执政为民、执政爱民、执政富民。! @) V" h* R/ h1 n$ n% t& q/ j
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。/ b5 |! m2 g3 h, U6 W$ Q, M. a8 @! {
不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。3 i C e7 w8 s. e9 r8 X e
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。
" B# O8 e. I6 }5 W6 A# W; u# a只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。6 i: q7 D$ s# W
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。
. {: H/ }4 X+ B# b6 Q- L3 `安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。
& o; x) V) } W7 i4 _, O: e6 ?创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。- P3 O. } H1 J! ~. H" y2 t% H
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。$ G9 Z) t. A5 Z
急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。
3 `& o6 L% ]6 N3 I) [0 `6 N在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。. P6 f* e0 c( U) a6 Q/ e) K5 q. [
正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。
5 N; A! q/ v, x: O要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
0 F i3 Y# H2 [1 z& o6 }% s7 D; S一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
3 L& o, Y' g8 P3 k5 H, ~* U" x一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。5 a8 B$ M2 G/ D- m9 p
学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)
) R( u; }" [4 M- { N/ d( q7 P# b
基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。0 @- p$ l$ H* o" \9 t s, H
) U* W8 x. L9 ]0 |1 _, B
把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。) i! K1 Z' n) i" u' F/ Z" L! I
9 t- H2 H4 _1 d+ l9 t* `, o
跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。
, @+ v3 H/ T$ p, ]- c/ h7 _2 B
0 s9 ~) q) s! J! W3 q- S7 I) W大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。 Z5 T; J% v% U0 ~# U- J7 y3 t
2 G- b' q/ A% U8 k
学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。
$ g% v! y. E; e& l3 \0 d8 Z1 B9 s& h: H
雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
- |# F0 S9 U# Q
; h* H Z- Z6 I8 ^围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。( g" I' N4 C0 d6 i5 A
c. c1 G8 f& \6 F4 b6 u7 e% A
领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来
7 V' T. _% t$ i& {1 E+ N[ 六重六轻]:9 W0 A6 g$ ]1 ]/ p; z0 O3 t- |
从认识上看:重硬件,轻软件:( c$ M# z5 Z' C
从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;5 G+ O5 v5 N, e7 p; L
从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;
) m: l1 Z: @+ R* i# O2 q% @从时间上看:重正课时间,轻课余时间;5 ~/ \( C3 J( ?3 w1 p9 f
从人员上看,重XXX,轻XX和XX;
: |2 ~& {6 m3 d9 b% ~+ c从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面7 F# C9 f( c r6 @$ c6 k) x2 s
8 {& C( _+ y7 G R( `
重物质、轻精神;重形式、轻内容;
" e" l: E# A1 Y+ Y4 b; r( O; v重讲评、轻落实;重检查、轻效果3 G- e# q; E P) ^
1 U( U X0 L5 Q. v7 I[管理工作十个误区]:
0 n8 c- z% {. j重管理、轻教育;重整顿、轻经常;
' @, H5 h- l7 O, A3 F4 f7 t重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;
# j9 V& n7 |9 S( `; O) B重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;
; J3 v! b8 ^1 e- p3 V重两头、轻中间;重经验、轻创新! ^3 K* U2 J9 [
/ Q' Y1 R) n1 v+ b4 r一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少+ \, r5 T% J6 K" x2 a# a
2 H. z, p+ `" p6 y3 e- F0 m
个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化. c7 @( N; V* ~/ R
7 W) V+ Q3 s: l0 n9 T6 Z5 R! B工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应
7 Y$ \( D R- v% b# ^ w5 x执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性
' `& ~: `7 g0 i0 w& n P8 e! b$ Q: v: m五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。
1 k( Z4 Q, m9 ^1 h% Y$ q2 @, C! C子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )4 T* W7 ~' `0 Y. Y( D3 ?
6 W) D; X+ a6 `7 H. Y1 E
事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。0 u9 p0 w. Q2 [" R( H4 S
# P& O- W: @1 F' l# ^保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
" _( T \7 ^. x) F( d
C! y& j" N, G* u保密的汗水越多,泄密的泪水越少。
2 P. B/ s0 ^- S7 s: J: W, Q8 g, a1 A
欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
( R" ~8 v% N5 v9 o* V
( `9 w) j* }; }0 ~0 U. M/ h- V保密规定千万条,严格落实第一条。 @. V9 J0 n8 E- Z1 {* b' @7 O% Z/ {
) a$ X3 w4 V9 i# ~' @6 j& z
行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。% t1 |! }% H+ d8 }' [
, @) a& `3 F, a7 |; d* r* i3 M不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
0 Y- }. r" c" m% J1 A' t* x, ?
7 j5 D- N" ?: u) t( P+ }4 {0 c干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。& j* A) m' C8 J/ I) Z! X
' ^( }% y7 P! q" D) q0 }- E. e
麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。
5 Y3 P3 U6 o% }* n$ P5 }& p
. h8 V) T# }+ K! Y8 t% @ _面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
b% P6 I) c/ s/ G) b: p! W i4 Z* u, H7 X/ e0 H/ J* Z! B
信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。
4 |% F6 R; Y' D) `4 Q+ Z( c& b( |! k8 T' N; |# j
保密工作最大的隐患是没有忧患意识。, f3 O. |5 Z0 W0 ?( g6 P0 M& K
9 X m; e( U, }5 ^# e8 o3 S |