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一、 唯物辩证法 (要联系的、发展的、全面的看问题!)! F3 _* [0 `3 U, Y/ e l
(一)联系的观点
# O }+ k7 O8 ^3 s 1、 联系的普遍性和客观性( p! S3 c Y9 }5 q: s
原理:世界上的一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。; g; o8 X% b2 F7 `8 Y n2 C
方法论:坚持用联系的观点看问题,认识和把握事物的真实联系,具体分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。( \! t; F$ {& E) h
2、 因果联系 1 R2 [6 N9 p, @: f" H# y* V* g
原理:事物之间的因果联系既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系;原因总是伴随一定的结果,结果总是由一定的原因引起的;任何事物都处于因果联系的连接之中,因果联系是普遍存在的,它不以人的意志为转移。
3 X4 h& [2 U% Y" n; w ^ W& O 方法论:①承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;②正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 Z) b5 `9 j4 U) ]
3、 整体和部分的关系 & x1 A% Q' R2 ^
原理:整体处于统帅的决定地位,部分从属于整体,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;整体是由部分构成的,整体功能的形成离不开部分原有的功能,部分制约整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。 7 Q6 v! h' Y# m; p2 w
方法论:①要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标②搞好局部,使整体功能得到最大发挥。3 [: ^. F! h9 B
(二)发展的观点
2 d" K7 C% l* u# t, K" ^ 4、 发展的观点
8 F, f2 W/ }$ j7 V9 d! X6 v k 原理:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界;发展就是新事物代替旧事物的过程。 & }) f( w! C C2 z& D
方法论:①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长 / r# `! N B c& Y
5、 内因和外因的辨证关系
7 n" J0 ^5 h$ Z3 p% _ 原理:事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果;内因是事物变化发展的根据;外因是条件;外因通过内因起作用。
: p$ r6 C+ H5 `5 p, X$ c' h$ I 方法论:坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题,要重视内因的作用,同时也不能忽视外因。 ! [) Z: }4 G: P4 d$ V$ m8 h( q( w# j$ X
6、 量变和质变的辨证关系 0 u/ E- f/ `( \ e
原理:事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。
7 E1 C3 m. i+ I& P3 b 方法论:①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构 0 i8 u* c5 s0 \3 O6 u
7、 事物发展是前进性和曲折性的统一
( R: S8 S2 A$ J. |. C$ T# W( s 原理:事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一;前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切新事物发展的途径。
: h R# X: ~4 W; M, f6 J" {' | 方法论:坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题,坚信前途是光明的,准备走曲折的道路。 * d$ w- `5 r# b* b2 \4 n$ e
(三)矛盾的观点 ) i6 G) E# j" N: N# t
8、 矛盾的普遍性 6 |' l5 f2 b0 l+ c M/ ?% S1 E; s
原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。
{7 L7 [8 f( z1 X 方法论:要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
* f) n+ p6 |+ N' k$ ` 9、 矛盾的特殊性
3 K/ {& b6 y& {2 C4 O" f 原理:不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。 ( t7 s2 s6 a' o7 n
方法论:具体问题具体分析 # O* ]9 K7 i" f
10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 6 W5 }8 m/ P2 f, A; u2 X
原理:二者是辨证统一的关系,是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。
4 l/ k3 \! D( h8 K2 Y 方法论:①学会正确认识事物,掌握认识秩序②学会科学的工作方法 8 Z2 N5 Y3 ~' Q
11、主次矛盾关系 " _6 }$ ~, ~) r
原理:主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,而次要矛盾则处于从属地位,不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。
2 ]3 v7 h- [/ j% h- S' H, X 方法论:要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 " l7 j9 m7 W2 y# U; @
12、主次方面关系 4 k; z J9 @, f' p8 T
原理:主要方面是指在事物内部居于支配地位,起主导作用的方面,而次要方面则是处于被支配地位,不起主导作用的方面;二者是对立统一的关系;既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下相互转化。
) s4 {/ t Z! t' ]; F 方法论:看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。 & [* \: n, D- a- c: J7 Z
13、两点论和重点论的统一 ' |' `( `* } e) C* \7 }+ k4 [
原理:主次矛盾和主次方面的相互关系原理
9 s5 {# q( F0 k2 N3 d& T ^ 方法论:坚持两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。
' I2 s0 h. T2 K) q1 H7 u1 | 二、辩证唯物主义认识论(第五课、第八课)
u2 X. U; v2 `! H. J8 ] 14、实践和认识(理论)的辩证关系原理
6 \# v, Z, j5 I; ~ Z3 J 原理内容:实践决定认识(理论),认识(理论)对实践有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。
$ p$ N" V* f2 E 方 法 论:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义,反对思想僵化。 & Z" I2 k) s7 y p4 }
15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移 - x9 V S" l8 q4 D6 k+ P
原理内容:从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断扩展;从进程上说,认识必须向前推移。 9 G8 B$ q% m1 c& n( Z0 v) f* L# Y
方 法 论:反对思想僵化、认识固定化的观点,反对一切停止、悲观、无所作为的观点。
1 Z) k2 _9 d" r2 e) ^) B; H, z S8 S" n 16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识,透过事物的现象抓住事物的本质和规律。
/ H7 Y, {% ^) N" f$ p 17实践决定认识原理
5 h9 @# X+ X9 U" o 原理内容:实践是认识的来源、动力、目的、检验标准,是认识的基础,认识依赖于实践。
4 g* f' n1 Z( o5 Z% q 方法论:从实践中获得认识、发展认识、检验认识,并用认识去指导实践 |