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职称论文如何发表?

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乐文 发表于 2012-12-20 12:20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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论文发表有2种方式,一种是直接向杂志社投稿,一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式,费用方面基本差不多,都是社里统一定的价格。 ' S# e% Q+ E+ F, a0 U1 I* T
4 p5 O( w4 j. p0 t
期刊采编中心或论文代理的优点在于大体差不多的文章,都基本可以安排通过审核,而且审核时间短,一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。主要是采编中心是采用的集中递稿方式,一般采编中心都有编辑,会事先对论文做下初步审核,能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟,论文能通过的,社里一般不会为难。而对于直接投稿杂志社,审核比较慢,通过率低些。很多核心期刊,稿件投递后基本就是石沉大海。 6 b+ M9 Z" c6 d( N/ n. \
, A+ h- e6 o" e6 u9 b. S; x
论文发表的过程基本就是:投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊 , R. z# v& Z  T7 I9 K, m# Z2 k

& P$ l/ \5 ~9 t- q其中答复通过一般是发电子用稿通知,如果需要书面通知,都可以安排邮递。 6 {& C+ Q# S/ N; p  |8 x1 a4 B# N! C
3 ^! _0 K( m$ w1 t
如果是要找个论文发表机构,我只能推荐我们自己:绝对信誉保证。办理版面费前,确保能证实我们自身的诚信问题。 4 q5 }6 W6 N3 I9 P  l
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      论文发表需要注意的问题: ' o8 P+ _; d8 |# Z8 P

' F! F) l/ C2 c4 ^) i# T    1.提防非法期刊
0 D! O4 U  x' Y% o+ |8 t2 n2 ^9 f! e
8 t7 T/ q* h2 ^3 i       论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。何为非法期刊?说白了就是没有自身的CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。另外,能查到的期刊,也可能是假冒的正规期刊,所以,作者文章出刊后应当在三个月内登录中国期刊网。如果中国期刊网,该杂志当期查不到作者文章,那就说明作者发在了假冒期刊(克隆刊)上。 ( }+ A9 c1 |6 |  V8 r. w

3 c% N: E) l6 K% w   2.论文发表无效的情况
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' c' m2 I8 q* g(1)发表在非法期刊 7 W3 q, h' ~  V- f$ e

! R: u; o( h) J! |, p- q   上面已经陈述不再啰嗦。 4 V5 i$ l- B& h+ |1 [- y
' D/ y$ E8 y$ f/ _4 e/ D6 y
(2)发表的时间错过了职称材料上报的时间
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  评职称发表的论文有时效性。早一年的,或晚过提交材料时间的,均无效。
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  当年的职称评选,一般要求当年发表的论文有效。否则,那评高级职称岂不是要将评初级,中级职称发的论文直接拿来用了。
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7 p/ B* e  Y* {2 f9 ?9 t- R 有的作者,没有提前做准备,发表论文时间较晚,错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间,因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊,需要3个多月的时间。比如,目前是6月份,但一般刊物都征稿到了12月份了。如果作者要12月份提交材料,那就需要现在开始投稿了。
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(3)署名在第3作者之外
- R! y( P1 p& ^  d2 d% _3 x
" H3 b! a2 c8 i5 p( ?* n# N0 o) R  大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多,而多署名,结果会造成,前3署名之外的作者无效。
$ f* V, S" D% K8 p: }. ~6 [
1 C+ e" Y# A) A- T(4)刊物级别问题造成的无效
+ A; i2 Y& D, s2 q3 \! t( G5 S  N
不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般,初级,中级职称评选,对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称,则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。
4 M: E! A! n7 [0 K3 s2 G% \  }% t6 F7 Z3 v! M1 A+ E& \
而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊(中文核心期刊)或两年一评选的CSSCI期刊目录(中文社会科学引文索引)上。目前发表费用较高。 + z  B2 Z- j9 f9 \7 c
5 K0 N! {6 D& q9 K6 x
   3.论文写作方面 7 }+ c  N; X9 L3 p7 x
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(1)投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话 . ?" h8 v% ]0 z8 m7 w/ U

6 X* i7 G0 E' [2 M) O4 q这涉及到了杂志将来的邮递,或文章有问题,编辑跟作者沟通 $ `& C, v/ t) |- k" D, B; {1 L
- K/ B) }4 g+ Z
(2)文章字符数要严格控制 1 S, l9 g9 a/ m* \$ l4 k/ _1 H
( ^8 Q( T+ a! V) O+ F1 v/ o  V
现在杂志都是按版面或字符数收费的,很多作者文章内容不错,但篇幅很长,占用版面很多,所以产生很高的版面费用。一般职称评审中,只要求论文发表的篇数,对于字符数很少有要求。 ( o- P1 [" Y" `% j* }: E
( B4 H% A7 t, ^% i* |+ x# y
(3)论文格式要正确
4 s$ ?% L5 J+ a4 A& F
# r$ g9 j& B! |1 I% {) s2 y一篇完整的论文应当包含以下几点:标题,作者,单位,摘要,关键词,正文,参考文献8 M" O; f7 q8 L7 n! Q8 E
标签:论文如何
 

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乐文 发表于 2012-12-20 12:55:05 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
写稿及投稿"秘笈"
8 S) p/ E" w3 q- P" F1 v
. K! H. ~! u6 \" I4 z* f
' i4 f- d- l8 v* n& x2 g: F一、教师朋友们的投稿情况
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7 p! P; E4 L# O# {
7 @: m9 w  e3 F, Y" G        1.大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作,未经深思熟虑。主要表现为:文题和各级标题空泛、繁琐、不确切,或缺乏新意和概括性;立论肤浅或过于宽泛;结构安排不够条理;逻辑联系时有混乱。(注:此类稿件一般被编辑直接舍弃。) . ?, j! t( D$ B$ a
  2.稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值,但结构安排不够条理,逻辑联系时有混乱,语言和材料也比较粗糙。主要表现为:叙述繁琐零乱,病句、错别字和引文错误较多,大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。(注:此类稿件一般也不会被采用。一是,这类稿件修改起来很费劲;二是,编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题,即使要求修改也不会提高多少。)! ~; ]6 z8 l- i0 F. W' Z

; P" y) d3 B' Y( |- _( {1 Q+ [  3.稿件很长,但只有一小部分内容有价值。(注:此类稿件一般也不会被采用,但如果稿件有价值的部分值得挖掘,且编辑又认为作者能胜任此项工作的话,编辑有时也可能提出修改意见。)4 o6 Z. a1 x  o

7 r& H' H: Z4 G9 _  {( V  4.稿件立意一般(很多人都在论述),但作者文笔很好(稿件语句通顺,结构合理,体例和字数符合刊发要求,很少病句,无错别字)。(注:此类稿件一般会被采用,但常存在多选一的情况,因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。)
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, J! b, ^3 j& A3 r( b2 d5 T7 u  5.同一作者投了很多作品。(注:一般情况下,编辑会很重视这类作者,他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种:(1)所有稿件都不符合发表要求,但文笔还可以,对于此类稿件的作者,编辑会给予鼓励,并特别关注其以后的稿件,有时甚至会帮其修改后发表;(2)稿件中有部分较好(立论和文笔都可以),编辑一般会安排一篇发表;(3)稿件质量都很高,编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表,但同一年内一般会控制在5篇之内。)" _; m' {$ K9 S& o1 R

# Z/ V1 ?' L" _3 b% U8 l7 |二、教师朋友投稿时应注意的问题, C- k: _5 k3 N7 W- J$ q. [4 m

5 S3 Z6 `, X& r1 O0 \7 r7 }  1.心态要摆正,千万不可投机取巧,也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真,不严谨。
' o4 c' Y7 ]4 H: |/ b
+ _* [% J9 F! W) Z  2.立意、语言和行文,始终是写文章的基本立足点,一定要深研之,甚思之,精琢之,细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。) F) s. K. O& I

$ s4 x9 J/ L4 W( A8 y+ t  3.所写稿件一定要符合所投报刊的要求,主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此,您要时常关注准备投稿报刊的要求,最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。
# t4 S3 u' r; ?6 ~- Y$ f8 o* ]4 s5 V) R! d" U
  4.稿件写作前,要做好相关工作,如立意、标题结构、材料的选择和推敲;写稿件时,立论要有启发性和推广价值,论证要准确、条理、完整,行文一定要简练,过渡要自然;稿件写好后,则要认真修改,主要是检查体例、字数是否符合要求,行文是否流畅简练,稿件是否有病句和错别字等。; U# u; R8 f: r

' H4 e/ ?1 x, ^  s4 ?4 X  5.稿件投出后要关注编辑的反馈信息,但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。
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三、关于稿件写作和投稿的一些技巧6 f: f4 N, V0 x3 s1 F' F* [
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(一)稿件立意的确立: \" {( ]7 E; {
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  这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素,也是广大教师朋友最难把握的问题。在此,我给大家提供几点建议,希望对您有帮助。
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  1.推介最新教育教学理论。
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  2.关注最新教育教学理论,发表自己的看法。0 w+ M8 _" V1 v" |' W5 S8 D  K
5 q6 F) t  j& D9 L. c# Y
  3.实践最新教育教学理论,总结自己的心得体会。
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3 I  {" w) g6 Y) M* j  4.捕捉自己教学中的优缺点,为他人提供借鉴的实例。0 M( G$ Y9 K" K# q
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  5.发现他人教学中的优缺点,阐释或反思相关的教育教学理念。% |/ F2 h8 e- K# z) k) w
" O8 X! g, ^9 A- ?8 N
  6.思考当前教育教学中常见的现象,探寻不合理的或有待改进的问题,并提出改进意见。8 j- E; C  q  [7 _0 q+ d0 L( v
' O; T: ^. y0 l7 {1 F" [
  7.以某一典型实例,阐述特定的教育教学理念,或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。
  c% ]+ K& M  |# U8 E
: X6 i* Q- [0 N5 \  8.研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。
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6 H; V5 q; e. C" e5 P/ W2 L& [  9.介绍自己的教学经验和科学方法。
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+ J. b4 P& C. A8 ]: u1 a0 c8 d' ?# W  10.抒发自己的教育情怀。* u+ c$ w% ]- p" x: W

) w6 s- a2 z* J- I/ n$ {' H  以上几点,只是一个大概的范畴,广大教师朋友要确立真正有价值的立意,还必须勤思考,多阅读,多记录。其中,有一个比较好的方法,就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此,大家一定要多关注新的教育理念,多阅读教育论著和教学刊物,并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来,然后再去不断思考和收集相关材料。/ M' r0 k$ S4 L6 @& p0 S- C( R
# G7 Z6 o. O3 J9 m  h: l+ Z6 C
(二)稿件的体例和行文
( I9 H8 p6 Y/ \+ i4 [: \/ _6 O
! m1 }% ]. l8 F  1.稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求;稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则,编辑会认为您是一稿多投或投机取巧(因为您根本不了解您投稿的报刊),因此随意处理。
2 @: s# y/ R4 f% Z+ m6 R, l' n! M3 s7 H1 g, N" K
  2.稿件通篇要尽量语言简练(切忌繁琐的论述和无必要的叙述);结构紧凑;过渡自然,语句完整通顺,简洁明了,无病句、破句,无错别字;手写稿则要字迹工整清楚。否则,编辑会认为您态度不端正,稿件无修改价值,进而把您的稿件直接舍弃。
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  3.稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式,如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式,切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌(特别您还是一位普通教育工作者时)。否则,您的稿件将会被直接舍弃。
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  4.稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致,特别是“借用”他人实例和写教学设计(教案)时,叙述主体一定要同一。否则,您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。. Y# X# B0 i  A4 |
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(三)作者与编辑的交流和沟通, w$ J. l* A+ Z& R* H6 v5 H

( l. s, J; @: \5 p& v' o  1.作者和编辑交流和沟通的最好媒介就是稿件。因为,稿件不仅是展现作者教育教学素养和水平的最好载体,还是编辑判断作者的语文素养、写作水平、事业精神和生活态度的依据;而这些又常常会左右编辑对作者稿件的取舍。( a; z" _; ]- f2 ?1 S

! g8 O7 ^# }/ E2 Q3 @( k  2.编辑的工作一般都比较忙,因此和编辑交流或沟通,应尽量不打扰编辑的工作。
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  3.与编辑保持良好的人际交往,增强编辑对自己的认同度,是作者提高稿件刊发率的有效方法。
5 c- a5 H0 a! g/ g1 x1 Z3 E, T/ N$ Y- N' g% A
  4.编辑要求修改的稿件,作者要按要求认真修改。否则,编辑会认为作者不具培养价值而放弃对作者的支持和关注。
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1 |4 k& ~# b: z* A  v. I8 Y8 K  5.在与编辑交往中要摈弃功利思想,更不可投机取巧。
& H( m+ W2 m7 y7 u& ?6 O0 }/ N$ l
 
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