写作一些同志写作水平之所以提高不快，固然与理论、文字基础不厚实有关，还有一个重要原因就是对写作本身还存在一些模糊认识。“以源清求流洁，以本固促枝荣”。要提高写作水平，首要的是对一些似是而非、流传甚久的观点加以厘清，才能抓住写作的本质和要害。
1 O4 g/ s) W# u5 |; U2 O
" z; f' n% G& h( w& {) S误区一：写作没有具体工作重要
- J6 t: }3 B9 [, |; j; d/ ?/ W/ q( q
- f* r8 x/ j; a4 Z4 ~
8 H/ c2 m7 k. [4 f6 H
1 b/ E& y$ V, n! z) W. D' Q文以载道。文章主要有两大功能：
$ w4 D" K2 I) E- ^
" d# D9 ]( L( e& }) U- ~- p+ P一是解决日常工作中的“热点、难点和焦点”问题；
; P" R ~5 {+ Z1 b8 G: a+ g3 N+ S8 ?: |+ d$ E, A+ m- |% u& T
二是解决人类心灵深处的“软点、痛点和痒点”问题。
/ N" A* B$ s' b7 P5 E1 O9 x) V9 O) H) ^$ ?# H- G/ R9 c
. t ^5 ^8 p7 K0 J) u# g3 K- o9 B o. ~% \0 Y5 F: b3 ]- q
文字里有纵横捭阖、有千军万马、有雷霆万钧。就写材料而言，写作本质上是部署工作、纠偏正向、推动落实的重要载体。材料质量不高，社会发展的新情况新问题难以全面掌握，工作中的特点规律难以精准把握，经验做法难以及时推广，最终会导致上级领导的决策意图贯彻不力，工作和建设受到严重影响。因此，写作不是写字，而是写理念、思路和举措；写材料不是玩文字游戏，而是深度研究和有效推动工作、建设和发展。
# T4 o" Z7 O0 b9 g) e" \& H. `8 {
) |% z& Q; }# v% f' u
6 H: ^8 c! i- g! X
% y! S# s5 X! z+ i+ |
2 A7 n! M/ i( R1 K: w
0 h5 S+ r. ]- X0 F: c' i% }% n误区二：写作就是简单的文字组合
) J6 k8 D$ M2 x
, j' @! K# ^ i! D
6 f% f7 i9 r3 W
$ z3 I! h, L6 f2 l# M: F. K
Z( o2 L: ] i( E8 Q
; Y$ R6 R( r2 b2 E+ y* ~' o
: x' Z$ B# G3 a+ N' d- t" C7 h+ t1 O H, ?7 } F: o
/ }) a8 p4 @0 t- L
: I3 H9 i, H6 }9 k" J7 a1 h6 _ ~
9 i5 O) `8 L C- V# C) U# [; A& |0 t2 X/ r5 O
误区六：写作就是想到哪写到哪
* t3 x3 S/ M% D
( p+ k" L$ ] E: P0 H# A
! d: p: }1 v+ d4 ^: ]' W# k
1 d6 x+ T- ?( B" [& l一些“老机关”说，你怎么说话就怎么写，其实不然。说话可以信马由缰，不用考虑怎样开头结尾，怎样分段落层次，也没有时间限制。但写作却有特有的内在规律，既不能离题太远也不能离题太近，需要精心布局。文似看山不喜平。好的文章一定要有矛盾的冲突，只有产生鲜明的对比，才能有强烈的冲击力!已故著名作家路遥在他成名作《人生》中就将高加林写得很倔强，而将其父就写得很懦弱。我们平常写材料经常说要“找靶子”，就是针对什么，解决什么，本质上也是矛盾冲突的运用。这都说明，文章需要匠心独运，而不是随心所欲。
, B! |! v* Q4 q9 K
: S2 B& y! D0 ?# Y. R5 _
3 V- D8 S% V/ [, F/ m% C8 n) z; g+ ~; m9 ^& \% @
& Q0 v) a& ^. g. I5 j& F, M
; z/ q4 l* [& q' n8 }误区七：写作需要开门见山
1 B2 t; ?( [/ I0 N8 z+ I
) Z }. k3 k+ d. P
; c3 |* d6 v) J9 j: J& T+ C) M" D' K! `
这话只说对一半，有的文章确实像吃包子一样，皮薄馅厚，一下到位，但有的文章就很需要交代背景。比如，我曾在部队采写“全军十大学习成才标兵”、武警汕头支队原支队长魏文涛先进事迹时，就将笔墨的着力点重点放在将背景交代清楚，写透汕头特区的复杂性、驻地维稳形势的严峻性、当前武警部队任务拓展的艰巨性、领导干部加强学习的极端重要性，然后再写魏文涛静心学习，就会给人打下深深的烙印。这就好比黑字写在白纸上更醒目，也如同冬天和夏天，用热水洗澡感觉完全不同。如果孤立地就学习写学习，没有将历史与现在、内部与外部等背景作为烘托，会使人有突兀感。
' \( B I, F: D" Z+ a* b, }
+ r. p+ k% Z6 J1 N$ W! q
6 |$ I: |; T$ }4 M' I2 d' i! q( d) T0 J5 E
( `2 K% n' k. C6 X$ E
) w8 Z, J8 ?+ ~$ F: k! _$ ]误区八：作品被否定就怀疑自己
% N- G! Y' c) s2 ?! K9 B
4 {9 R5 c3 V- b# Z
) Z j# W8 W4 z6 Z% B3 w) [( S) l
1 ~0 n8 O! Q% j文章写法很多，关键在于如何提炼思想和选取角度。比如，描写秋天，可写绚烂，也可写丰硕，还可写落寞，风格各异，不代表作品不好。作品被否，不一定是写法有问题，有时是思想站立点不高，有时是观察、分析问题的视角有偏差，有时是掌握信息不全面，有时是深层价值观等潜在影响，有时是先入为主的意见影响写作方向，还有的纯粹是不合领导或编辑口味。一些大师作品曾反复被否，但他们高度自信，愈挫愈奋，敢于下笔，后来终获成功。内行人都知道，写作就那么一层纸，捅破了很简单，好比“卖油翁”，熟能生巧。
( ?& f$ B- R' w) }" t
% q( r) _! z1 s. G( P/ ]) g
P. k$ B( i: C. N0 h( y2 b
C6 N. _5 t& T3 ~, r
7 R" ~! U [7 K. s0 I" \
6 A% ?; u- \) O$ ~误区九：只要能写，就什么都会写
: Z/ i I3 G/ Q
& u/ U& d' ^$ J4 {' o% q
$ q2 v3 d% {: T: D( J
+ c+ j( q4 U( [, b- C
文章的种类太多，什么都能写、什么都能写好的人实在不多。不能因为有些文章不擅长就背上思想包袱，不仅于事无补，反而会制约你强项的发挥。相对而言，早年学写新闻很能培养发现和分析问题的高度、深度和角度。比如，某市人大举行代表培训班，因为培训年年搞，如果仅仅从这个角度切入，新闻价值不大，但若从“推进代表履职能力现代化建设”入手，文章的时代性和思想性陡然倍增。所以说，年轻的机关人员入门之初写点新闻报道非常好，某种程度上是锤炼思维能力的“童子功”。
4 g. C m, n- S" x, w: H# X8 F) A7 r
2 P2 n( @$ G8 m) A( W) [8 z; y
3 L8 D# Q" {3 Z" }* C
1 k. h8 ?2 C* ~2 g' Q$ M
, y$ q' q4 C% j& a) [) v误区十：一味追求作品十全十美
7 e: y& S1 ~) E3 @/ J
8 X2 f5 O* T9 P5 d" A2 X: H/ a
) p5 r2 d9 i4 \$ u; W
7 z8 k1 H. j1 V J7 Y一位作家说：“文章要像人一样，总得有所长才会有味道，10个优点不如一个特点”。比如，主题不深，可以让结构很奇巧;结构不精彩，可以以语言凝炼制胜。总之，在文章中心思想表达正确后，必须要有自己的独创，你的作品才有生命力，才会长久地被人记住。甚至可以说，能在某一点上给人以启示，让人“眼前一亮、心头一震”就是好文章，读者喜欢的是有一点思想闪光的文章，不喜欢“一点毛病没有但也没有一点新意”的文章。当然，能十全十美更好。
% @# n4 j5 [& c
( j' N5 K& u8 I2 [2 \) x
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
