避免十大误区，轻松学写公文

写作一些同志写作水平之所以提高不快，固然与理论、文字基础不厚实有关，还有一个重要原因就是对写作本身还存在一些模糊认识。“以源清求流洁，以本固促枝荣”。要提高写作水平，首要的是对一些似是而非、流传甚久的观点加以厘清，才能抓住写作的本质和要害。

9 ^5 D, M/ |3 u ; |3 i+ g' N" f0 ?

误区一：写作没有具体工作重要

$ D5 V; Z, X; {' |

文以载道。文章主要有两大功能：

- ^1 Y- T% I' J$ z1 K

一是解决日常工作中的“热点、难点和焦点”问题；

* r0 B6 X s' D( G& U* E

二是解决人类心灵深处的“软点、痛点和痒点”问题。

' i6 \8 M: c: y6 n9 y0 y

 

文字里有纵横捭阖、有千军万马、有雷霆万钧。就写材料而言，写作本质上是部署工作、纠偏正向、推动落实的重要载体。材料质量不高，社会发展的新情况新问题难以全面掌握，工作中的特点规律难以精准把握，经验做法难以及时推广，最终会导致上级领导的决策意图贯彻不力，工作和建设受到严重影响。因此，写作不是写字，而是写理念、思路和举措；写材料不是玩文字游戏，而是深度研究和有效推动工作、建设和发展。

　　

 

+ r( {- q% s: C2 X) y3 c' H

误区二：写作就是简单的文字组合

3 ]7 f* j1 p$ I

 

- M# d F" L, M" S

 

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

! A1 _5 y1 l! Y, r- S4 N$ L

 

$ G1 Y" {9 Z+ m& o9 l

 

2 N- N) }- x& `2 ~9 a) [ / C- C( k, F8 A; F2 g k, D3 c' \1 {

误区六：写作就是想到哪写到哪

/ P- \8 D' \! T- |6 ^

 

/ e4 ]! |1 h5 t

一些“老机关”说，你怎么说话就怎么写，其实不然。说话可以信马由缰，不用考虑怎样开头结尾，怎样分段落层次，也没有时间限制。但写作却有特有的内在规律，既不能离题太远也不能离题太近，需要精心布局。文似看山不喜平。好的文章一定要有矛盾的冲突，只有产生鲜明的对比，才能有强烈的冲击力!已故著名作家路遥在他成名作《人生》中就将高加林写得很倔强，而将其父就写得很懦弱。我们平常写材料经常说要“找靶子”，就是针对什么，解决什么，本质上也是矛盾冲突的运用。这都说明，文章需要匠心独运，而不是随心所欲。

7 h) X; N9 R# @1 }; i+ s6 G

 

 

* i; ?4 Z( \0 m

误区七：写作需要开门见山

9 P( z' e" H2 G6 B% s- r0 S$ | ) {& m1 C& A( y3 G( b6 }

 

V8 V" @7 Z3 q# a- R/ n# S

这话只说对一半，有的文章确实像吃包子一样，皮薄馅厚，一下到位，但有的文章就很需要交代背景。比如，我曾在部队采写“全军十大学习成才标兵”、武警汕头支队原支队长魏文涛先进事迹时，就将笔墨的着力点重点放在将背景交代清楚，写透汕头特区的复杂性、驻地维稳形势的严峻性、当前武警部队任务拓展的艰巨性、领导干部加强学习的极端重要性，然后再写魏文涛静心学习，就会给人打下深深的烙印。这就好比黑字写在白纸上更醒目，也如同冬天和夏天，用热水洗澡感觉完全不同。如果孤立地就学习写学习，没有将历史与现在、内部与外部等背景作为烘托，会使人有突兀感。

; `+ c! Z0 h- ~: k$ g6 s $ A, m Z9 [) y. u7 E# }

 

3 b$ H) x6 C k1 s; j' ?8 M Q: G

 

! C5 Y6 Z" P4 C' E W

误区八：作品被否定就怀疑自己

 

文章写法很多，关键在于如何提炼思想和选取角度。比如，描写秋天，可写绚烂，也可写丰硕，还可写落寞，风格各异，不代表作品不好。作品被否，不一定是写法有问题，有时是思想站立点不高，有时是观察、分析问题的视角有偏差，有时是掌握信息不全面，有时是深层价值观等潜在影响，有时是先入为主的意见影响写作方向，还有的纯粹是不合领导或编辑口味。一些大师作品曾反复被否，但他们高度自信，愈挫愈奋，敢于下笔，后来终获成功。内行人都知道，写作就那么一层纸，捅破了很简单，好比“卖油翁”，熟能生巧。

}6 \* b# X" r& h

 

- _2 W( o. F. U$ w$ }- u7 }9 a0 c' }

 

6 v* i. _& _2 S9 J5 Y 9 R$ h; d+ Q3 U0 J- U! _: V

误区九：只要能写，就什么都会写

. @/ o3 R% F9 ~7 }7 y) F

 

Q; b- v, `9 ~0 v D( R% L6 F& M2 o( f1 T

文章的种类太多，什么都能写、什么都能写好的人实在不多。不能因为有些文章不擅长就背上思想包袱，不仅于事无补，反而会制约你强项的发挥。相对而言，早年学写新闻很能培养发现和分析问题的高度、深度和角度。比如，某市人大举行代表培训班，因为培训年年搞，如果仅仅从这个角度切入，新闻价值不大，但若从“推进代表履职能力现代化建设”入手，文章的时代性和思想性陡然倍增。所以说，年轻的机关人员入门之初写点新闻报道非常好，某种程度上是锤炼思维能力的“童子功”。

 

# w: k& |0 G6 Q' L: [# a2 \9 m8 A

 

误区十：一味追求作品十全十美

K& D- p+ U, B% a2 _8 D1 a4 B( F: l* U

 

& ?3 \2 p/ J5 O0 U- B; |/ p

一位作家说：“文章要像人一样，总得有所长才会有味道，10个优点不如一个特点”。比如，主题不深，可以让结构很奇巧;结构不精彩，可以以语言凝炼制胜。总之，在文章中心思想表达正确后，必须要有自己的独创，你的作品才有生命力，才会长久地被人记住。甚至可以说，能在某一点上给人以启示，让人“眼前一亮、心头一震”就是好文章，读者喜欢的是有一点思想闪光的文章，不喜欢“一点毛病没有但也没有一点新意”的文章。当然，能十全十美更好。

9 g* C6 o! _( `5 {; w ' f1 j# x$ g. E$ {7 B& \