方案中的工作要求怎么写---事例

相关要求

（一）加强组织领导。

成立**工作组，对各项重点任务和工作措施进行总体安排、统筹协调、整体推进、督促落实。成员由 、  、  、    等部门领导或分管领导担任（见附件1）。工作组下设办公室，作为工作组的办事机构，具体由**承担。

（二）明确责任分工

工作方案确定的各项重点项目，由***所确定的主办部门负责组织实施，其他部门按职责分工积极配合。要按照已确定的时间节点务实推进工作，创造有利条件，争取提前完成各项任务。

（三）落实工作机制

工作组根据***的部署召开阶段性会议，汇总通报阶段工作情况，提出下一阶段的工作计划和建议。各主办部门要定期向工作组办公室提供工作进展情况，由工作组办公室汇总上报***并通报工作组全体成员。各成员部门指定一名**领导作为工作联络人，负责本部门与小组其他成员的日常联络。

5 d! }7 j9 B2 C8 g9 E

& k. S# R1 F# {+ ?俗话说：“写书容易，写文章难”。写文章难难在“精”。文章比书短小，如同戏剧小品一样，要求更加精细、精炼、精彩，环环相扣、“包袱”不断。一本书有些章节不精彩，可以跳阅选读；如果一篇文章不精彩，那就可能读不下去了。
9 p8 m/ U( E5 }$ S( _
8 D$ b  Z8 `3 d我体会写一篇好文章的要义是“逻辑+故事”。也就是说，一篇文章应该讲明一个道理、讲好几个事例。演讲也是如此。如果一篇文章、一场演讲，能让看过、听过的读者、听众记住几个主要观点、几个典型事例，那就成功了。


8 }. ~( i+ c" {5 z0 G7 w( R
# M' F( E4 W4 q$ v( X. C实际生活中，有的文章离题万里不讲逻辑，让人不知所云；有的文章以势压人不讲道理，让人难以接受；有的文章脱离实际不摆事实，让人找不着感觉。习近平总书记反复强调“要讲好中国故事”，是非常有现实针对性的。我们应当深刻领会，要善于摆事实讲道理。
( G+ G' F& @! T* A7 t
古往今来，有许多文章大家令人非常敬佩。鲁迅、毛泽东都是公认的文章大家。但两人风格也有不同。

1993年，毛泽东诞辰100周年时，我发表过一篇文章，题为《毛泽东面面观——答〈德育报〉记者问》。我在文中打了一个比喻，认为，鲁迅的文章像咖啡，毛泽东的文章像清茶。咖啡很香，会喝爱喝的人会上瘾，但也有人不习惯喝；而茶水每个人都能喝，一般人喝了解渴，品茶专家能喝出品质。

2 h1 X% m" W1 P. T% q1 a

这个比喻未必恰当，也无分高低之意。只是说风格和读者对象有别。总体上说，鲁迅的文章更适合文化人读，越读越有味儿。而毛泽东的文章读者面更广，看似平淡，细品也很有味道。但两人文章的共同特点是，逻辑严密、故事精彩。
4 U$ O6 s3 l* S3 A# ]& Q: x
5 J( ~* M0 W& r$ x我的老领导龚育之同志文章写得也很好。他的论著如《党史札记》《大书小识》等逻辑性、故事性都很强，都很受欢迎。1986年，他在主编《毛泽东的读书生活》时，曾带我写过《“红学”一家言》一文，让我印象深刻。
! Q- |4 U) L2 u$ |( Y* v6 T
  o, g5 l& c, K% S8 W8 `1 N& A- w写作开始时，我起草的初稿结构扁平、材料零碎、论证不够有力。经他一改，就大不相同了。首先，他在文章开头加了一个故事：1964年在北戴河亲自听毛泽东谈到《红楼梦》，先声夺人、引人入胜。然后，分两大部分展开：一是“把《红楼梦》当历史读”，二是“对‘红学’作历史的评价”。经过这一番调整，文章的逻辑框架清晰多了。
% n1 h9 i+ |  E" Y$ A
这次合写文章的经历使我茅塞顿开、受益匪浅。在随后多年的写作生涯中，我都力求在“逻辑+故事”方面做得好些，但做到实属不易。



作者：宋贵伦

俗话说：“写书容易，写文章难”。写文章难难在“精”。文章比书短小，如同戏剧小品一样，要求更加精细、精炼、精彩，环环相扣、“包袱”不断。一本书有些章节不精彩，可以跳阅选读；如果一篇文章不精彩，那就可能读不下去了。 9 G" J: ?' [: _; s( R+ o 我体会写一篇好文章的要义是“逻辑+故事”。也就是说，一篇文章应该讲明一个道理、讲好几个事例。演讲也是如此。如果一篇文章、一场演讲，能让看过、听过的读者、听众记住几个主要观点、几个典型事例，那就成功了。