激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;& V! C5 ?$ c& J' z- t( h
晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;
4 ]" W' E. X! {! y 以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;
" @3 \* @: X( z 导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。
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7 n; S3 e; o! `$ i! A& P 立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);. b. y$ s+ w- b# l+ Q( U; K r
找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);
: i+ Q) ?5 x* W$ _ g6 Z* {+ J 突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);
# Y5 O) O, m" A: }. f1 ?$ ?# n: D 主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);
; A3 T" y; q8 N( G+ C3 `+ Q 强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);: H# v6 \3 J, U- a! y
狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。
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3 ^; w" r% e0 l 坚持集体授课与重点辅导相结合;1 R0 L+ ]6 P- D: D
坚持个人自学与读刊笔记相结合;! Z% p" u F) W. r& x3 e8 z
坚持正面教育与自我教育相结合;5 r/ i" H/ f X- ^
坚持理论教育与典型教育相结合;
3 V1 O" J1 U! n1 |3 V8 D$ S: n 坚持课堂教学与参观见学相结合。! h6 o" l0 J. y- b0 W
) I7 S0 S' @2 a' c# [5 e$ I 统一计划,增强学习的规范性;
, p& N) g1 `' a, X; x c7 v 统一内容,增强学习的系统性;) L) o& U, J9 ~& J4 q, ?
统一组织,增强学习的时效性;/ H7 h4 E7 i( d: J: E2 D
统一讨论,增强学习的针对性;) g V+ V' }' U M% r/ ` u
统一考评,增强学习的积极性 |