 / P- C/ ?; e, e# S# R
3 g9 I+ E, p6 p$ \" S: J5 y+ a* S 博观约取,外拓内敛 ( V- u: N0 g" t4 E L2 {6 ?$ C
, x& ?; d, }" F8 c+ M2 ?, L
——浅谈公文写作内容的取舍方法
: N1 S( f, s# q' t8 B8 p7 h1 D2 ~/ |% z' A* ?. `
房立洲
$ J4 E# z3 ^+ ~& M6 W7 M
! |% D+ [5 c6 u! ]+ ]. g$ j 6 u- A1 T7 h0 X# Q$ a
0 y+ c4 t9 h: r: `3 J+ S5 b7 v在公文写作中,有些初学者往往存在这样的苦衷:先是担心“无米下锅”,像“挤牙膏”一样写不长;等写长了又觉得“块块是肉”,哪一句都舍不得删,这又变成“写不短”了;好容易对文章的篇幅长短满意了,可又被认为该写的没写足,写足的又被认为不该写,这将如之奈何? + i4 Z: q: B, o8 ~& w3 m5 I1 |
; V8 A& R" B- G1 ^' e( B& H要解决这一系列公文写作的“两难困境”,走出“语言悖论”的迷雾,就必须学会公文语言表达的“加减乘除法”。 & Z0 x! r- n9 q- ^ D' X
8 v1 |9 `2 [1 A
一、“加法”。所谓“语言加法”,就是“博观”的方法,把当初能看到的、想到的、听到的,认为有价值的东西都写下,哪怕是东鳞西爪的“灵光一闪”,也可列入本文写作的提纲,“宁可错写一千,也不漏掉一个”。例如: . H& ?* i# C) x$ r' U
2 k' `- {' m% s% z
【例1】个人“四风”问题整改方案 2 t5 I& F$ a& ~/ ^- U5 n6 _
1 ^9 u/ J: \% @& Y- `一、针对形式主义问题,要加强学习,增长才干,始终以学用结合为努力方向
2 N, c6 L% ?. U$ g
! z3 u( n; r* @* C(一)明确目的意义,努力提高学习效果。 . A) k, D$ i5 I1 v
; C; h: x+ r4 i$ o
1.进一步认识学习的紧迫性,做到学有所谋。 2 P" J8 R$ E7 U4 }/ i2 w2 W
3 H( L0 Y1 b# {2 b% h3 D" h" q 2.进一步提高学习的针对性,做到学有所用。
; f- W6 Y7 D* {: w, V* ~
. v2 t L2 D) \7 f6 {) _2 B 3.进一步明确学习的目的性,做到学有所好。 + M' Y& ], R6 ~% `+ Q: ]
|8 A/ M4 e* _ 4.进一步完善学习的系统性,做到学有所专。
5 s P/ t) K% y# ~1 P a, S* Y' P8 S( k9 _5 z6 g' m& ]2 t, l' ?% w5 Q
5.进一步增强学习的获得性,做到学有所成。 3 @. f9 W7 K# J1 Q7 c
# k/ t4 [8 A% w4 R1 |& b(二)坚持有的放矢,切实转变工作作风 0 H. J/ P! O N( J' z
) O7 ^% F, U% y$ T' _" l; o' b0 ~+ b( S
1.转文风改会风,不断巩固整改成果。 % f( p* @% Q( ?: Y5 i8 p
! q+ t) y6 G9 l1 F
2.抓重点破难点,牢固树立创新意识。统筹 " z! h+ p) v7 W. F; t1 t
& y5 M' ^! Q; F( F- C) U& L
3.重效率求效果,着力完善工作机制。 & V& W) R1 t# o/ Y, \0 ?
; a. r( Z. [0 l% N0 f二、针对官僚主义问题,要多接地气,勤勉务实,始终把群众放心中最高位置
7 k2 d: ] f" v# M! H( ^: L7 H$ R# r7 Y
(一)要牢记“放松改造是有害的”,坚决卡紧思想开关。 + S4 t3 K' P1 |( j$ B. A! Y* g
+ n9 ?6 X) I' i& s1 y
(二)要牢记“权力是人民赋予的”,心中永远装着群众。 5 V' }4 E' s% p/ a5 _- \2 ~
- `* M" `/ D' T* }5 ], O: b, m0 @
(三)要牢记“我们是为党工作的”,立足全局服务群众。
. m: y8 e- U4 }( |
) Z" c, y/ w( D5 [7 G1 n三、针对享乐主义问题,要率先垂范,锤炼党性,始终保持住昂扬的工作激情 1 B+ I$ W0 L3 ^! A5 x' F
m3 u: d: U8 \/ v
(一)要戒骄戒躁,坚定理想保持斗志。 # k% b8 p0 Y/ w! n: ]% c
U: x7 V) T1 a8 K. P4 [
(二)要以身作则,抓大放小统筹兼顾。 5 o- | }. u3 f3 b: W7 z! B
* \. b0 |6 _* v
(三)要兢兢业业,发扬优点保持本色。
+ e( }, ~2 w6 [* A5 u- m
# t; }; a& d# w/ c/ t, I四、针对奢靡之风问题,要严以律已,健全制度,始终倡导厉行节约良好作风
$ L% `& H& f, `7 q* r' z; i, q( B ]
例1是就“四风”整改所能想到的,列出的初步方案。应该说,能想的都想了,该写的都写了。在实际写作中,也可能要打破这个初步列出的“框框条条”,这样的结构毕竟有些复杂,如果再有篇幅限制,那就更不可能事无巨细,照单全写了。此时,“减法”也就“粉墨登场”了。 / @7 w0 _9 f6 C1 _; ]7 n% w
- W. r# K7 M9 m6 h/ H
二、“减法”。所谓“语言减法”,就是“约取”的方法。它是根据文章主旨表达的需要,对那些于表现主题无补、于体现成效无利、于凸显特色无益、于彰显意图无用的语言单元,要坚决地予以删缩,通过“减法”进行大幅度“瘦身”,实现越减越少、越减越精、越减越好的目的。清人郑板桥云:删繁就简千秋树,标新立异二月花。上文所说的“删缩”包括“删”和“缩”两道“工序”。所谓“删”就是要删繁就简,删长就短,删空就实;所谓“缩”就是缩多为少,缩泛为要,缩粗为精。例如:
1 _8 l! S3 a& p4 v g& q' w/ w
% \, t' q/ A& }5 t+ X4 C( M【例2】“××年是搞好以城市为重点的经济体制改革的关键一年,全市各级民政部门,全体民政干部要继续深入学习十二届三中全会《决定》,认真搞好整党,切实端正业务指导思想,从搞好改革,加速经济发展,使国家更快地强盛起来,使人民更快地富裕起来这个大局出发,进一步解放思想,清‘左’破满,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面,为党的总任务总目标服务。” # `' u+ N/ X% ^- G' I5 ~5 z: D8 s
1 A% V8 ^7 C1 ]5 V) h# y例2是某单位新一年度的工作要点,其实并无多少实质性内容,完全可以再做压缩。后来,在大家的建议下,改成了:“××年,全市各级民政部门,要通过整党端正业务指导思想,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面。”这样一压缩,减少了105个字,但文章的原意“毫发无伤”,可见,这样的压缩是非常值得提倡的。公文的语言表达,最怕重复啰嗦,“看山跑死马”,云遮雾罩的,始终不见文章的“主峰”;笔墨不够俭省,带来“气韵堵塞”,“功能失调”,从而有碍理解,产生“执行疑虑”。 7 R: B; m6 ]% o0 X) G5 d
9 y; J' ^: T# p% m! G: u$ {: C( U做好“减法”的途径有三个:一是上文说到的“删缩”;二是提纯,也就是归纳,从一堆素材中抽取出有价值的东西。这正如鲁迅说的“杂取种种人,合成一个”的人物塑造方法,也如老舍先生说的“知道100个人,而写1个人,知道100件事,而写1件事才能写得简练”,就是要对脑海里知道的材料进行“深加工”;三是斟酌,也就是通过精挑细选,在一开始就将“渣滓”拒之门外。
+ Z2 X3 b' ~& K' P; g F
. i N' |/ r# B房立洲老师的著作《公文写作百法例讲》签名本委托老秘网代售,有意者可在老秘网淘宝店拍下即可。网址:http://dwz.cn/201610088 |