避免十大误区，轻松学写公文

写作一些同志写作水平之所以提高不快，固然与理论、文字基础不厚实有关，还有一个重要原因就是对写作本身还存在一些模糊认识。“以源清求流洁，以本固促枝荣”。要提高写作水平，首要的是对一些似是而非、流传甚久的观点加以厘清，才能抓住写作的本质和要害。

' G! ]2 K \8 t3 P5 h

误区一：写作没有具体工作重要

; F2 _8 i& k. k- v+ [( K6 ?1 u 4 M$ Z0 B) |" _3 Z5 I

: h* c7 F% G% y3 X T2 h

文以载道。文章主要有两大功能：

2 I- C& [( l" T* b

一是解决日常工作中的“热点、难点和焦点”问题；

: j4 P/ R7 B5 ^, f3 h+ |

二是解决人类心灵深处的“软点、痛点和痒点”问题。

 

文字里有纵横捭阖、有千军万马、有雷霆万钧。就写材料而言，写作本质上是部署工作、纠偏正向、推动落实的重要载体。材料质量不高，社会发展的新情况新问题难以全面掌握，工作中的特点规律难以精准把握，经验做法难以及时推广，最终会导致上级领导的决策意图贯彻不力，工作和建设受到严重影响。因此，写作不是写字，而是写理念、思路和举措；写材料不是玩文字游戏，而是深度研究和有效推动工作、建设和发展。

5 ~; ~9 n# f( g % L7 |( p+ D2 Z2 G4 n

　　

7 \( P( j! O" F/ p2 e" A

 

误区二：写作就是简单的文字组合

( V6 a9 {# q- x4 r7 ?; v

 

$ I) d/ _( M# D2 u) ^1 x2 Z

 

4 ^" p5 `% Q' p/ L0 c* _ % w, i& o8 {& w5 H& s; `

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

 

0 Z5 ^! [. E4 b0 U

 

: j1 u: f3 F: R1 h! Q p

误区六：写作就是想到哪写到哪

 

! P& t& p: G% O9 T2 {# F x* u 9 V* o* W3 p- I: {

一些“老机关”说，你怎么说话就怎么写，其实不然。说话可以信马由缰，不用考虑怎样开头结尾，怎样分段落层次，也没有时间限制。但写作却有特有的内在规律，既不能离题太远也不能离题太近，需要精心布局。文似看山不喜平。好的文章一定要有矛盾的冲突，只有产生鲜明的对比，才能有强烈的冲击力!已故著名作家路遥在他成名作《人生》中就将高加林写得很倔强，而将其父就写得很懦弱。我们平常写材料经常说要“找靶子”，就是针对什么，解决什么，本质上也是矛盾冲突的运用。这都说明，文章需要匠心独运，而不是随心所欲。

% G5 @5 O" J& R7 }# C

 

, r' L6 q. b# I6 G/ k

 

误区七：写作需要开门见山

, l- S! z2 F3 A- b, l, t# }5 E

 

- B0 A: a) N7 M% y# l

这话只说对一半，有的文章确实像吃包子一样，皮薄馅厚，一下到位，但有的文章就很需要交代背景。比如，我曾在部队采写“全军十大学习成才标兵”、武警汕头支队原支队长魏文涛先进事迹时，就将笔墨的着力点重点放在将背景交代清楚，写透汕头特区的复杂性、驻地维稳形势的严峻性、当前武警部队任务拓展的艰巨性、领导干部加强学习的极端重要性，然后再写魏文涛静心学习，就会给人打下深深的烙印。这就好比黑字写在白纸上更醒目，也如同冬天和夏天，用热水洗澡感觉完全不同。如果孤立地就学习写学习，没有将历史与现在、内部与外部等背景作为烘托，会使人有突兀感。

: w9 T0 @/ ~( o! i

 

) N- m1 ]& z& J$ v" ^) t2 ^

 

, a s& X9 e9 r4 ` 0 j( n5 V) f5 i, q! d e0 A

误区八：作品被否定就怀疑自己

 

9 |5 Z! A3 P V/ h$ \* H/ u

文章写法很多，关键在于如何提炼思想和选取角度。比如，描写秋天，可写绚烂，也可写丰硕，还可写落寞，风格各异，不代表作品不好。作品被否，不一定是写法有问题，有时是思想站立点不高，有时是观察、分析问题的视角有偏差，有时是掌握信息不全面，有时是深层价值观等潜在影响，有时是先入为主的意见影响写作方向，还有的纯粹是不合领导或编辑口味。一些大师作品曾反复被否，但他们高度自信，愈挫愈奋，敢于下笔，后来终获成功。内行人都知道，写作就那么一层纸，捅破了很简单，好比“卖油翁”，熟能生巧。

 

 

0 Y+ z* O# O% q( t6 N; B 6 C3 a+ I1 w1 ?/ x, p! c

误区九：只要能写，就什么都会写

1 m/ M% f/ T. v% [ % z+ u" Z: Y8 ?& \5 X# R' y. m3 w3 M

 

, h9 k" \( ^3 S0 K3 s* j, h 0 _. A) S0 c* z8 W5 d# S

文章的种类太多，什么都能写、什么都能写好的人实在不多。不能因为有些文章不擅长就背上思想包袱，不仅于事无补，反而会制约你强项的发挥。相对而言，早年学写新闻很能培养发现和分析问题的高度、深度和角度。比如，某市人大举行代表培训班，因为培训年年搞，如果仅仅从这个角度切入，新闻价值不大，但若从“推进代表履职能力现代化建设”入手，文章的时代性和思想性陡然倍增。所以说，年轻的机关人员入门之初写点新闻报道非常好，某种程度上是锤炼思维能力的“童子功”。

$ `% U2 @5 {' g; d # s* k3 b0 `" e4 J; U+ q

 

J! b/ L. a! j0 _9 r2 [

 

+ J- `7 D4 X6 V 7 B! S& Z9 l# d6 z. V

误区十：一味追求作品十全十美

I/ F" y8 [% v8 [

 

* M3 n( Y5 H$ i

一位作家说：“文章要像人一样，总得有所长才会有味道，10个优点不如一个特点”。比如，主题不深，可以让结构很奇巧;结构不精彩，可以以语言凝炼制胜。总之，在文章中心思想表达正确后，必须要有自己的独创，你的作品才有生命力，才会长久地被人记住。甚至可以说，能在某一点上给人以启示，让人“眼前一亮、心头一震”就是好文章，读者喜欢的是有一点思想闪光的文章，不喜欢“一点毛病没有但也没有一点新意”的文章。当然，能十全十美更好。

$ E! Q) y4 E# V4 N: W) Z& n- k0 a6 a