张瑞志：写好领导讲话稿需注意的几个问题

领导讲话是各级领导指导和推动工作的重要方式和手段，是机关干部将无声的文字变成有声语言的特殊劳动，最能体现写作者的思想水平、理论素养和文字功底，也最能检验出一个机关干部发现、分析、解决问题的综合能力。那么，怎样写好领导讲话稿呢?

$ v9 w9 @( r7 d) l2 i, d; m9 V
6 Q8 [1 w3 j+ w

! C1 S) }$ `5 o; l) ^. [" h0 f 0 L% i; X4 [& `0 T+ r9 ? ; @) c5 x* W3 v2 c

注意学习，运用好资料

) U' y8 ~2 F% t7 R' V3 Z' N ) j9 x. A1 k- i# f* N

) y/ p' Y! v( i+ p2 t4 o/ O. s# x

4 H/ u3 X4 b# D) r) ^* U. C 8 q6 Q& @6 |& D0 m

《礼记•学记》有一句名言：“学然后知不足。”我们起草领导讲话稿，往往也有这样的感觉：“写然后知不足。”一方面是学习准备不足。接手起草任务坐下来真正研究时，往往觉得脑子里空空的，不知道从哪里下手、从哪里切入。另一方面是熟悉资料不足。机关干部大都会剪贴报纸、摘抄笔记，橱柜里资料满满的，可需要运用资料时，怎么翻箱倒柜也找不到可用的。这启示我们，在起草领导讲话时一定要注意学习，善于积累，学会运用资料。

6 S7 Z: a6 a0 o! A* W% n) V/ K) D; ?

 

: P' F/ R* K5 L. Q* D+ k

一是学习好上级文件和指示精神。学习文件和指示精神，主要是找方向、找依据。它需要站在领导的高度和指导单位建设的角度思考问题，一般要注意考虑这样一些问题：主要精神是什么？提出的重要思想和原则有哪些？在领导工作、单位建设中应注意和解决什么问题？如何把主要精神和思想原则贯穿到领导讲话中去？上级指示精神关系到讲话的站立点问题，有的讲话起点不高，层次上不去，很大程度上就是体现上级指示精神不够。

( h, B: z7 F- B _# U: } % A; l8 z/ `$ b! H) z/ A9 t& n

 

二是围绕主题深入研究。领导讲话一般都有一个重点，突出一个主题，这是领导讲话的灵魂和统帅。前期的学习要围绕主题内容展开：对主题涉及的一些背景资料、能够烘托和阐述主题的材料、可能涉及的新鲜思想及典型事例等，都要“现炒现卖”进行研究和把握，努力使自己在较短时间内成为所写问题的“专家”。这种“临阵磨枪”式的学习，因为带着问题、紧贴主题，往往了解情况快，打下烙印深，取得成效比较明显。

& |* R0 C& b' X2 G7 R3 k

 

三是用活积累的资料。储存资料不是为摆门面，资料再多再好，不知道有用的东西在哪里，不知道怎么使用，资料就是废料。用活资料的前提是学习资料。现在资料来源广，特别是网上轻轻一点，就有成千上万条信息。我们要把有用的初步挑选出来，作一个简单分类，对重要的思想、观点、事例要做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会；对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观点、表述等要认真查找出处，确保准确无误，做到什么时候需要，什么时候就能找得到、用得上。

! q! w% Z. e6 ]1 w- |

 

5 ]( I# B. x7 ^' _( E5 v9 B+ W 0 w2 o0 F, @6 ^

四是发挥好“边角料”的作用。聪明的工匠懂得利用边角料，变废为宝。我们在研究材料的过程中，也会经常遇到一些精彩的论述等，但因为主题的要求、篇幅的限制等没用得上。有的同志就丢弃了，可有经验的同志，往往把这些“边角料”像珍珠似的藏起来，记在本子上、装在脑子里，有时间就反复琢磨。有时一些有亮点的思想和语言在领导讲话中就会派上用场，有的典型例子就会给某篇文章增添色彩，真正使“边角料”实现增值。

; C% F% ~/ ^& \/ Z' ]/ R( r6 E, g 0 F" Y3 t1 c2 W, G2 h: H7 X: m2 f

5 o/ r5 W' X% Q: F" z: R1 ^ s

. C/ ~' E6 k2 M9 ?, k7 f7 y/ e 4 ?" f% @1 T( B! F T* C' U/ T; h

注意对路，领会好意图

% O: D2 z) j0 g- O+ @ / r+ o3 ]9 G z6 `& d7 S8 H # p& D8 y# H' E* ^. M: O + l. m% D9 g6 I( ]" u. {

 

4 `' h6 @! ^. U/ ~

1 ]7 Z# j7 a, f! J" [

为领导起草讲话，只有写到领导的心坎上，反映出领导的思想水平、政策水平和理论水平，才能达到目的，尽到“外脑”职责。这就需要我们在起草讲话稿之前，摸清、摸准领导想讲什么。那么，怎样才能把握好领导意图呢?

/ p c7 l5 |% n% x8 u& W

 

[# \6 [" f. `) o

一是把领导对问题的基本看法、零散认识集中起来思考。领导工作经历多、经验丰富，对问题的思考和认识比较成熟，形成了基本的思想，有的见解独到深刻，我们要注意学习，认真领会。

; [% h+ J+ d# M( W5 N& b

 

. q6 P0 h, D- Q- F0 F) A

有时领导对一些问题的思索并不是系统、完整地呈现出来，而是在某个场合、某次讲话或交谈中冒出一些火花，有时可能只是一句话、一个例子。机关干部要做有心人、细心人，平时跟领导一起下基层、交谈工作时要注意用心记录，并连续起来思考，深入集中分析，努力把握领导讲话的脉络，总结梳理出共性的、规律性的基本思想，用以指导领导讲话起草，这对提高写作效率和质量非常有益。

 

0 }6 Y$ {2 G, Z$ t

二是捕捉领导思想的最新闪光点并努力深化发展下去。无论哪一级领导，对新形势的判断和分析，对重大问题的思考和观察，对工作的创新和突破，都不可能一步到位，而是有一个实践——认识——再实践——再认识的过程。

5 q! B8 I+ z* e0 T7 \$ H+ B4 T

 

$ _+ I* m: O) Y. J% a8 Q

有时领导谈的几句话或某个问题，有可能就是他们关注的方向。要注意把领导谈话中的最新闪光点记下来，因为这个闪光点很可能是领导对某个问题的灵感，会引起一次思想的跃升。应该注意的是，领导有些思想只是“火花一闪”，这就要求我们发挥主观能动性，沿着领导的思路深入研究，做好充实、深化、创新工作。因此，作为讲话稿的起草者，不但要有敏锐的思想触角，更要有较强的判断力和感知力。

7 t: ~5 |6 V& x

 

" ~9 I( R& ^: c: Z6 O/ R- m- D $ A$ _2 y& |. |3 G; a

三是善于“投石问路”和“抛砖引玉”。领导交代讲话任务一般都说明意图，起草者要认真领会其主旨。可以先列出简单的提纲，送交领导审阅，以进一步探明意图，确定大框架。

- ?/ v s) K( v! }+ J: K0 p' g

 

% K* U$ |" D( ?( ^* I, ] ) R# Y: a# A. d2 T

有时也会出现这样的情况，已确定要写讲话稿了，但领导还没有很好地考虑，不能立即给予具体指示，即使给了某些指示，但似乎考虑得不够成熟。这时，起草者最好先列出细一些的提纲，领导边看边思考，能修改的随即修改，需要另立思想观点的地方交给起草者重新研究。这种“投石问路”“抛砖引玉”的办法，往往更能体现和把握领导意图。

2 v$ m4 H! G# Z

* F7 {$ J! ]5 Y6 x" s

b5 i- F4 V1 u' s* M4 u + l+ ^' U0 d; O 6 s6 {- g y j' A 4 n! A& ^. T9 Q) `- z) |

注意思想，提炼好观点

\" p* L% u% O0 a8 e# O 2 N) [5 o3 W' q G: q: z, s8 Y/ c- q

 

3 B# {: ~% e1 j' S$ Z% f

一个讲话材料质量的高低、分量的轻重、价值的大小，在很大程度上取决于思想观点是否正确、鲜明、深刻。素材的取舍，结构的安排，语言的运用，都是围绕表现思想观点来展开的。提炼思想观点，是写讲话材料过程中比较难过的关口，我认为应该把握这样几条：

- j& W+ z" ?) n

 

一是着眼大局。出思想，定路子，首先要全局在胸。什么是全局？贯彻党的路线方针政策和上级的指示要求，是最大的全局。着眼单位建设面临的新形势、大背景，也是全局。按照党委、领导的决策意图开展本单位工作，同样是全局。就一篇讲话材料来说，涉及的范围可能是某一个方面的工作，但放在全局中分析才能很好地给它定位。

" G4 D% Q% W' |1 I/ j+ J

 

二是探寻本质。我们平时说，某某同志见事很准，就是说他看问题能抓住本质。特别是撰写思想性比较强的讲话时，只有抓住要害，才能说服人。探寻事物本质，关键在于分析，不能把认识停留在一堆素材或现象上。

 

+ g( |& |( o" Y* j

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

4 i% D2 h( y& ]* e3 m Q8 y6 v x 9 F, w2 z! V, g9 U* b& R

 

1 {2 w# W1 s3 Y2 j9 s) S2 R 2 ?3 ]9 L+ D: R) z6 }

三是把握好语言风格。每个领导都有自己的个性语言，个性语言可以使人产生亲切感和新鲜感，因此，讲话稿要体现出领导的个人特点，最忌千人一面、众口一词。在起草领导讲话稿时，要尽可能多用反映领导个人身份、体现领导个性气质、符合领导讲话习惯、表达领导亲身感受的语言，使写出的讲话稿确实符合领导的语言习惯。

8 f/ J) Q8 m2 u p2 t! s. E; n {. Y4 f$ ]

 

6 x' V+ j7 I7 I- n# I9 _( Y) ]% Y + K5 S" t2 N$ [/ }$ j- G

（文章摘自《秘书工作》杂志2010年第12期。原题目：《写好领导讲话稿需注意的几个问题》；作者：张瑞志）

$ A/ [) z& q1 i' w& `* L* g: Y 4 N- k' v/ T( Z2 s0 w

 

        写材料就像是下象棋，你得提前想好后面的步骤，这样才能将军成功。 写提纲的过程就是一个整理思路的过程，你可以在里面提出关键的假说，然后在实际行文中去验证。当然，这样写下来的提纲往往会经过不断的编辑修改。但就算是不断编辑修改，也是更有效率的编辑修改。