好文推荐：怎样读懂领导这盘菜

今天，领导请我们去餐厅吃饭。餐桌上，领导讲了这么一个故事：
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曾经有一位国企的老总（一把手，很大的几千人的企业），和下属，经销商还有培训老师一起会餐。
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! s  ?* W' B3 P大家围着坐了满满的一桌。菜早已点过上齐了，就在服务员将要走出包间门的时候。
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+ T4 A5 h8 t( M9 {老总大声地说：等一下，再给我来盘花生米。

" I4 m- T+ w1 c3 x好的。服务员应声而去。
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老总的身体并不好，花生米这类的东西平时是绝对不能吃的。
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花生米很快就端上来了。

老总夹起一粒书生米，掉了，老总从桌子上夹起来，放到了嘴里。老总没有换勺子，而是又夹起一粒花生米，又掉了，又夹起来吃了。

这时候，他的一位下属笑着说：x总，我和您一样，我也特别爱吃花生米。我就不客气了，我先来点。 然后拨了三分之一的花生米。
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接着，这位下属又说：小王，小刘，来来，你们来来点。

2 s& e' j, Q: a( f$ e+ V很快的，剩下的花生米就拨到了小王和小刘的碗里。
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听到这个故事，你们想到了什么？领导讲完了故事，问我们。
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' A5 ^" P+ p' e% `李亮说：老板就是想用这个场合吃点花生米吧。

$ p3 S# Z7 X$ H' ^& p小江说：是下属比较关心老总吧，说他身体不好不让他吃。

* L- Z1 W# {5 e大家各有各的表述，但又觉得自己分析得都不太对。

6 h; v# G! p" ?  z8 U领导说：我们试着从几个方面去想啊。
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1，这是个大型的企业的一把手，什么概念呢？一把手每天的信息量有多少？烦心事有多少？自己都做不过来，是不是要培养自己的心腹，接班人啊？那么，在这么一个既有下属，又有经销商，还有培训老师在场的这么一个会餐，是不是一个难得的既可以选拔，又可以观察，定位自己接班人，心腹的场合呢？他在会餐的时候做这件事，就是找能够认清自己角色而且又能读懂自己一系列举措的人。
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2，老总点了花生米。一般来说，企业一把手是不需要自己点菜的，尤其是又点的是这样的菜。而且不知道你们是否关注一个细节，老总是大声的去点菜的。这是什么意思？是说这个点菜的过程，参与会餐的人都是听到的。老总在这时候这样，是要考察自己的下属。自己的亲信是不是会在这个时候去阻止点菜。如果亲信能够读懂老总的意图，就不会去阻拦。
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# `& v, N' U8 p4 m8 o3，在会餐期间，老总两次掉落花生米，是在做什么？真的是不小心吗？不是！他表现出我想吃花生米，就要给表现的机会。

) d. k2 C) G8 x4 L2 i5 \6 [4， 有位下属读懂了他的意思，他主动替领导分忧，而且他不是一个人拼命的表忠心，而是号召别人一起。这位下属在领导的眼里，就是可以重用的人。为什么呢？试想一下，如果是一个人拼命表忠心，在他明确了领导的意图之后，以领导身体为借口去阻拦领导，或者一个人把花生米都拨到自己的盘子里，会引起什么样的后果？下属，经销商，都在现场，这样人们就会自然地觉得他是在拍马屁。试问这样的人，就算得到重用，又有谁会服他呢？

听到这个故事，我想了很多：以前的我，把和领导一起吃饭看做是有压力，放不开，我甚至不愿意和领导一起去吃饭。
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; u& o8 C, a1 K& j2 B% k可是这次跟领导一起吃饭，让我感受到了以往没有察觉到的东西。
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/ `- c2 W# c) _7 O$ Y0 D) |我开始试着从积极地角度去解读和领导一起吃饭这样的事情。

1， 给自己了一个让领导更加认识自己的机会。

8 L1 V6 C7 b& N4 z, R, v) |3 a" O2， 从领导身上学到更多的东西。
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! j7 i5 e  p) f, M# U( j0 @3， 关注领导的关注，从细节处体会领导的要求，标准，领导的关注点。
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) A. t4 S; V0 R, i" U# J4， 更重要的是，给了自己实践，锻炼，学习的机会。
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