如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

; w* N  t+ j$ a(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
) l4 E% V& y& x3 U5 o1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1．特点。
(1)具有群体性。
- v! c. q( R  L% N$ x$ R(2)具有实践性。
  Z7 A" c0 f$ g7 O# l(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
- i2 c/ G3 I- _, _; \( k(5)具有情感性。
2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
# p+ Q( b# o/ S, A: y- A4 e. B(2)部署工作，落实措施。
. ~8 W! U% f; d8 S& y. V$ ](3)解放思想，提高认识。
: S/ y& A* A0 }( ]! L# t. @- ?" `(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
& @7 K) t0 v5 f, Y8 }! b; J8 ~(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
$ E% k; d& W: o3．种类。
(1)会议类讲话稿。
9 @% S; H/ @; _6 n6 ?' u) h(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
/ w7 Y- v% C/ M. s8 h8 [(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
9 K1 A* o7 n; g. g- U(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
5 j# o9 T; r" X& n(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
: N; [2 D% k, d  E6 M# ]9 O2 D. H(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
% |2 c0 ?0 Y2 G4 b/ ](2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
! ^- K! J0 e1 }' f1 u& ](3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
! J" }! s, Q- l+ j0 ]
; ^/ t! r$ A+ |二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

8 A0 x5 D& S/ Q8 ]+ t1 W4 x. Z(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
) z9 h( G+ _$ u2 \5 ^- L写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
' M! I  T" y; E$ |. N) s# z一是基础性材料。
3 ?" B% B8 N1 _; G二是主体材料。
. @; k6 P! d! v三是相关材料。
: E! C! W) F7 [! A  ]6 `四是辅助性材料。
! {& a7 q* E1 s如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
9 A' G8 W' o2 [4 l; _( ~+ b一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
) A0 V3 M9 l) S2 `3 H0 a0 A+ C, U二是下级基层的汇报材料。
" _8 v" y+ i8 f' q2 {; \三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
+ q+ L$ w8 c: |# T0 V  l1 Z8 f(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
3 \' O% I# e5 ~4 m(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
8 Y" X+ |- [- ^& t$ b第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
7 ^% I6 u! h2 S* @6 g: d第四，要熟悉领导的特点。
7 Y7 G7 k+ y; y) I(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
3 A4 N" p" C3 B  L5 h; l第三，要避免开“**铺”。
' z9 |# `8 V  u9 v(三)要精心选材，用好典型。
4 H0 e3 [/ J4 i1 C第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
& w. Y2 @4 ]; S' G) g0 j  L) D第三，要选择真实、准确的材料。
# I3 z" G8 c6 M2 ~3 J! q; q7 w* @第四，要选择生动、新颖的材料。
6 u% i- b3 y" i6 t2 g6 `(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
0 c5 I6 x5 H% d: h% C0 l7 F第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
9 t+ o) W# Q0 E. z0 Z2 Q3 I; t(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
/ P. Q8 i# }9 u; C; p2 U8 A8 r1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
9 N) v. g# r/ a) F. |! R(2)温家宝的“温式讲话风格”。
+ f4 U- \4 e% ?, d3 B1 a- @; P3 Q(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
5 _* d4 B; c! ]& M$ Q4．讲话稿的语言要体现领导特色。
0 i, v7 v# _3 R- r1 W! g# l(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
" ?5 r1 j6 m4 _7 ?0 s- I5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局

7 E3 l6 K  E- m. y% Y, N' u/ m(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
0 R; k- H1 g/ L# E0 D& b(1)简式标题。(2)复式标题。
% j& I- Q- Q( }' {2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
1．开头的写法。
2．主体的写法。
主体的结构形式：
(1)板块式。
  R( w# f1 R. _0 a  ^(2)自然式。
1 U9 f/ u, m* W; q8 S/ O(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
: u+ `4 V% A% N(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
/ E! @* M2 q; |3．结尾的写法。
结尾的写法：
2 n. \2 P) C! H1 C(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
  D! F+ F  q; |  F3 R: R0 o(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
3 q- T$ ]" Q# Z9 \% V/ q% v2 s(2)新颖。
(3)针对性。
$ ?% X1 G+ x" s2 O7 @% ~1 P(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

四、领导讲话稿写作常见问题

(一)空洞。
1 {- G! C, K. I, b0 U(二)杂乱。
(三)冗长。
' H# |! ?* d; @3 Q. @( s(四)雷同。
( M" M6 z% l' N' Z) i8 z% a6 ?(五)平淡。
. z; p+ m& W4 a8 u2 G- {(六)僵化。
& [: N' ?- I# g$ U(七)差错。
6 Q% z: [' d! \5 D, w6 I
' O4 M6 h& @  U" ], d! k& ~5 p五、如何提高领导讲话稿写作能力

! r2 S: Z8 C/ S6 {(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
/ I* z6 g; B* p9 K. n1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4 \4 I: D) p& w9 _2 v. Z/ _4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
5 T' J# q+ Y7 z) z0 W/ z& `( @$ r" B# {1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
4 k+ @% S! n) ]$ h2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
7 `  o! x8 O5 V% p" r0 x3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
) F* B5 A1 ?7 M( l  w( Z0 N$ D4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
0 u- D& ]% ]5 G5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
9 V: m# J4 P( J记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
# M3 X  s* O; W7 u
/ s/ P: ]2 ]% W  P(三)写好领导讲话稿必备的素养。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。