关系领导力的秘密

　　谈到关系管理，人们似乎总有一种极其微妙的心态，往往把关系管理等同于行贿受贿、走后门、开绿灯等。实际上，只为短线目标的相互利用，是完全失败的关系管理，是关系管理五重境界中的下下之选。领导者如果不能正确地理解关系管理，不仅会在领导力、组织能力和制度建设上陷入事倍功半的境地，甚至会堕入非正当关系圈、权力圈、贪腐圈，造成不可逆转的负面影响和悲剧结局。 　　关系的领导力 　　社会和组织的善治是不同管理模式的有效组合，关系管理就是其中一种。好的关系管理带来的是信任、合作、社群和谐、伦理与善治，而坏的关系管理带来的却是不信任、不廉洁、派系恶斗以及原子化的个人。总体而言，关系管理的水平可分成五级：
　　第一级：搞关系。拉人情、走后门、搞关系等，只为了实现短线目标而相互利用，是完全失败的关系管理，败坏人情、毒化社会，不仅害人，最后也一定害己。这也是当前社会风气恶化的重要原因。
　　第二级：摆平。能将各方面的利益都安排妥当，让相关各方均能得利。看起来，这符合中国人对均分的期待。但在摆平过程中，常常要对可能让步的一方承诺未来的利益以取得今天的让步。挖东墙补西墙的行为多了，难免会失了公平。而且私下承诺多了，也有损诚实公开原则。这是很困难的操作，很容易就失去平衡。最糟糕的是，挖东墙有时会挖出一个大窟窿，再也填不回去，造成关系的破裂，团队的解散。
　　第三级：广结长期善缘。中国人特别强调赠人玫瑰、手有余香的道理，聪明的人会在情感沟通的基础上建立起长期的信任关系。小说《羊的门》就描写一个能人在“文化大革命”时救了一位重要领导，这段关系也成了他日后人生最为重要的资本。本着“施恩不图报”的原则，慢慢埋人脉，能使短期的资源均分不至于和人情交换发生冲突，因为其人情交换都是长期的。
　　第四级：志同道合、互惠双赢。长期良好关系的营建主要基于共同的理念，共同创造出更大的空间。双赢之下才能保持互惠忠诚，大家有共同的价值观，对分配原则有一致的看法，更容易维持公平一致与诚实公开的原则。
% k) T* h8 o e b; W9 A　　第五级：我无为而关系自来。中国人讲究大音希声，大象无形。当一个人常年执着于一件事情，就会让人感到可以信赖，而始终坚持正确的价值观则有利于建立良好的声誉。这个时候，不用刻意经营，自然而然就会有良好的关系系统；无须刻意积累，也会得到很多信任和帮助。
　　在中国这个“关系型社会”中，一个没有朋友的人，不会有自己的团队，不会有人真心和他共事。但若是圈子演变成派系斗争、密室协商，亦是百害而无一益的。如何做到圆融而不圆滑，守法而不教条，讲原则而不固执，与人为善而不失底线，法情兼顾、法礼并治，才真正考验中国人关系管理的智慧。
　　作为领导者，做好关系管理最重要的是要守住底线。守好底线不是摆清高、愤世嫉俗，而是不与恶势力同流合污，不因为经济利益的诱惑而违反组织原则，能够视信誉、德行如生命，不参与一些有违政策法纪乃至有违道德的事情。对于因制度漏洞导致的不太规范的操作，只接受法律允许的便利，不追求违法的利益。“概而言之，就是有十分实力，只说八分能耐，仅拿七分利益，不忽悠、不浮夸，不追求超乎自己能力之外的非分之想，这样才能坚持住底线。”
　　建立至诚的团队
2 M( c( c4 h2 Y3 {+ e　　短视近利、短线行为是领导者关系管理的第一大忌。中国人自古以来的关系管理智慧就是长线布局。一位企业大佬归纳成功者要做的三件事是:定方向、遇贵人、建团队。遇贵人是指寻找机遇，进行战略布局，找到愿意帮你的人。良禽择木而栖，就好像蜘蛛在好的枝头上去织网，这将决定能否更多地捕获好的猎物。如何判断谁是贵人?这跟自己定的方向有关。最重要的就是如《中庸》所说的“天下至诚”，要了解自己，了解时势，了解别人，找到可以努力的方向，而不是非达到不可的目标，然后诚实地与人相交。唯有如此，才能组建一支自己的团队，大家与你意气相投、方向一致。少了诚，随着世俗的流行追逐成功，是一生关系管理失败的开始。例如，很多人想要志同道合、聚众成事时，喜欢在长期的工具性交换中，加入称兄道弟的义气，心理学家称之为“混合性关系”。这类关系中，如何平衡情感性动机与工具性动机是一大难题，情感性太过，大家没原则、没效率、和稀泥，难以成事；工具性太过，都是相互利用，难以凝聚感情，不利于合作与团结。

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　　“关系管理的真义是营造信任与和谐的环境，这有赖于可依赖行为的经营、长期的情感建立与人情交换。”在人情困境中守住公平的底线、基于社会的一般道德标准和核心价值观建立团队内的良好规范，以及基于规范形成团队内舆论监督的环境，并动态地平衡好“阴阳”两难的困境。
# x; N9 i/ z% ^1 W( ?, i　　显然，做好关系管理而不是去关系化，才有利于合作双赢。关系本是个好东西，但我们要有关系管理的智慧。作者：孙先锋 　　（摘自《中国联合商报》）

天下至诚，这个理想比较高远

为了确保公文机密安全，对因工作需要而接触机密的工作人员，要不断加强保密教育，要求他们做到： % R6 [7 ^0 [" X
（1）不该说的机密，绝对不说； 6 s* N7 V  @: T6 w# Y- c
! M. z+ u1 }0 M（2）不该问的机密，绝对不问； " x) t! k$ }; |; L$ e9 E
, N, v: U- X  f8 A: D7 ~4 ]（3）不该看的机密，绝对不看；
（4）不该记录的机密，绝对不记录； " F( M) Y+ V+ ^7 R6 L* h/ p* h
5 z! n3 @9 i9 y& F# Y/ @（5）不在非机密本上记机密； - p9 K5 j5 P4 g5 \. S
3 g2 |. t. C' _1 b! i1 H2 D（6）不在私人通信中涉及机密；
（7）不在公共场所和家属、亲友面前谈论机密；
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1 J; {& u( ^! z（9）不在普通电话、明码电报、普通邮局传递机密事项； 8 A' L* y( v5 `: X! }' M
" S# ~+ O7 q9 {% p（10）不携带机密材料游览、参观、探亲、访友和出入公共场所。