公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题

" J3 j, Y/ ^; U: v! M# I' X% N2 w一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
! |- n* Y0 X$ Q( l4 D) s0 k3 y8 i例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
- o1 {0 L- C' [5 n8 h' m( t2 d3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
. ~! Z; v" f6 M7 {4 P例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
+ y' ?1 T8 Z# b( ~' m4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
0 O$ p! Y0 S0 l8 j: |- ?& Y例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
% P1 C7 G2 l4 e$ R1 T1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
) @7 I3 X6 j2 Y1 e, O例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
, w# z% |! ]6 a. P例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
; @, N* J3 t1 H. F% r% S! y% L3．主、谓、宾语多余
1 d' g. Z7 L/ p" U3 B; U' C例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
: k! ]# D! M1 k5 [) J% c例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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三、        语序不当
4 F* V3 `) i0 m6 l6 A: \/ J! N1 M1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
3 c# R  J! Q+ t3 ~3 Z8 Q/ B; j2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
% H* P& N( x+ @, O1 L% p4 x3．状语错放在定语的位置上
0 A+ d1 p+ o0 X$ T4 X# f3 D: n; f, [例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
, g7 ?: A6 o! z: I. h4．多层定语语序不当
- R: @. I: v9 G8 X2 J( O4 @例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
/ P8 H/ z% p3 g) {例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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( h: }+ h# X. s' p四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
5 _+ Y) d5 m2 K) p2 \0 I例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
& c' z6 Y8 Y6 `7 s: ^例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
( {9 s1 g  d" E* i4 _- j2 ^4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
* l- c* M6 Y; m! |# o" b, W5．关联词语应用错误
, u. P  ?( a9 x: B例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
' E/ W6 \9 z! \% }+ {6 l0 z例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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8 U3 O: q4 y! Q/ G( q6 c公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
9 V! h, x9 J3 w2 r% P1 O例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
9 z/ N/ E4 J' S# [" ]0 Y. n5 d例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

5 Z' r  k7 K+ B' M2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
% {  K) e6 U# {1 x8 d. f/ `例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
2 A6 @' b6 C, w/ {8 U7 a! l/ H* G
; t2 S5 p: v% \4 F7 P- e8 \2 m3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
& |4 z, r$ [! b: X" B6 R( U( }例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

4 b. s4 |6 t; `; d+ X2 Q( E5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
- H; ]/ L: |* V9 o7 R0 U  O9 b2 T+ @
! N( m) |- ?% @$ ?: [' W, j% Y6．多义词造成语法不明，引起歧义。
4 \0 e9 T$ ?) v例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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5 y5 K. V& n+ l, F5 J7．错用数量词，引起歧义。
& N- S: i% \* N4 H! H8 V例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
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8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
1 `7 `" j6 }2 k+ f+ b  @3 `$ G2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
% r+ ^' M- a8 P" Z3 d4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
: ?: p6 j6 V$ L5 ]0 }) Z5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
- `. s: y9 a  v5 `. |9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
+ y8 W1 y% r; v8 b" V讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》