如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

(一)什么是领导讲话稿?
3 Q/ F4 @1 p" ?# a# S* D(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
% e6 J5 R: d! X2 Z5 W; |  N, h1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
% z) C6 C( R& N/ n5 a2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
1．特点。
(1)具有群体性。
0 x! l$ r9 p, [7 Z+ Z. d(2)具有实践性。
; n) d+ b" a+ Z(3)具有针对性。
% B- l6 c: I2 C(4)具有权威性。
' z$ p( W+ m* ^7 x1 z(5)具有情感性。
2．作用。
6 p* `: Q9 D( a3 a! j! @6 X" `& j(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
! K9 B% V  I2 D) f+ J- R% [(4)鼓舞士气，凝聚人心。
(5)阐述立场，申明观点。
" Y/ f$ ^; y/ A) x: |(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
, a4 @8 v( o! ]  a: }, L& }5 m3．种类。
+ Q; H  \& V% A) B* k5 M(1)会议类讲话稿。
(2)宣传类讲话稿。
; h& L2 P, ^* J0 ^1 d(3)礼仪类讲话稿。
* E/ p  d0 |( d$ X(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
7 H& d4 L( G9 E/ C* l: @7 x: O6 O(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
3 h# r, ?% `3 k4 w4 E' |$ A2 D- }(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
3 T' q, j+ K4 [& l) ^* o3 |5 _(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
1 i: h# A! [4 Z  A# w5 Y(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

4 D0 N' g% c& m! O) ~, q5 ?# `二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
6 Q: g9 {) |( R8 \  ]/ W1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
" F# X  [+ B- V& C! t  H6 Y写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
+ b% ?/ S' q& n/ R4 \二是主体材料。
7 ?  M% c. w) I三是相关材料。
% N7 ^% q6 h( L: D  A2 a4 W9 |四是辅助性材料。
" j% a, w. z% ?& G) j: ]如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
+ z9 U" H+ v. Z/ A: T0 R$ O获取资料的主要途径有：
3 N  d! N2 V7 x" A/ `2 b9 y2 [0 j一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
0 D9 {0 R& ^8 Z4 P* V. ]二是下级基层的汇报材料。
% A5 N0 G" [/ f, m5 \* U) I5 O三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
  S# r* O# n6 G; a" v4 Z$ L四是一些专业会议的材料。
8 e7 L/ Q* C  E4 I$ d! I五是报刊杂志刊载的有关资料。
( `/ d9 c5 H. @- H# i7 Z  D6 U( w六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
' h/ b6 ?* t8 K4 s% ]+ ?/ w第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
- [, D, v! i4 E6 v(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
9 K; u" k% u0 k0 S1 v9 |4 N(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
, Q& |8 R# C3 R# V! M7 S第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
0 ?6 \# |. G2 d1 x1 J; J$ z第三，要避免开“**铺”。
(三)要精心选材，用好典型。
2 j7 A( s  B: Y1 B! Q- t第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
% V4 ^2 f, W8 {' D  G(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
& H2 w3 U% e# B9 v; R1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
8 |% s7 ?9 O: N5 r2 n4 z- }2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
& g- Q" |4 _2 h. W  Y(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
6 m/ h: P7 o% H' N0 V(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
# }; i% k# v9 O, `$ Q* Q5．讲话稿要善于运用群众语言。
6 O$ k+ [- l/ J9 l. N6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

% C, h. M; z  }7 L三、领导讲话稿写作的谋篇布局

( J3 h4 ^2 ^! c8 [9 C(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
! B2 c- X7 ^2 F2．小标题的写法。
! K7 _  Q& a- i  W* P6 T3．标题写作的要求。
# t7 R4 o! ^+ h1 Q9 }# P# k(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
+ P8 u" Z; ~% K% R- k(二)称谓的写法。
+ M- T0 W7 O  y( w* L称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
/ \' B" \6 t+ ~! l0 G(三)正文的写法。
1．开头的写法。
6 Z+ F; w  @2 h2 m; L! W2．主体的写法。
主体的结构形式：
(1)板块式。
(2)自然式。
(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
(2)内容概括法。
" ~+ A8 ]0 t5 s; ^( b(3)入情入理法。
# e6 H4 u5 H4 i5 G2 g(4)层次清晰法。
: F8 }5 U0 a% k! Z$ k* v* u- `4 @(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
9 M/ x/ B2 K7 c" O% d(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
6 `/ i, h  i. M( X7 L: D0 J9 z(1)实在。
(2)新颖。
(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
8 x% X. t# s# e(5)简洁、有力。
" Y8 r) N! @# b) F0 w$ j
, e4 I% Y7 o' d9 c四、领导讲话稿写作常见问题
8 q" T. e- r! K
(一)空洞。
(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
; x6 J" E# z0 F! o% ?) S$ g  l(六)僵化。
8 o2 W( A" ^$ r$ J- K0 Z( W* U(七)差错。
7 }0 v, ?9 }" l. B- m) ?; F% ~
五、如何提高领导讲话稿写作能力

(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
( X* b3 P( P  {: ~+ v( J6 {; m1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
# k: `' \  m% M, I- T9 S' Z, \4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
% D% J$ {) n+ c# d+ {) h(二)如何提高讲话稿写作能力。
3 t$ h/ A( h9 s: j' W: E4 X1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
2 o+ P1 K8 C4 v7 r  s. Q2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
. K' W# ^2 |( ]; l6 n3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!
0 A( t2 s: l1 \9 G2 y* |
(三)写好领导讲话稿必备的素养。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

; Y4 v0 D9 ~; ~* q, ^, ]$ K    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。