如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述

1 g0 V& q; @! v4 y; j- ^（一）什么是领导讲话稿？
（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
* I2 t% ^9 n7 J( k  v7 N1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
) ~2 g) U0 }; c" w2.讲话稿与演讲稿的区别。
; }( h* V2 B5 U2 ^（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
- @1 d' u1 w+ ?& W1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
（3）具有针对性。
" U8 j/ e! B4 Y: A  Q: c' ~4 u（4）具有权威性。
6 z! w& z' O4 o（5）具有情感性。
2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
& w; L" k! d# g; r: L. e/ b（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
6 u! q$ o) X: g7 O: Z3.种类。
（1）会议类讲话稿。
# o. u, _0 G) R$ W/ n（2）宣传类讲话稿。
7 R' G) G' ^- @2 [& J. A8 V" z（3）礼仪类讲话稿。
; U( g; H* b: Q2 x  f1 r# n3 N6 n9 G（四）写好领导讲话稿的重要性。
1.领导重视,对讲话稿要求高。
" Q* a; p% u) z" F①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
$ A+ E0 b2 s+ V③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
! M8 q) I1 Y( j" k2 f: k2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
* J# M+ D4 U4 ^, F. J# E$ M, W9 h4 E（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
$ T) t* k( [& |1 [) A( F5 }（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

8 u& h& B& _" C7 q6 T: L二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

! \( B1 V3 N6 s: C2 K（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
, v" ~) A) q: v4 l0 c, ]* X4 M1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
8 o* c& p1 M, r) ]4 k! l1 \一是基础性材料。
8 q- w2 c0 G% b二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
0 e& o; V; ?" e4 I3 E; @& Y一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
" z# [& q2 H# Q: ^$ x三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
2 o# z$ O$ |3 q" G. v四是一些专业会议的材料。
6 w3 N. w+ j9 y; {五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
; L& V& v  _& H' Y# [0 m2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
8 D' W/ F. C# [; P: }- L7 t' T第一，明白领导意图的主要途径。
# w% h$ i& U- ?（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
+ m1 X4 U8 d/ E7 j0 w/ `（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
$ K0 z+ O+ |$ }+ l/ V2 N0 D5 x（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
0 x1 W0 o8 V: V. I, t, G（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
  a! E! _: R& |第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
( z* u( \+ }1 H  ^, k3 q（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
' P  O- |! s- a$ \2 O/ Y! |& ?第二，层次要清晰，逻辑性要强。
# a' `0 ^1 Z8 ~: c1 p第三，要避免开“**铺”。
（三）要精心选材，用好典型。
9 Z& r& Q* ~: B7 _$ p" w0 c- j    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
& \  z2 J* O. v% E2 A" F第三，要选择真实、准确的材料。
8 Z4 @9 @+ g8 ^1 F, u第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
+ U1 X% m: `6 a- L( c! C第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
! P/ x  _3 w9 w$ a% m" H$ R- t第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
) X5 Y0 w; Y5 f& _% \（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
! p5 P" g9 j6 U# F& z（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
) ?( }3 R$ f4 k5 }' ^' T! G/ q
+ ]4 W& q% ^4 S7 _8 }三、领导讲话稿写作的谋篇布局

' _6 |- J( W2 ?0 g: W（一）标题的写法。
. W$ B0 I4 d6 h; D* K. b1．大标题的写法。
" q) g6 G6 h9 I4 i5 ]7 P, Y( _- ?; X（1）简式标题。（2）复式标题。
2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
* U) [, a1 q, R) P（三）正文的写法。
  ^+ ]# J  e0 _! I+ M1.开头的写法。
4 z! r2 m. }& C4 `% Q2 x2.主体的写法。
主体的结构形式：
$ e3 h. Z: z- }  t) ?（1）板块式。
（2）自然式。
( t# q; c" k/ k（3）提纲式。
主体部分的写法：
（1）主旨鲜明法。
4 ]3 Y. j4 d  r1 d) p; p* I（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
! A+ j& W1 G# W  w5 D（5）结构严密法。
' y: t6 o2 n8 S/ ~" S3.结尾的写法。
+ s- f: }' c1 g4 o( B1 g( m4 f结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
# R" x/ ^7 H5 H' ^③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
* m* t+ m+ p3 d/ _$ P( U/ L+ }# c（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
8 O$ d+ ]. w5 K; H! P
+ m. N6 W7 b) H% L) N1 N+ b# d四、领导讲话稿写作常见问题

（一）空洞。
（二）杂乱。
  Y5 n: s! l  ]$ _（三）冗长。
- P) I; d' R  a( U* W8 L* E（四）雷同。
（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。
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6 w. A2 x& M7 P1 ~五、如何提高领导讲话稿写作能力
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（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
- [$ y* C0 y, W) w) c1 a. O$ G1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。

（二）如何提高讲话稿写作能力。
1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
( r; d# `7 f9 n) H$ v2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
4 W0 K  I* N: N7 {( Y3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
# p  |1 |# \/ [0 M6 i/ y- k4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
' f- h) f/ J6 _9 K5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

. J+ T4 N! Q4 W, C: A) ~1 q(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
8 |! Y7 e" g! h3 S, U: E* c2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
- l4 B. p8 z8 Q0 M4.良好的品德素养。
8 Z4 A* k4 N2 C# h, h①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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