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86.不讲担当，只图诿过。做事怕担责任，患得患失，没有吃苦精神和迎难而上的意愿。揽功诿过，事情做得好了，都是自己考虑周全、安排得当，对领导的表扬、同事的称赞默然接受，全然不顾他人的感受，做得不好都是他人重视不够、操作不力，把所有责任都推到他人身上，把自己置身之外，似乎与自己毫无关系，毫无责任感。

，对领导的表扬、从VB从不符合

在其位谋其政，遇到困难要迎难而上

做得好了，都是自己考虑周全、安排得当，对领导的表扬、同事的称赞默然接受，全然不顾他人的感受，做得不好都是他人重视不够、操作不力，把所有责任都推到他人身上，把自己置身之外，似乎与自己毫无关系，毫无责任感。
$ _3 l# b* v. f3 ^! T$ b: F(四)以钉钉子精神抓工作落实的劲头不坚韧

导的表扬、同事的称赞默然接受，全然不顾他人的感受，做得不好都是他人重视不够、操作不力，把所有责任都推到他人身上

# h: S# \) L0 \" @9 d主题教育对照检查存在问题汇总

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3 B) N+ B4 G8 l2 @! J5 p9 v一、理论学习有收获方面存在突出问题
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(一)满足于原有学习，不愿取得新进步
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1.一些党员与党员干部，对学习在认识上有偏差，缺乏主动自觉，存在着轻视和忽视理论学习的思想，抱着无所谓的态度，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻，没有把理论学习摆在首位或重要位置，学习理论难保障。

2.有些党员与党员干部，认为理论学习是软任务??霉ぷ骱鸵滴窆ぷ魇怯踩挝瘢?砣挝裢瓴怀捎跋觳涣舜缶郑?３３鱿钟踩挝窦氛剂巳砣挝袷奔洌?估砺垩?奥涫挡坏轿弧�

. h8 [3 N9 S1 G3..有的党员与党员干部，认为“理论学习空对空，干好工作实打实”，不能干空的、来虚的，不想学，不愿学，影响了学习效果。

) a# v* g! z) y' l0 ?  ?$ Z5.有的党员与党员干部，为自己是“老机关”了，平时常看报纸杂志文章，自我感觉理论水平很高，存有自满情绪，缺少理论学习的热情。

(二)对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯通

3 @7 v! x9 Z9 v# d# K! v6. 部分党员与党员干部，学思用没有贯通，知信行不统一，孤立地、零散地、局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想，就事论事，搞形式主义、实用主义。
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7..对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。
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8.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。
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8 u$ F: a" r: u. g, M7 @' H! a" o9.学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。
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10.学习缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化，吸收不够，不能很好地结合到实践，落实到行动，致使在实际工作中政策水平较低。
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$ o0 G" L0 [" H. b  R) [9 P0 r; L1 ?1 e11.学习缺乏“广”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。
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12.学习缺乏“强”度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工作抓得松，政治理论学习存在时紧时松“三分钟”热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当作一条铁纪来抓，导致学习的强度不够，这一不良习惯致使学习收效不大。

0 j/ R" O8 L2 q4 G( x0 y13.学习缺乏“速”度。平时认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，从而忽视对时事政治学习不及时，不能及时改造思想，行动不够迅速。
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& F6 b& ]; q2 L* D9 C14.学习缺乏“高”度。平时对国家大事重视不够，对中央的精神了解不及时，敏感性不强，对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能力不强，不善于从讲政治高度去认识和分析问题，对一些似是而非的问题辨别不清，对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争，对上级出台的政策规定，有观望、从众心理，没有及时研究细化相关制度措施。
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(三)贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强
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) f4 m7 V0 [/ H7 |% m' O# y5 r; {15. 有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高，但行动少落实差，虚多实少，仅仅满足于“轮流圈阅”“层层转发”“安排部署”，个别领导干部说一套做一套，我行我素。

16.紧跟形势任务，抓贯彻落实方面，存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象。
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8 M; P$ q; y$ k  f17.个别干部对中央的政策和省市委决策部署以及单位党组的决议都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想办法克服的少。
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+ o$ F  m# w; p3 p0 D$ }18.对待工作中的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级党委汇报。
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19.缺少不定期以口头或书面形式向上级党委汇报请示。
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20.对于上级安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。

+ O, |  h+ k" r. [21.只关心分管的领域，对不直接分管的工作发表意见不主动、不充分，发表意见“随大流”，多数时候“没意见”，没有充分发挥民主决策制度作用。
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22.个别班子成员对执行规章制度的严肃性和极端重要性认识不足，把自己等同于一般党员，缺乏高标准、严要求。
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23.在具体工作中还存在着对上级决策部署采取选择性执行的情况，在工作安排上凭自己的主观判断，觉得重要的就全力推进，觉得意义不大的就热情不高。

(四)运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高
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5 L6 g* k+ [# r; s& H0 a& `9 ^24.一些党员与党员干部特别是县处级以上党员领导干部，没有一贯重视用马克思主义理论武装自己，没有始终把思想理论建设放在党的建设首位，与工作实践相结合，化为指导实践、推动工作的磅礴力量。
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25.一些党员与党员干部特别县处级以上党员领导干部，在理论与实践的学用结合上同党中央要求相比还存在不小差距，没有把习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国的马克思主义主，没有做到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，用于指导实践、推动工作的力度不大。

5 x1 M& G( v* k* O" B" T8 ]* d' o2 ](五)学习方法、形式和手段单一，缺乏创新和吸引性
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26.当前干部理论学习主要以集中学习、分散自学、外出参观与观看录像等传统的方法方式进行，内容不新，比较单一。

% A9 V. s3 R' J2 I5 x) V5 o2 i27.集中学习通常以领导或组织者宣读学习内容、集体观看录像为主的方式，造成了领导与学员之间，组织者与学员之间以及学员与学员之间缺乏互动和交流。即使偶有讨论，也是组织者唱主角，其他学员难以有发言的机会。
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28.理论学习普遍采用以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话贯彻讲话等形式开展，单调、枯燥，影响了学习的氛围和学员的学习积极性，学习的效果大打折扣。
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1 g" ~2 P, L& Z( d, @8 a(六)学习过于追求表面效果，缺乏实践性

29.理论学习存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重学习教育的质量、效益和成果。

30.理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。

31.理论学习还大量存在着为了理论学习而学习的现象，用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际主作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。
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. `# R3 y2 l( \8 @' G" x8 X' r2 L(七)学习机制运行和制度执行不正常，缺乏约束性

) p( c* R' M, B* f" C% t$ T7 h32.贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》不到位，学习教育机制没有健全， 不能有效正常运转。
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5 t8 n5 R  s1 ?8 @6 z33. 各项学习制度“废、改、立”不彻底、不完善。如，干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。
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二、思想政治受洗礼方面存在突出问题

(一) 对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不坚定
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34. 对坚定信仰信念的重大意义认识不到位。一些党员与党员，不愿意学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论，没有充分认识和深入理解其重大意义，信仰迷茫、精神迷失，政治站位不高了，眼界不宽，心胸不开阔，不能握正确方向，在新时代的伟大斗争中站不稳脚跟，失去了应对各种风险挑战的不竭动力和坚强定力。

35.对坚定信仰信念的内涵理解不深刻。没有系统学、全面掌握什么是马克思主义，对习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的理解不深透，在自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作上，下功夫不够。
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) @1 p" L3 J7 a! U$ E! |* M1 f36.对信仰信念缺失的危害认识不足。没有旗帜鲜明地维护马克思主义理论，宣传中国特色社会主义的辉煌成就，自觉抵制不良思潮。
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. T/ S1 B# @# ]1 b, |$ ](二)传承党的红色基因不到位

37.没有深刻领会红色基因，将红色基因注入血脉。一些党员与党员干部，对什么是红色基因理解不深透，没有树立共产主义的崇高信仰，对党和国家的绝对忠诚度不高，爱党爱国的意志不强，缺乏对中国梦的执着追求，缺少奋斗幸福的姿态，不能全心全意为人民服务，意识形态和精神领域的“红色”被淡化、异化，很多过去的优良作风和传统也慢慢消失。
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38.没有高度重视红色基因，向红色基因汲取力量。在培养忠诚担当的品质上，培养坚韧不拔的意志上，培养无私奉献的精神上缺少力度，没有很好地弘扬红色文化、传承红色基因，让青年一辈汲取老一辈的无私奉献力量。

39.没有全面传承红色基因，让红色基因指引前行。在传承红色基因、发扬红色传统、贯彻红色精神上用力不大，没有立足岗位把功夫练硬，把本领练强;没有勇担重任敢吃苦、能吃苦、吃得苦的克服困难肯奉献不计较个人得失，迎难而上，把“硬骨头”啃掉的精神。

(三)“四个意识”树得不牢，理解不深透
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40.对“四个意识”的标准学习不够深入全面，掌握不够透彻，运用不够熟练。
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+ B2 \+ p  l& h8 B41.政治意识不强。特别是政治纪律观念有所松懈，执行党章和党内法规不严格。有时说的一些话不符合党员身份，比如，面对工资待遇不一样时，有时会发一些牢骚。

) S2 j" S$ ~7 r' F42.大局意识不强。干工作，做事情考虑自身工作多，与同志协调配合不够，个人服从集体时有时有怨言。

43.在核心意识和看齐意识方面不重视。有时认为自己只是一名基层的普通党员，核心意识和看齐意识离自己比较遥远，是高级领导干部的事儿，对此认识不深不透。

/ W: [1 \. x3 g5 A8 U44. 践行“四个意识”不自觉。政治意识方面，对社会上媒体上一些抹黑党、诋毁党的形象的言论和行为，没有采取强硬有效措施予以抵制。大局意识方面，有时只想自己范围的事，没有从大局上想问题。如，在脱贫攻坚、项目分配等实际发展问题上，总想着让上级加大投资，多给吃偏心饭。核心意识方面，对习总书记系列重要讲话学习还不够全面，重要精神领会的也不是很深刻。看齐意识方面，存在着向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐不够经常、不够主动的问题，与上级领导的精神状态相比，与先进典型相比，还有很大差距。
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(四)“四个自信”不坚定，信心不足

; o2 h5 L9 t4 i1 h) i45.对“四个自信”理解认识不深刻、不全面。对道路自信认识不深，对理论自信、制度自信学习不透，缺乏对政治理论、社会主义制度的全面、系统学习，对中国特色社会主义制度、理论体系的学习和认识仅停留在抽象性、概念性的层面上，对它的提出背景、内涵、具体内容、发展意义、优势没有进行深层次的学习和研究，停留在概念化阶段，认为实现共产主义远大理想确实是很遥远的事情。在文化自信方面做的不够好，对中国传统文化学习不够、理解认识不全面，对西方文化和价值观的渗透重视和警惕不够，对西方的文化艺术、生活思维方式、商品、教育等方面的错误思潮抵御不够，过于盲目崇拜和认同，有崇洋媚外倾向。

1 T& h9 i/ B. \/ Y! K/ M46.对道路自信认识不深。只知道中国走社会主义道，对中国特色社会主义道路理解不深。不能从本质上分清社会主义道路与资本主义道路的根本区别。

8 ]- ]$ y+ f' H  U* S! w: T47.理论自信学习不透。对政治理论学习满足于学习了，知道了，应用的不够，以至于理想信念不够坚定。

48.制度自信了解不多。有时认为社会制度与自己关系不大，只是一名普通党员做好份内的事和工作就好，社会制度不是自己所能左右的。
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& A1 X+ b3 m! T; U2 H49.文化自信不扎实。对中化文化的理解认识不全面，特别是对传统文化不够重视，有娱乐化倾向。
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(五)践行“两个维护”浮在表面，对党忠诚打折扣
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- [. O" e. e% i# o4 X  E4 p4 F50.有的对习近平总书记提出的“五个必须”“五个绝不允许”落实不彻底。

4 R4 b& H4 H9 I" c! q51.有的对照“七个有之”整改不到位，还存在有之的现象。
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7 k$ S# ^$ j4 w8 ^- Q2 p52.有的对党不忠诚，当面一套，背后一套，阴奉阳违，当“两面人”。
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! v" {2 y' A+ L53.政治敏锐性不强。对网络、社会上流传的一些有损党和政府形象的言论不愿反驳，不愿抨击，认为自己不传不信就得了，没必要争论。

1 k  N+ I* c3 k3 a54.执行中央和上级重大决策部署存在中梗阻现象。

. p4 l" B- Z) `7 @(六) 思想政治工作存在表面化现象
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55.对思想政治工作不重视。有的领导干部没有正确处理业务工作与思想政治工作的关系，认为抓经济工作千头万绪，哪有闲暇顾及思想政治工作。有的认为思想政治工作是虚的，是软指标，可有可无，可做可不做，因而片面地强调业务工作，不注重调动干部职工的积极性和创造性，没有使工作中最根本最活跃的要素──人，释放出最大的能量。

56.思想政治工作缺乏科学的规划。没有长远的规划，没有前瞻性，没有形成有机统一的工作体系，目标不明、责任不清，更没有完善的监督约束机制。思想政治工作往往就事论事，发现问题才去事后处理，头痛医头，脚痛医脚，缺乏针对性和预见性。
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7 E4 p) |" j# L4 F57.用大块教育代替经常性思想教育。对经常性思想教育重视不够,满足于完成上级统一部署的几项大的教育，习惯用“一把钥匙开百把锁”。

$ D" z( W. z% L" |% o1 O58.模范机关建设仍处于较低层次。有的单位领导与领导、领导与下属、同事与同事之间表面上看起来很“和气”，实际上是一团“凝气”，处于一种凝滞、凝固的状态，缺少真诚的交流与互动，部分干部职工不愿敞开心扉，不愿说心里话。民主评议党员、民主生活会年年搞，却习惯于走过场，缺乏真正的批评与自我批评，缺少心灵的沟通。
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# S' G# F: B) H. R+ E. F- a  F' I(七)思想政治工作方式方法滞后
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59.缺少有效的载体。少数党员干部创新意识不强，做思想政治工作缺乏新思路、新观点，方式方法单一，内容不鲜活，没有找到思想政治工作的切入点。
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+ @6 k; S4 j  b# M$ x9 w$ Q: B60.习惯充当“传话筒”。有的在开展思想政治工作时，只停留在开大会、作报告、读报纸、发文件的层面上，上头说啥我说啥，能引起干部职工共鸣互动的话题很少触及。
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! X% |) j) P0 H" P- E; U/ H61.针对性不强。有的不注意研究接受者的特点，不注意运用现代的科学技术手段，思想政治工作仍停留在“你读我听”的被动式说教，教育缺乏针对性，干部职工参与学习的积极性不高，教育效果不明显。
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(八)思想政治工作模缺乏渗透力和感召力
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6 a4 I' M( j4 q' V2 N" R" d/ n' j62.对干部职工思想状况掌握不准。有的党员干部不深入调查研究，对干部职工的思想状况了解不深不透，因而做思想政治工作时要求的多，疏导的少;管理的多，教育的少;检查的多，帮助的少;应付的多，主动的少，没有达到应有的效果，往往出现“上头热，中间温，下层在应付”的局面，犹如“沙滩流水不到头”，真正深入到干部职工中去的不多，干部职工的思想问题和实际困难没有得到很好的解决。

! E9 O! w$ P) z63.激活干部职工工作兴奋点的思路还不宽。有的在如何培养干部职工“立足岗位，建功立业”的奉献精神，如何调动干部职工的积极性和主动性，提高工作效率上，思路不宽，办法不多，抓手不新。
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64.对干部职工关心不够。有的领导对干部职工关心而不暖心，仅仅停留在嘘寒问暖上，或是干部职工过生日时送生日卡、住院时派人探望一下，没有真正与大家真诚地交流，许多问题日积月累淤积在干部职工的心里，长期得不到化解。没有设身处地帮助干部职工解决工作生活上的实际困难，工作不深入，责任不到位，导致部分干部职工精神状态不佳、工作干劲不足。

(九)对党、对人民、对马克思主义的忠诚度不高
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1 F5 u2 j, W9 x9 F* M+ z+ L( M* j65. 在贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署上存有差距。有的党员与党员干部，始终保持学习的意识得不到持续强化，自身理论修养和决策水平提升跟不上新发展理念的新要求，自己审视和认知世界的能力没有得到同步提高。尤其是有的党员干部，随着职务的升迁，没有先学一步、学深一步，对要求更加严格。有的党员干部用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，来统领工作，在实践中去推动理论落地落实上，都不同程度的存在一定的差距和短板。
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66.在认真践行落实党章党规上存有差距。有的党员与党员干部不能以一个共产党员的标准严格要求自己，改进提升自己，没有用党章党规大标尺比对比对，量一量自己究竟还存在哪些方面的问题，心中无数，自认为优秀或良好。

67.在回应人民群众新期待上存有差距。有些党员与党员干部，面对新时代新使命、新任务和新需求，没有跟进中国经济社会的飞速发展，同步分析人民群众对美好生活的期盼和期待的微妙变化，依然躺在过去的成绩簿上睡大觉，把人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标忘记在脑后了，不去创新创业，拚博奋斗，奔跑追梦。有少数党员和党员干部，特别是领导干部没有真正树牢以人民心为心的理念，从医疗，到养老，从上学，到住房，从脱贫攻坚，到乡村振兴，从环境保护，到垃圾分类，没有把人民群众的期盼和要求作为号令，没有去问计于民，问需于民，问效于民，去检验自己的初心使命。
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3 W& }- ?& o) C68.在对标学习照先进典型、身边榜样上有差距。有些党员和党员干部没有很好地汲取先进典型和身边榜样的精神力量，把自己的言行、工作放到典型与榜样的面前进行比较，找差距，以典型和榜样为旗帜和标杆，激励自己砥砺前行。

69. 在对党的理想信念理解上不深刻。有些党员与党员干部，对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻，对理想信念缺失的危害认识还不足，没有把坚定理想信念体现到本职工作中，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，没有完全把理想信念转化为推进高质量发展的实际行动和内在动力。

70. 在保持政治警觉性和政治鉴别力上不强。对意识形态领域出现的新情况、新问题缺乏敏感性，研究不深甚至应对不力;有的党员和党员干部习惯于独善其身，简单地把行动上不出格等同于政治上合格，执行政治纪律讲得多、较真少，对一些违反纪律规矩的现象抓早抓小的意识和力度都不够，对社会上流传的一些不良思潮、错误言论，没有做到旗帜鲜明地予以抵制和斗争;有的对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害党的形象和威信的言行不敢展开斗争。比如，看到一些网络谣言，收到一些手机“段子”，只要不牵涉到本地，就没有警觉性，觉得无所谓，甚至转发给别人，没有意识到问题的严重性;有的遇到不当言论，自己讲不清楚，没有挺身而出、以理服人的勇气和自信。

& W7 G5 m* q* r  e0 i4 b* Y三、干事创业敢担当方面存在突出问题

(一)政治责任感和历史使命感不强烈
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2 H: @: e) {5 P( m7 }! p" W' k71. 政治担当、历史担当和责任担当的意识薄弱。有的党员与党员干部，没有坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部头脑，增强信心，增进自觉，鼓舞斗志。没有铭记“不忘初心、牢记使命”，“四个意识”树得不牢固，“四个自信”不坚定，缺乏对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当。对新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求领会不深刻，缺乏时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当。不能在其位、谋其政、干其事、求其效，有负党和人民重托，缺乏守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。

" \, K, f1 T0 o2 m72.党员与党员领导干部示范表率作用发挥不好。有的不带头履职尽责，不带头担当作为，不带头承担责任，没有做到一级带着一级干、一级做给一级看、以担当带动担当、以作为促进作为。
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- T5 L$ Z" k4 c2 `* ~2 g(二)只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态不持久
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73.强调客观，怨天尤人。有的党员特别是党员领导干部在一些场合只讲客观理由，不找主观原因，大发怨言：假若我在某个部门工作，我是一把手，我会怎样怎样，我的工作干的出彩，不会落后;有的党员领导干部，经常议论别人的三长两短，不讲主流，只看缺点，会上研究不发言，会后台下搞自由主义，以不妥当的形式表现出对单位及部门的工作目标和工作要求的怀疑和不满;有的党员领导干部，去先进地区参观考察，回来时，听其考察报告，总有一些很不服气的抱怨之语，假如我们也能得到政策“照顾”，我们也可以如何如何，不去学习这些先进地区的发展优势和百折不挠的探索精神和创业精神。

74.回避矛后，畏难不前。有些党员干部，遇到矛盾、困难和问题，不去想如何设法化解克服，而是想如何掩盖问题，回避矛盾，避重就轻，甚至丧失工作原则，久拖不决，使小矛盾成了大矛盾，造成信访不断，影响稳定。有的党员领导干部，遇到困难不是迎头赶上，主动克服，而是—停二看三绕开，没有真抓实干，攻坚克难，坚忍不拔，奋发有为的姿态。

75.自满自足，不求上进。有的党员与党员干部，陶醉于已有成绩，没有前有标兵、后有追兵的危机感，自满自足，境界不高;有的党员领导干部满足当前工作现状，被动完成上级安排的任务和布置的工作，缺乏主动性和争先意识;有的党员领导干部多少年来没有参加培训，不善学习，老办法不管用，新办法不会用，甚至年年—份同样的述职材料不变，因循守旧，安于现状，不恩进取;有些干部思想解放不够，开放意识、创新意识、责任意识不强，不愿为、不会为、乱作为等现象还不同程度存在。

4 l. n$ N: _( Z5 ~% u(三)越是艰险越向前的斗争精神不坚强

, q  c$ F: P/ t2 U76. 面对事关国家前途命运的政治斗争，不敢于亮剑。　　面对“西强我弱”的现状、西方敌对势力的打压渗透和我国改革开放以来出现的“发展中的困难”“成长中的烦恼”“崛起中的焦虑”，不敢高举中国特色社会主义的伟大旗帜，唱响走中国特色社会主义道路的最强音，“让中国声音更响亮”。

! L: y; |3 B. E; B77.面对改革发展稳定中的艰难险阻斗争，不敢于担当。有的党员与党员干部，面对改革发展稳定的深层矛盾和问题，没有勇敢的“斗争精神”，不能摆脱传统观念束缚，不能清除体制机制障碍，不能突破利益固化藩篱，防止不了劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”，防止不了为官乱为“变脸”成为官不为，不能为改革者护航、为担当者担当。

8 Y% G4 h  [) R/ j0 |+ i78.面对意识形态领域斗争，不敢于主动发声。有的党员与党员领导干部，经不住国内外敌对势力的“强攻”，有的与西方一唱一合，让中国百姓对政治淡化、让党政干部在市场经济大潮冲击下腐化、把中国领袖丑化、让马列主义在多元化意识形态下熔化。

8 D# q7 ^' j7 N3 C9 {79.面对党内的思想斗争，不敢于动真。有的搞任人唯亲、排斥异己，搞团团伙伙、拉帮结派，搞匿名诬告、制造谣言，搞收买人心、拉动选票，搞封官许愿、弹冠相庆，搞自行其是、阳奉阴违，搞尾大不掉、妄议中央。有的党内政治生活不严，在政治信仰、政治方向、政治纪律、政治立场方面存一些问题;有的存在违反政治纪律和组织纪律、搞“四风”、搞“形象工程”“政绩工程”、侵害群众利益、违规任用干部、为官不为等问题;有的不坚持原则，不明辨是非，面对错误思潮不勇于亮剑，面对杂音噪音不主动发声，面对歪风邪气坚不决抵制，面对消极现象不大胆批评。

80.面对反不廉洁斗争，不敢于碰硬。唯恐得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于一切，自私自利，损人利己。

- A2 Z* t( U+ h  T1 n81.面对破坏我国制度的斗争，不敢于出招。与各种分裂势力以及社会邪恶、暴力、恐怖主义分子的斗争不坚决、不彻底，没有把斗争纳入法治轨道，做到有法必依、公正司法，不能脱离宪法法律为所欲为。
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( H& j. I' |+ U% r82.面对有理有利有节的对外斗争，不敢于胜利。在当今世界形势风云变幻，国际关系错综复杂的形势下，在维护国家核心利益上问题上，缺少针锋相对的斗争。

" N7 k+ X2 X( D0 k1 o1 c, Y83.不讲是非，只讲世故。信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜gz”，不讲原则、不顾真理，只讲关系，只看领导怎么说，只听他人怎么讲，或看书面材料怎么写，就是不看事情本身的是非曲直。唯恐得罪领导得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于一切，自私自利，损人利己。

84.不讲有为，只求无过。在其位不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇到群众诉求躲着行，推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事拖大，大事拖炸。担心做不好事受领导责怪，出现失误得到批评处罚，影响前程，甚至丢官罢职。假深悟“真道”之名，行庸政懒政之实。
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85.不讲批评，只讲和气。习惯于当老好人、讲一团和气，对问题不敢说不敢讲。有的当面不说、背后说，平时不说、关键时候乱说。对同志不关心、不爱护、不帮助，内心阴暗，看不得他人进步，喜欢窃喜他人的犯错，希望自己能从他人的错误中得到一些进步的机会，牺牲他人，保全自己。

86.不讲担当，只图诿过。做事怕担责任，患得患失，没有吃苦精神和迎难而上的意愿。揽功诿过，事情做得好了，都是自己考虑周全、安排得当，对领导的表扬、同事的称赞默然接受，全然不顾他人的感受，做得不好都是他人重视不够、操作不力，把所

三是廉洁自律观念有所松懈。随着经济社会发展，生活条件有所改善，个人在过紧日子和艰苦奋斗、勤俭节约的意识有所放松，平时注重艰苦奋斗的思想不牢，有时在工作、生活中存在有意无意的互相攀比心理。

.面对有理有利有节的对外斗争，不敢于胜利。在当今世界形势风云变幻，国际关系错综复杂的形势下，在维护国家核心利益上问题上，缺少针锋相对的斗争。

83.不讲是非，只讲世故。信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜gz”，不讲原则、不顾真理，只讲关系，只看领导怎么说，只听他人怎么讲，或看书面材料怎么写，就是不看事情本身的是非曲直。唯恐得罪领导得罪他人，明哲保身，置危害党的事业、损害群众利益于不顾，把个人的利害得失看得高于一切，自私自利，损人利己。

& m& p  X3 g% D# `* C; V0 c84.不讲有为，只求无过。在其位不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇到群众诉求躲着行，推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事拖大，大事拖炸。担心做不好事受领导责怪，出现失误得到批评处罚，影响前程，甚至丢官罢职。假深悟“真道”之名，行庸政懒政之实。

85.不讲批评，只讲和气。习惯于当老好人、讲一团和气，对问题不敢说不敢讲。有的当面不说、背后说，平时不说、关键时候乱说。对同志不关心、不爱护、不帮助，内心阴暗，看不得他人进步，喜欢窃喜他人的犯错，希望自己能从他人的错误中得到一些进步的机会，牺牲他人，保全自己。

86.不讲担当，只图诿过。做事怕担责任，患得患失，没有吃苦精神和迎难而上的意愿。揽功诿过，事情做得好了，都是自己考虑周全、安排得当，对领导的表扬、同事的称赞默

公文写作百法例讲把所有责任都推到他人身上，把自己置身之外，似乎与自己毫无关系，毫无责任感

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