老秘笔谈（2） 经济指标运用的因“材”施策问题 5月4日

     今天是五四青年节，眼看着老秘就要告别青春岁月，于是作了一个艰难的决定，开始卖书赚钱。当然自己卖是没这个精力了，只能替店主吆喝几声，看能不能赚点小费，还望各位秘友多多捧场啊。有需要的朋友直接点右侧的图片告进去即可。老秘在此先谢过了。广告完毕继续笔谈。最近搞了几个材料，文中或多或少地涉及一些经济指标运用问题，今天就不同类型文稿如何合理运用指标问题略谈几点心得。
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       第一类是汇报材料。向上汇报肯定是多谈成绩，少谈或不谈问题。俗话说，有条件要上，没有条件创造条件也要上。套用过来，就是有成绩要说，没有成绩创造成绩也要说。具体到经济指标上，记得之前的老秘网日记中好像谈过，如何对现有素材进行取舍和加工问题。比如谈一季度重点项目建设，可以引用项目计划总投资、目前完成投资额、完成投资同比增长、占当年投资计划的比例、新开工数、新开工数占项目数的比例、新开工数同比增长（新竣工数也一样）、新签约项目、协议引进资金及其同比增长等等数据进行阐述，包括这些数据在本地区的排位及其变化情况。可能你那有几项数据不理想，那就有意无意地忽略掉，或换个提法，还有那么多数据可以选择，总有办法让你的成绩光彩夺目。

3 _7 D0 O9 `+ W       第二类是领导讲话。领导讲话一般既谈成绩也谈问题。肯定成绩是为了坚定信心，鼓舞士气，分析问题是为了鞭策后进，推动工作。有些专题会议，季度分析会，谈问题可以深入一些。甚至有些时候要没问题找问题，与汇报材料相反，总量大，就说增长慢、后劲不足；排名好，就说前有标兵，后有追兵；项目眵，就是开工率不高，重大项目少。话都是人说，总能挑出毛病来。主要目的是让大家保持清楚，不要被成绩冲晕头脑，好中求快，快上求好，争取又好又快。
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       第三类是绩效考评。为了给责任单位压任务、压担子，进行考核评比是常用的招数。在制定游戏规则时，通常是定性与定量相结合，少不了要对一些经济指标进行考核。这个指标定什么，定多少就大有文章了。各地都想出成绩，争先进，但十个手指都会用长短，各地的基础不同，区位不同，资源不同，产业不同，甚至差异还很大，你用一个尺子去衡量总是很难服众。所以，老秘网认为，定哪些指标，具体到一个指标是定增量，比贡献率，还是

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      最后，老秘再提下，继续仙道之后，又有不是小秘和雪儿加入了写日记的队伍，能够通过老秘网带动更多人参与练笔，让我倍感欣慰。在此申明，本文由老秘老秘网长原创，转载请务必注明出处，谢谢合作。以上四点只是老秘的个人体会，信笔闲扯，不一定正确，仅供老秘网各位网友参考，欢迎批评指正。（文/老秘老秘网长展轩）

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嘿嘿，推荐好书呀，非常支持！我看了简介和目录感觉很不错，已经蠢蠢欲动了，再说纸质的比电子版的更有感觉，还不会伤眼，因在手机上操作不便，上班时到电脑上购买。呵呵，买书比买件衣服、买包烟，打麻将什么的强多了。

我写去年的工作总结时，就把同比增长率小的指标删去了。行政效能考核材料重的经济指标完成情况，如果完成或超额完成目标任务的，就与目标任务相比较，如果没有完成，就不敢提目标任务了。。。好好学习！
! j% E6 B4 c2 y/ u$ I9 C书很不错！准备入手了。

向秘书朋友推荐一本书《大手笔是怎样炼成的》--资深老秘书的公文写作秘笈实践篇 谢亦森著
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1 R5 ~; ?% ^* g, c% S这是谢亦森继《愿你成为大手笔——机关公文写作知识问答100题》之后的又一力作。

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% r' O! `# h9 N: c内容提要
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　　做官是一门技术活，公文写作更是一门技术活。《大手笔是怎样炼成的：资深老秘书的公文写作秘笈（实践篇）》就是这门技术活的集大成之作。此书不是低层次简单的学习公文格式的条条框框，而是作者几十年的机关写作功底积累出来的丰富而实用的写作实战经验，是站在“大手笔”的高度教导如何写出有内容有价值的以文辅政的工作报告、调研报告、讲话稿。不是一堂枯燥无味的让人打瞌睡的理论课，而是一场耐人寻味、让人听得振奋人心、津津有味的报告会。《大手笔是怎样炼成的：资深老秘书的公文写作秘笈（实践篇）》是《大手笔是怎样炼成的（理论篇）》姊妹篇，结合具体的公务写作案例，把公务写作的具体细微之处展示给读者，极具实战价值。
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目录
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前言：一位老秘书的“未了情”
开篇：功夫在“诗”外
从文字游戏的泥沼里跳出来吧！“外面”的世界很精彩，“当领导”的感觉很豪迈，强“心”健“体”是根本，否则你的作品永远摆脱不了被“枪毙”的尴尬。
第一篇：一切立足于解决实际问题
笔下有风起云涌，笔下有春华秋实。记住：写文稿就是展思路、亮观点，就是提任务、定措施，就是要解决实际问题，舍此，再漂亮的文字也一文不值。

. P  m9 ^8 n/ Q% F第二篇：确立主题：寻找最美的“眼睛”
一位浪漫派诗人这样形容一位女士：“啊，夫人，您的眼睛能够点亮我的烟斗！”当你为谋篇布局而苦思冥想的时候，找到这样一双动人的“眼睛”了吗？
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& D: z- u* _8 y- J( ]- D4 @第三篇：打破结构的“枷锁”
. i8 R/ X: s" L1 r- Y9 ]) Y千篇一律的“提高认识 任务措施 加强领导”的结构模式像餐餐吃肥猪肉一样令人腻烦作呕。我们只能当“模式”的俘虏吗？“三段”未尝不可用，跳出“三段”天地宽。

% F7 T/ g' x+ g# B4 o第四篇：标题，要说爱你不容易
$ g- W5 x$ y) L2 X# D一位领导同志是这样诱导秘书的：“你只需下功夫把标题搞精彩、搞漂亮就可以了，一般的文字叙述只要没有反动口号就行！”这话虽然带点幽默，但也一语道破了标题的极端重要性。

, o* `; B+ C  Z第五篇：在陈旧和雷同中“突围”
8 H* ?0 R% }. D8 P/ v也许你正在为从事过无数次的“重复劳动”而搜肠刮肚，也许你正在为毫无新意的“无效劳动”而懊恼沮丧，秀才们，拿起错位与创新的，在陈旧和雷同的围困中杀出一条血路吧！
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第六篇：语言风格：什么山上唱什么歌
别以为领导文稿都是千篇一律的“官腔”，其实它也像音乐一样“多姿多彩”：既有小提琴的清亮激越，也有圆号的低沉凝重；既有散板的悠闲飘逸，也有快板的热烈昂奋。

% I) \1 U4 o/ E第七篇：理论未必都是“灰色”的
# A% E2 I, {9 s, B* d人们总是厌烦讲理论，其实责任不在于理论本身，而在于我们笔下的理论以什么姿态出现。抹去空洞说教、空话套话的嘴脸，理论照样会带着微笑和温情走进人们的心间。
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第八篇：观点的“魅力”
- ^/ k5 N) x3 A- l如果说主题是“最美的眼睛”，那么观点则是那眼睛里射出的撩人的波光。她并不神秘、并不遥远，关键在于，当她投以青睐时你能否敏捷地捕捉住。
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9 V. {  C- z5 r9 F2 A* ]9 q第九篇：真话、实话最动听
也许你可以从报刊上、网络上“拼”出一篇漂亮的文章，但真正讲真话、讲实话的漂亮文章是无论如何“拼”不出来的，因为那是从心里流出来的。

第十篇：排比句的得与失
人们往往为排比句而绞尽脑汁搜索枯肠，但千万不要忘记：只有那些“清水出芙蓉，天然去雕饰”式的排比句才能赢得掌声和喝采。
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第十一篇：对语言的“吝啬”其实是一种美德
有人说：当我听冗长的领导讲话终于听到第二遍喊“同志们”的时候，那种如释重负的感觉就像吃漫长的筵席终于盼到最后一道程序“上水果”，此话仅仅是搞笑吗？
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* c+ E5 |  \- |) V5 |' Z' s第十二篇：加点儿“味精”：激情、文学与音乐
' ?7 h( X7 x8 b* d“鸣琴而治”的说法虽然有点夸张，但执政者的政治自觉与文化自信却往往是联系在一起的。装上激情的翅翼，理性才能飞翔。

第十三篇：找准角度：让领导讲话具有“可听性”
2 l: s& X0 N9 v0 {; L- f6 E当台上讲话的领导为台下的听众认真做笔记而暗自得意的时候，千万当心：有些人可能是在笔记本上练字、画画、编段子。

第十四篇：让“一把手”的讲话“适销对路”
如同产品销售一样，起草领导文稿也要作“市场分析”，根据“目标人群”、“市场规模”、“顾客心理”来确定讲话定位，以求“适销对路”。这一点，对于“一把手”讲话尤为重要。
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1 i. y  P6 e( U& g第十五篇：善于展示“亮点”：让你的汇报让人记住
发现和展示你的亮点吧！向上汇报和典型发言绝对是一门“技术活”，把你的特色和成效淹没在平庸的叙述中那是绝对愚蠢的。
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第十六篇　重要文件：吹响无声的号角
保护环境需要节能减排，其实文件起草也需要“节能减排”。一些机关文件中空话、套话、废话产生的大量Nox、SO2、COD，对人们的污染和毒害难道还会少吗？
3 W& ~1 d) \. X8 h: d/ L1 L: ^! g结语：“写作十要”顺口溜
; i1 l( v5 s  s+ P附录一：一位市委书记的音乐情缘

. j2 q1 N9 |  L9 k% y作者介绍
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" ^* }9 I! J# W6 q# k* ~' _4 U　　谢亦森，赣南老俵，属羊儿郎。六年回乡知青，备偿农桑之艰辛；喜迎高考恢复，奋力学海之舟楫。沐党之恩宠，食民之俸禄，度“爬格”生涯凡十七载，任市县党政主官整十三年。笔耕岁月，书香春秋，甜酸苦辣，尽在心间。然“羊”性难移，喜附庸风雅，爱文学，迷音乐，繁忙公务之余，或吟诗抒怀，或抚琴谱歌，偶有涂鸦之作跻身文艺之殿堂，幸获音协、作协会员之桂冠。嗟乎！“谁言寸草心，报得三春晖”，捉笔心系社稷，为官造福苍生，弄艺陶冶心灵，虽少有建树而竭尽绵薄，不亦乐乎！

老大还出了书？文秘方面的？不简单！！！！！！！！

书的作者在政坛发展的挺好，要买来仔细研究

对上汇报多讲优点，布置工作多讲缺点，确实是这样的

谈点实在的，我准备买了，向高手学习。

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莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时

真是好文章，值得学习！