力道

   前不久看湖南卫视的真人秀节目《一年级》，有个小片段是老师在教平声、扬声、上声、去声，随着老师的教导，小学生们都把自己的头随着声标的发音趋向而晃动，旁白加入男高音的歌剧和用生命在学习的字幕，场景真是诙谐、同学真是可爱。
& @# ]% l: ?0 i" `# S    那个时候就想起了自己的一年级，不过我对一年级最深刻的印象，不是在用生命学习，而是在用生命写字。当时用的还是铅笔， 写不了几个字因为用力过度就把铅笔芯写断掉了，翻开纸页，笔印足足印透有三、四张，为了美观，有时候还会在下面垫些东西。还可以听到妈妈的教训，写铅笔像吃铅笔一样。就想，要是铅笔芯是铁钉做的多好，用多少力气都不会写断掉。
   后来写字多了，对力道的把握和运用终于可以随心所欲，游刃有余了。现在用铅笔写字，再也不会写断铅笔芯。
1 a  [" S3 h: V& _   人可能往往如此，当我们最初开始表达的时候，往往以为把自己的所有和全部都倾注到一点的时候，这个时候才是最有效的表达。我们学习，以为用尽自己的全心去学，就不会学不成；我们做事，以为用尽自己的全身去做，就不会做不好；我们爱人，以为用尽自己的全力去爱，就不会爱不到。可是世界的存在，包括我们自己以及我们自己所要面对的对象的存在，无一不是于特定的环境中存在，无一不需特殊的条件存在，无一不以特有的相互关系存在。不去认识这种环境，不去分析这种条件，不去把握这种关系，力道越大，并不是件明智的事情。
    王小波的那句名言，我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。倘能如我所愿，我的一生就算成功。假如这世上没有有趣的事我情愿不活。如果说有趣与无趣是衡量人生有价值与否的标准之一，那么对力道的娴熟把握和微妙运用就是衡量人生有趣与否的标准之一。老子说上善若水，庄子说庖丁解牛，说的都是这个意思，通过生活状态和心理状态的不断调试，就能借助力道的保有和运用在自己与世界的关系中形成和发展一种积极的发展倾向。
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那日说起一个工作，一个领导赵说，不准备干了。我大吃一惊，赵正值年富力强，也算是身居较重要的岗位，前途一片看好，在这个时候，怎么会忽然萌生这想法。
赵说，太累了，一天到晚。自己每天四点就醒。每天都几十项工作待落实，领导天天找。很急气人。原来在另一岗位时，每周还能看场电影，从到这以后，早上五点到晚上十一点，领导经常给打电话。有时领导一喊，就得琢磨，会问到什么，自己就得好好准备什么。有时领导安排的事，自己再去协调，也是困难重重。现在好了，哪项工作，几乎都牵涉，都去办吧，手下就那几个人，不办吧，还不行。
赵说，年前，自己有两个五十左右的朋友，一个脑溢血，一个心梗，年纪轻轻撒手而去，给他很大震动。所以想激流勇退。
我和好多人都劝他，再坚持坚持，到明年换届，提上级别就不那么累了。赵说，按公务员法，工作满30年以上，可以申请退休。决心已定。
据说，领导也劝了他几次。但赵决心已定。想想若放在几年前，谁会放弃这个人人羡慕的职位，真是时代在变，社会在变，人也在变。