中的观点对比度强。从对照中折射出开展工作曾经遇到的矛盾和取得的经验;从两种不同“态度的对照中,体现出被写人物的高贵品质。二是对照的写法有直接的乎行对照(如例一、例二),有层次递进的对照(如例三);有同等条件下的对照(如例四)。2 s0 @- D5 U9 F& Y |$ D
(二)构思这种样式的要领和应注意的问题
0 M3 G# ]* u5 M* f O0 Y# }8 { 要领之中最重要的一条是,要从所写的材料内容中,把需要对照的方面精心选择出来,形成鲜明、较强的对比度。其次,我们在采用对照式时,要注意展开对照的目的是为了深化主题和鲜明地反映经验,防止出现歹(了很多对照的方面,给人提示的经验 却不深刻的倾向。
6 O$ H9 m6 h7 l 这种对照的样式,适合于写工作学习体会的材料和反映先进 人物的事迹材料。
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