主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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( r% q( i( R' m& s& e, m国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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% p+ s0 i, Q. O/ v: e第一专题:公文写作基本规则
; e, G! u, C# m第二专题:常用公文起草要领
' T" q3 L& N+ V8 n3 X" q; T- {; N6 @第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则
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9 P( f5 ]% n/ V- {3 ]一、认识公文写作的特点
/ E' H; V8 R% va公文写作的根本特点:规范性强
, Y) Y' d5 I6 w( \, N% h) Q8 o0 Y- [受领导之命,代机关立言。“以文辅政”* V7 V2 n1 ^( u* |/ G
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
7 s8 W$ m. b7 n4 D- l内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
2 V6 t/ W+ R. p$ j格式:具有规范体式,符合公文格式标准。8 y" M. T6 t; ]: Z. A- q2 X
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。4 _( a- W7 Q: V6 Z! m7 B" n
时限:在领导规定的时间内完成任务。. n) y6 {4 o& u' ^* i' b
二、遵循公文格式规范9 t3 _& F+ ~1 F3 z- r; ]5 L3 W
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
, L" ^! ~% k, ]/ q眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密+ Z% D, S* X2 {/ H
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
8 k. a8 R3 v e7 X: \" w主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
* f `6 N+ P2 }成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
4 h3 j% l- s+ K7 i三、公文写作基本步骤与方法
" Y/ ?2 M2 ~) t: C) T4 [(一)做好准备工作
& E2 Y' J5 b8 C9 {, R# H思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
. B& x) \- b" }1 c' r% f# O文目的?主题?文种?公文重点?* [6 y k/ _6 k4 R6 f7 V! s
材料准备:围绕主题收集材料。
; d# [0 J5 ?# O5 M方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
+ n+ ?' c# q6 S: o* [式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
' H7 M0 ^7 h% o(二)正式起草阶段(操作要领)6 l4 V( U; L' F( O3 ^5 g! v
拟写规范标题;1 w; g" @9 B5 ~% h
设计好开头和结尾;+ e! }3 _+ v& r; l: ^
安排主体结构;
C; Y) u) }; F& `" x确定表达方式。
- H' s9 c& r1 C; D$ B7 U5 d注意事项:+ \2 q% L3 R- |$ U8 G+ Y4 `9 U! n/ v- k
(1)接受任务后抓紧办理。& n" c, h; p6 m8 e; F& [
(2)根据提纲有条理地写作。
6 F1 ^' k6 ]2 j! y$ v. s; [(3)联合发文做好协商工作。3 E: s% T l/ K
(4)处理好材料和观点的关系。
6 Z" Y- ]& A; U* p(5)遵循公文格式规范。+ }6 ? {0 @2 p4 M9 o. G, R
(6)符合文字表达规范。3 `/ M' K7 k8 m S" z# x
三、公文写作基本步骤与方法
: j2 Z6 `5 r/ c(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
' G+ e; R' Q" i7 U2 F! P审读内容:主题、观点、材料、数据等。0 ~) s* t# G+ w- r. C5 k4 u
推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒4 X0 y7 P" f; C6 R
方法:- \* f/ b6 J' @
拟稿人读改法;
1 j: d: o& K' Z5 z3 p请人代改法;' S5 d6 m/ t8 X" D3 D3 h d9 b
集体讨论法; d4 B5 F) K/ f3 R1 X
冷处理法。9 f3 H: S6 I+ z
四、公文写作的基本要求
4 X7 X0 O8 Z" Q- J2 _* I5 D' ~(一)目的明确,行文有据,主旨单一。, a' U6 }% T% l0 p, L, S& A
1、明确“为了……”;
8 C; g) E4 d$ i; A& t4 Q2、明确“根据……”;
+ D& \ m4 Z( j+ b) R; l3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
% ^6 D4 e C5 z(二)内容合法、务实、符合领导意图。; i7 K/ r, m2 r7 M
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,& Y9 e7 C( U/ d8 M
这是制定决策和发文的根据。, s; n* g/ j6 d
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
% f J$ \ ?! E& f3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。5 O* e1 m8 y2 o1 p2 L. l2 F
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
4 o* @5 p/ s- n7 t) R鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)) t. Z" Y9 {( ~5 B" J
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明) \4 X7 Z7 o* J ~$ G3 t
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。+ H; w# G5 r- A5 B
表意清晰;合乎事理;搭配合理;5 I' ]* F* k5 Z1 V7 l
成分完整;语序得当。- v- R1 x* o" d& M: {# C+ d/ N) U' ^
组织修改
z9 P |. u9 M6 S: i2 }1 i五、把握公文写作的基本规律7 b. L# O# i" @/ f! B1 h6 A
(一)提高逻辑思维水平。
7 X5 i0 d3 b( X. q- M$ W i常用思维方法如下:0 V9 o- D- H6 m$ O8 ^
模式化思维(从不同文种角度思考)
9 `9 z$ J: m$ |' @+ l对象化思维(从收文机关角度思考)
. ]) C- O. |: l6 k3 o2 K辩证思维(全面、发展、变化地思考)6 m C% |2 N5 X3 H( C& X: Z! ], M, r o
散点思维(多角度地思考)3 Z2 x* h* R+ f, g
求同存异思维(思维与领导趋同)
- O. A! a% U7 o( Z" N(二)找好角色定位与行文角度
9 i0 k/ X- g- q8 d总原则:受领导之命,代机关立言。
3 [3 \1 w" M5 l: o) W3 y& s6 `代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;) g2 ]" G' m, C! h
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;& k, b; L# o$ p* B
区别文稿应用范围,内外、上下有别。
* G. }' t) J2 I9 t1 ~9 i(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构2 ]2 R' X/ p" s
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
; t) L. v% x K, x' C务虚到务实或务实到务虚 b* b+ [7 y1 o6 J0 s6 w+ s
提出问题——分析问题——解决问题
0 L- q2 a0 t, c为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律* ~& I, | e4 s: H' G: u
(四)认真处理好三种关系
- C$ d h: o. H# k. {6 }# ^; k: N作人和作文的关系/ G s8 M; `3 y% y7 P( F' L" s! t
先作人,后作文。文如其人,人如其文。$ @& V% A, H# d4 g
有定法和无定法的关系
7 O* C# [2 C9 ]* W文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。- v6 [$ t# |/ J3 Q7 p! B1 J
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。: f, H7 S5 h, R" [8 w" Z* z
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。
: W3 p k- \- V w反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。. q* y0 W4 X+ w7 {
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