如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
; M3 d& u2 g! @, {
/ S4 s% V9 i# \" L4 R9 Y(一)什么是领导讲话稿?
(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
* l6 b4 f/ N7 m$ ], g1．特点。
6 f& H( k8 G$ M# s(1)具有群体性。
2 p3 X2 y% h5 w: ^# O+ U(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
2 ^5 O5 A: \+ J! I(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2．作用。
(1)宣传思想，传达政策。
' z' w; U$ J# Q) Q+ ^' S(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
9 j- u8 `! S* D$ y(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
  k- a- z8 @0 y; ^7 m. m2 r9 g. z(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
3．种类。
(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
' T: @' Y4 E9 D  G; `5 W8 M- O(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
: S: Q8 a9 A& m& B2 U; B9 B(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
. C% {& Z$ O7 j% A8 x& T(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

, i( e+ P3 g& k- H, \/ ~二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
) Y, K9 a6 r5 ?: v; q. @写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
% q2 V- {0 n$ \- j二是主体材料。
2 g+ s$ _7 J& R2 a: p三是相关材料。
四是辅助性材料。
. K  ~7 |/ c: I5 v/ n3 n如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
/ V, V. l) Q! P. i* l$ G一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
1 G! u0 X+ N2 H- ?三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
/ E: u% g0 l) L0 O  ~3 T四是一些专业会议的材料。
3 j1 S4 q* q$ h1 m: T$ W五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
7 u2 I9 m2 m; o; X# v第四，要熟悉领导的特点。
; y# M- a; p, o' u8 [! P- }) P. E(二)要确立主旨，搭好框架。
: {8 T# O2 q2 m( o  R* f第一，重点要突出，详略要得当。
. H* q& E4 c! R! c第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
7 U7 z- J  {2 X3 `第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
+ E* m3 E6 E8 O第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
0 _! g9 E5 f; x) Z% s(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
5 ^) `' d9 H- v5 Y% l5 o* j第四，要核实情况和数字。
) O/ T" b( E* d' X8 f1 h4 a第五，删繁就简，校正标点。
6 t! g- ]8 ?( c: v(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
* }) G' \. s- b1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
& Q% ]4 C' b2 B  F) f(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
0 e, S5 U5 m6 e4 r3 K# K$ K& }. G4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
. Y5 X/ a- {2 _  N- C& P+ E' `: T7 ~
3 E, q" o) U0 T三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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$ w: w2 E  b* R( U$ e1 }# R(一)标题的写法。
; j4 i7 v( N. ^1．大标题的写法。
+ p" c( x! O& J0 j, u9 H(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
( Q( ~) {$ x' s+ e& ^3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
/ Q# V% }' w: I8 ]! M称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
9 i* {9 ^% r, p(三)正文的写法。
1．开头的写法。
1 W; \6 t& F' l2．主体的写法。
1 p2 o/ w: I1 \! Z( G主体的结构形式：
' Z0 J8 M* D7 Z5 H; r(1)板块式。
" m6 z, l( z* _& O1 h- X  D" i(2)自然式。
(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
. P+ n  b0 e' {/ q' o9 G9 }(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
(4)层次清晰法。
3 F4 W* o6 o) ](5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
; ]1 V% L- ]" Z0 u(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
/ t  m# D& T3 m7 K& X6 Q# U( O5 Z(1)实在。
9 i" B2 s0 z, ?% h/ _(2)新颖。
. V9 e) f. ~1 a(3)针对性。
# [! `9 L' U" U! l' m9 C(4)富有动感和节奏感。
2 j0 j" o1 \6 |; e2 J: R; ](5)简洁、有力。

9 D# U9 {- w. ~3 h9 ?0 F四、领导讲话稿写作常见问题
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(一)空洞。
(二)杂乱。
  J6 M8 v3 Z6 n0 B) \(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。
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; `5 B& p: \( V2 d% l1 h0 `五、如何提高领导讲话稿写作能力
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(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
8 j$ u& Y7 R9 O' F( A% c8 X# k1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
/ I7 [" _/ x8 _, M3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
2 v$ F1 g" Z0 t3 }4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
' Y( L7 ~; n6 q& g7 y  z* r% J(二)如何提高讲话稿写作能力。
& W0 n% r9 `6 ^: I& m4 D, d1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
( R9 N0 R% C0 _6 @3 f7 p2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
( G. |0 d! @- @9 H- t3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
8 ~0 @% U4 C' q  o3 ]8 Y4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
2 Q% @6 t. [. V: D5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
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(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。