写作思路之对照式

为了增强对比度，使工作经验或先进人物的事迹材料表达得更鲜明和富有代表性，作者在构思材料层次观点时，将两种互相联琴可以参照对比的人物、事物或两种做法加以对照，并将对照伪双方用文字明确体现在层次标题之中。我们称这种方式为对照式。
& b4 m, O% L  `1 L0 o   （一）基本样式和特点
      例一：有一篇写１１次立功受奖、６年被评为优秀党员的某部志愿兵王教福的先进事迹的材料，题目是《拳拳赤子心》：层次观点是：
      1．母亲与祖国；
: ~. ^7 d( z  d0 J      ２．爱情与事业，
      ３．职业与义务。
      例二：空军某研究所参谋通过两年奋斗，完成８门课程的自学高考，他写的体会文章的层次观点是：
+ C1 C1 h( h& c* r! H      １．“要我学儿与“我要学”；
8 n, R$ O& b( Q8 o      ２．“学知识”与“领文凭”；
      ３．“挤时间”与“给时间”，
' x8 ?& ^2 ?; A- S4 a* x+ x7 Y) C$ S      ４．苦与乐，
5 c% g; p. Y8 T, n6 ?2 g8 O7 ?* k      ５．专与博。
      例三：有一篇写经营之道的体会文章，题为《发扬优势，搞活经济》，层次观点是：
  Q7 Z8 @. s. \( q6 }      １．人无我有，
      ２．人有我全，
7 `/ s: l$ C$ K" E8 W, n/ c      ３．人全我优。
    例四：一篇题为《老兵的风度》的材料，记述的是某集团军“优秀班长标兵”唐山的先进事迹。层次观点的表达采用了对照式：
; H; q" K1 @  W9 x  X9 L    1、当个人利益和革命利益发生矛盾，一些人注重追求实惠的时候，他——                                 用完善的形象取信于战士；
$ F0 M& w3 j2 |3 a+ Y6 S& J      2、当干部战士产生误解时，干部对战士不公道时候，他——
      为双方搭起互相理解的桥梁；
" a6 l4 U: a! S+ i) _" q( i. K      ３．当战友在成长的道路上遇到波折或为家务事困扰束手无策时，他——
) V1 l/ F1 s3 n, a' y- A      主动靠上去，伸出友谊之手；
6 d* o: L# j% [5 k/ G7 Z3 z. ~    这种样式的特点有，一是层次标题中的观点对比度强。从对照中折射出开展工作曾经遇到的矛盾和取得的经验；从两种不同“态度的对照中，体现出被写人物的高贵品质。二是对照的写法有直接的乎行对照（如例一、例二），有层次递进的对照（如例三）；有同等条件下的对照（如例四）。
6 `& a# V, e/ x3 Q （二）构思这种样式的要领和应注意的问题
   要领之中最重要的一条是，要从所写的材料内容中，把需要对照的方面精心选择出来，形成鲜明、较强的对比度。其次，我们在采用对照式时，要注意展开对照的目的是为了深化主题和鲜明地反映经验，防止出现歹（了很多对照的方面，给人提示的经验 却不深刻的倾向。
# z0 ]; o+ o; e; l+ m# \) Z   这种对照的样式，适合于写工作学习体会的材料和反映先进 人物的事迹材料。

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