张瑞志：写好领导讲话稿需注意的几个问题

领导讲话是各级领导指导和推动工作的重要方式和手段，是机关干部将无声的文字变成有声语言的特殊劳动，最能体现写作者的思想水平、理论素养和文字功底，也最能检验出一个机关干部发现、分析、解决问题的综合能力。那么，怎样写好领导讲话稿呢?

' |% y) |" d( r! r) X

& C3 R3 L" s" d5 l1 m8 r! V 2 E, B, w1 _% T# T

注意学习，运用好资料

) f+ \# F) H4 w% k3 Z# q9 u

/ ?+ z. j% |& R9 T3 J

《礼记•学记》有一句名言：“学然后知不足。”我们起草领导讲话稿，往往也有这样的感觉：“写然后知不足。”一方面是学习准备不足。接手起草任务坐下来真正研究时，往往觉得脑子里空空的，不知道从哪里下手、从哪里切入。另一方面是熟悉资料不足。机关干部大都会剪贴报纸、摘抄笔记，橱柜里资料满满的，可需要运用资料时，怎么翻箱倒柜也找不到可用的。这启示我们，在起草领导讲话时一定要注意学习，善于积累，学会运用资料。

2 m$ R5 E M) X" N% |

 

. u) m) V( y8 f; e4 A* O0 T

一是学习好上级文件和指示精神。学习文件和指示精神，主要是找方向、找依据。它需要站在领导的高度和指导单位建设的角度思考问题，一般要注意考虑这样一些问题：主要精神是什么？提出的重要思想和原则有哪些？在领导工作、单位建设中应注意和解决什么问题？如何把主要精神和思想原则贯穿到领导讲话中去？上级指示精神关系到讲话的站立点问题，有的讲话起点不高，层次上不去，很大程度上就是体现上级指示精神不够。

% T( Y1 c# l) \1 M2 A

 

二是围绕主题深入研究。领导讲话一般都有一个重点，突出一个主题，这是领导讲话的灵魂和统帅。前期的学习要围绕主题内容展开：对主题涉及的一些背景资料、能够烘托和阐述主题的材料、可能涉及的新鲜思想及典型事例等，都要“现炒现卖”进行研究和把握，努力使自己在较短时间内成为所写问题的“专家”。这种“临阵磨枪”式的学习，因为带着问题、紧贴主题，往往了解情况快，打下烙印深，取得成效比较明显。

$ {" `7 A9 [3 \, G9 ]: D ! O# W9 E' J# ^7 P. n

 

三是用活积累的资料。储存资料不是为摆门面，资料再多再好，不知道有用的东西在哪里，不知道怎么使用，资料就是废料。用活资料的前提是学习资料。现在资料来源广，特别是网上轻轻一点，就有成千上万条信息。我们要把有用的初步挑选出来，作一个简单分类，对重要的思想、观点、事例要做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会；对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观点、表述等要认真查找出处，确保准确无误，做到什么时候需要，什么时候就能找得到、用得上。

& g. M7 s2 p; f' a% B- q9 @

 

: A) b- ~ I# A' i2 N

四是发挥好“边角料”的作用。聪明的工匠懂得利用边角料，变废为宝。我们在研究材料的过程中，也会经常遇到一些精彩的论述等，但因为主题的要求、篇幅的限制等没用得上。有的同志就丢弃了，可有经验的同志，往往把这些“边角料”像珍珠似的藏起来，记在本子上、装在脑子里，有时间就反复琢磨。有时一些有亮点的思想和语言在领导讲话中就会派上用场，有的典型例子就会给某篇文章增添色彩，真正使“边角料”实现增值。

; E5 x6 z9 L0 s& ?$ U8 a' X# l5 W : h k D" d0 \ R$ f2 a. |

1 i) z( J: O: q
5 ]4 B e' y& a4 ]$ Z. \

$ ^' a# q3 o/ ]" B) G- T

注意对路，领会好意图

6 ?6 J- J) w; |# g$ v : z& h8 ^9 c; g" m! ~ 8 G8 L( @$ Z: H- x ; B: e! i5 B$ p( i) i

 

8 I* G3 L+ R. T

为领导起草讲话，只有写到领导的心坎上，反映出领导的思想水平、政策水平和理论水平，才能达到目的，尽到“外脑”职责。这就需要我们在起草讲话稿之前，摸清、摸准领导想讲什么。那么，怎样才能把握好领导意图呢?

 

5 b- p2 e8 p* s+ Z4 K$ f 8 u: a+ ?% b$ K" I/ P

一是把领导对问题的基本看法、零散认识集中起来思考。领导工作经历多、经验丰富，对问题的思考和认识比较成熟，形成了基本的思想，有的见解独到深刻，我们要注意学习，认真领会。

; G- F( [, U7 T4 Q. s0 u8 A1 C% l

 

有时领导对一些问题的思索并不是系统、完整地呈现出来，而是在某个场合、某次讲话或交谈中冒出一些火花，有时可能只是一句话、一个例子。机关干部要做有心人、细心人，平时跟领导一起下基层、交谈工作时要注意用心记录，并连续起来思考，深入集中分析，努力把握领导讲话的脉络，总结梳理出共性的、规律性的基本思想，用以指导领导讲话起草，这对提高写作效率和质量非常有益。

3 V# ]- c3 I( P p ^8 f) a$ ]8 p

 

二是捕捉领导思想的最新闪光点并努力深化发展下去。无论哪一级领导，对新形势的判断和分析，对重大问题的思考和观察，对工作的创新和突破，都不可能一步到位，而是有一个实践——认识——再实践——再认识的过程。

: b. y' R2 D# r$ {- a

 

6 B/ E/ O) _* p9 V: ]7 A

有时领导谈的几句话或某个问题，有可能就是他们关注的方向。要注意把领导谈话中的最新闪光点记下来，因为这个闪光点很可能是领导对某个问题的灵感，会引起一次思想的跃升。应该注意的是，领导有些思想只是“火花一闪”，这就要求我们发挥主观能动性，沿着领导的思路深入研究，做好充实、深化、创新工作。因此，作为讲话稿的起草者，不但要有敏锐的思想触角，更要有较强的判断力和感知力。

 

! m6 n: v0 j, u, [

三是善于“投石问路”和“抛砖引玉”。领导交代讲话任务一般都说明意图，起草者要认真领会其主旨。可以先列出简单的提纲，送交领导审阅，以进一步探明意图，确定大框架。

7 t# }7 U9 c. `) W + c/ z; [% E9 s5 W+ E) D

 

$ b7 c E5 _% T - u7 |; g# R# _$ m" I2 `8 u

有时也会出现这样的情况，已确定要写讲话稿了，但领导还没有很好地考虑，不能立即给予具体指示，即使给了某些指示，但似乎考虑得不够成熟。这时，起草者最好先列出细一些的提纲，领导边看边思考，能修改的随即修改，需要另立思想观点的地方交给起草者重新研究。这种“投石问路”“抛砖引玉”的办法，往往更能体现和把握领导意图。

, h. P& g/ I6 \( L0 i

& V/ s1 F; h% R9 k

注意思想，提炼好观点

1 x) W5 f3 \/ N2 a4 I. G

 

6 `& U; V2 T: {- e( C

一个讲话材料质量的高低、分量的轻重、价值的大小，在很大程度上取决于思想观点是否正确、鲜明、深刻。素材的取舍，结构的安排，语言的运用，都是围绕表现思想观点来展开的。提炼思想观点，是写讲话材料过程中比较难过的关口，我认为应该把握这样几条：

) c. q9 w9 r7 d" |1 M7 G/ D1 T

 

& ^3 ]/ s5 J; L* F9 p" _ , B5 u% {, V5 N

一是着眼大局。出思想，定路子，首先要全局在胸。什么是全局？贯彻党的路线方针政策和上级的指示要求，是最大的全局。着眼单位建设面临的新形势、大背景，也是全局。按照党委、领导的决策意图开展本单位工作，同样是全局。就一篇讲话材料来说，涉及的范围可能是某一个方面的工作，但放在全局中分析才能很好地给它定位。

9 M3 L' j6 }; Z& @: d " Z4 e; i. X2 W! B! g

 

`4 w2 Z/ z8 @ : `7 e: B3 C {9 T) o- u

二是探寻本质。我们平时说，某某同志见事很准，就是说他看问题能抓住本质。特别是撰写思想性比较强的讲话时，只有抓住要害，才能说服人。探寻事物本质，关键在于分析，不能把认识停留在一堆素材或现象上。

) G& U( m" E+ a6 j8 H" s

 

3 B1 Y; F- R# F

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

* l1 B( e" y: f" G . V; ?2 Z a' j9 m) a

 

三是把握好语言风格。每个领导都有自己的个性语言，个性语言可以使人产生亲切感和新鲜感，因此，讲话稿要体现出领导的个人特点，最忌千人一面、众口一词。在起草领导讲话稿时，要尽可能多用反映领导个人身份、体现领导个性气质、符合领导讲话习惯、表达领导亲身感受的语言，使写出的讲话稿确实符合领导的语言习惯。

$ m% S% \% b' S

 

! k4 P$ e' U {/ o- Z

（文章摘自《秘书工作》杂志2010年第12期。原题目：《写好领导讲话稿需注意的几个问题》；作者：张瑞志）

6 q: r, o% A5 [. q' X! R

 

        写材料就像是下象棋，你得提前想好后面的步骤，这样才能将军成功。 写提纲的过程就是一个整理思路的过程，你可以在里面提出关键的假说，然后在实际行文中去验证。当然，这样写下来的提纲往往会经过不断的编辑修改。但就算是不断编辑修改，也是更有效率的编辑修改。