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第一招:注意学习,运用好资料 ( _: {% j! F$ G2 d1 g/ h
一是学习好上级文件和指示精神。学习文件和指示精神,主要是找方向、找依据。上级指示精神关系到讲话的站立点问题,有的讲话起点不高,层次上不去,很大程度上就是体现上级指示精神不够。 * ]& c" _5 N, F* A- I' K( S f
二是围绕主题深入研究。领导讲话一般都有一个重点,突出一个主题,这是领导讲话的灵魂和统帅。
( X$ W! A b3 o' z, U+ U; _三是用活积累的资料。要把有用的初步挑选出来,对一些有联系但又不能直接用的,要进行粗加工;对一些重要的观点、表述等要认真查找出处,确保准确无误,做到什么时候需要,什么时候就能找得到、用得上。
/ r( m! y# l& l; f. l四是发挥好“边角料”的作用。有时一些有亮点的思想和语言在领导讲话中就会派上用场,有的典型例子就会给某篇文章增添色彩,真正使“边角料”实现增值。
9 O6 c, o5 R' K9 x% Z7 L/ @第二招:注意对路,领会好意图
5 v* K h# g7 t4 y一是把领导对问题的基本看法、零散认识集中起来思考。机关干部要做有心人、细心人,平时跟领导一起下基层、交谈工作时要注意用心记录,并连续起来思考,深入集中分析,努力把握领导讲话的脉络,总结梳理出共性的、规律性的基本思想,用以指导领导讲话起草,这对提高写作效率和质量非常有益。 + m% o6 ^4 G, m& ]$ T8 k7 o
二是捕捉领导思想的最新闪光点并努力深化发展下去。应该注意的是,领导有些思想只是“火花一闪”,这就要求我们发挥主观能动性,沿着领导的思路深入研究,做好充实、深化、创新工作。因此,作为讲话稿的起草者,不但要有敏锐的思想触角,更要有较强的判断力和感知力。 & U3 B4 b7 A' \+ j/ c1 @6 A3 I
三是善于“投石问路”和“抛砖引玉”。领导交代讲话任务一般都说明意图,起草者要认真领会其主旨。可以先列出简单的提纲,送交领导审阅,以进一步探明意图,确定大框架。这种“投石问路”“抛砖引玉”的办法,往往更能体现和把握领导意图。
$ m& A. ^! e1 X第三招:注意思想,提炼好观点 & l* M8 M7 _6 F. C% N
提炼思想观点,是写讲话材料过程中比较难过的关口,应该把握这样几条:
; G2 W" V$ w8 ~/ x6 e9 _) K$ l一是着眼大局。什么是全局?贯彻党的路线方针政策和上级的指示要求,是最大的全局。着眼单位建设面临的新形势、大背景,也是全局。按照党委、领导的决策意图开展本单位工作。同样是全局,就一篇讲话材料来说,涉及的范围可能是某一个方面的工作,但放在全局中分析才能很好地给它定位。 ) l2 z3 d/ D$ c3 G- T& t2 ^
二是探寻本质。特别是撰写思想性比较强的讲话时,只有抓住要害,才能说服人。探寻事物本质,关键在于分析,不能把认识停留在一堆素材或现象上。 : m2 E2 r/ d4 C/ u8 n) Z n
三是反复比较。运用比较的方法,可以把最好的思想观点选出来,同时可以在比较中取长补短,开阔思路,丰富认识。 7 g6 J( F' y5 Y' O; ~( Z( }
四是“瞻前顾后”。讲一个问题,要看看这方面的情况以前讲到什么程度,现在再讲,既要避免重复,又不能自相矛盾。在一个材料中,前后的观点、提法也要互相照应,不能“打架”。 / k% x0 T# o# L4 H2 e" Z3 ]
第四招:注意风格,掌握好技巧
! x, I/ C) Q2 M9 X讲话风格既能够显示讲话者的思想水平,又能显示讲话者的才华和讲演水平。/ b1 C0 v7 R8 C2 c
) W! z9 k/ c; V) S+ n一是把握好结构风格。结构是讲话的骨架。不同的领导在不同的讲话中对结构的要求也不尽相同。有的常用横向展开式,有的常用纵向掘进式,有的常用一贯到底式,等等。无论哪种结构,都各有所长,具体在写作时如何运用,主要是看领导的表达习惯。 5 r4 t' P- Y* n$ F* \, K8 a
二是把握好表达风格。同样的意图和思想体现到讲话中,不同的领导往往有不同的表达方式。如,有的喜欢从讲问题切入,有的则从讲工作成效进入,有的喜欢引经据典、运用辅助资料,有的则平白如话、娓娓道来,等等。不同的表达风格有时要根据讲话的场合和内容来确定,在坚持一种常用风格的同时,也不妨吸收其他风格。 + Z- Y7 o$ ^& @' m+ Z( c' ]/ a/ x6 W
三是把握好语言风格。讲话稿要体现出领导的个人特点,最忌千人一面、众口一词。在起草领导讲话稿时,要尽可能多用反映领导个人身份、体现领导个性气质、符合领导讲话习惯、表达领导亲身感受的语言,使写出的讲话稿确实符合领导的语言习惯。 来源 | 《秘书工作》 原标题 | 写好领导讲话稿需注意的几个问题
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