
编者按:好世风呼唤好政风,好政风离不开好家风。家风是政风之源、世风之基。净化社会需要清洁仕途,更要传承良好的家训,涵养高洁的情怀。如此,于家这是风范,于国即为脊梁。
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《孟子》曰:“天下之本在国,国之本在家”。司马光告诉人们“《家范》比《资治通鉴》更重要,因为家风是世风之基”。千年来,我国共出版家风类专著120多部,有北齐颜之推《颜氏家训》、宋代朱熹《家训》、晚清曾国藩《家书》……历史表明:“一家仁,一国兴仁;一家德,一国兴德”“家风正则后代正,则源头正,则国正”。7 u7 k8 P! b0 [2 m
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早教利功倍
' R' H2 ]. P; ~ J7 ~ 《颜氏家训》曰:“人生幼小,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。”
) g2 z r) y) e$ U. a. y: T( S9 G 康熙《庭训格言》亦重早教曰:“谕教宜早,弗敢辞劳”。/ _0 i, D% B2 `3 u0 |7 O! Q
东汉《国家兴亡与家庭门风》亦倡早教,周朝统治800年,历史最长,倡导从胎教开始传王位,太后听美乐、忌酸辣、和五味,命三官师教太子,成就了周成王。
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立志以成事% c7 v6 e$ K% V2 Z# |) ~8 L
曾国藩《家书》曰:“志不立,天下无可成之事”“不为圣贤,便为禽兽;不问收获,但问耕耘”,其家书家教中,立志之论甚多,强调立志之后,据此求过,自律自勉。$ V" y7 h W7 `
《颜氏家训》亦倡立志教育:“修身齐家,为学治世”。. o. z" u& I' m
曾国藩亦以治惰立志教子,《家书》曰:“天下古今之庸人,皆以一‘惰’字致败”“一处弛则百处懈”“惰则弛缓”“勤则医惰”,百种弊端,皆由惰生。
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立德遗子孙
2 _+ _4 T, p% o5 i J# ]- ], e 朱熹《家训》曰:“有德者虽年下于我,我必尊之;不肖者,虽年高于我,我必远之。”朱熹重视道德修身如同“衣服之于身体,饮食之于口腹,不可一日无也,不可不慎哉!”- ?& U8 H" g, B% q4 F' i
司马光《温公家范》亦重德:“贤者居世,以德自显”。
! H. y# Q+ V2 t" N) s/ D 历史上的林家重德,善于教育后代。林氏后代4人履职宰相,3000人成为进士,皇帝亲自主持殿试201次,林家榜上有名183次,“无林不开榜,开榜必有林”成为家风典范。后来的《林则徐家训》注重立价值取向之德:“贤而多财,则损其志;愚而多财,则增其过”。& Q5 @, l$ `( q7 o0 I7 E" h1 I
) V3 d1 K: o2 S i训俭以示子
. H" H, f% k. ]3 T/ f, p4 Y+ ? 司马光《训俭示康》曰:“由俭入奢易,由奢入俭难”,是给司马康的诫子训,说明“俭”和“侈”的必然性,“俭能立名,侈必自败”。' Y5 J# s7 g$ q
诸葛亮《诫子书》亦崇俭:“静以修身、俭以养德”。
" Q* c6 Z8 x; t2 ?1 h# Q, G 朱柏庐《治家格言》亦尚俭:“一粥一饭当思来处不易,半丝半缕恒念物力维艰。”! z. |; ?" C, a5 ]
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忠孝以立身$ j3 V6 R. I6 k8 |% P
苏轼十岁读《汉书》,慕范滂为忠献身,“范滂对母说:‘儿忠孝不全’,范母说:‘我为儿骄傲’”。苏轼问母,若我像范滂,您若何?苏母曰:“你成范滂,我即范母。”1 n; n0 q- E) P2 S5 q9 d
《林氏家训家规》亦强忠孝曰:“孝始于事亲、终于报国,移孝以作忠,即显亲以全孝,此为大孝”“孝为立身大本。若不孝于亲则不能忠于国;必反为社会之蠹虫”。- l1 R8 V+ i0 X6 t8 ^3 x- H- L+ ^: z: ~
) K. ?4 E+ r( @, e4 b督学以立本( d8 G5 M3 O; R; E( k! k
《列女传·母仪》曰:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教”。“昔孟母,择邻处”“昔孟母捍动处,子不学,断机杼”,孟母蒙学之冠、督学教子、母教之范。$ m; R8 L( f. F# E* }$ `
《颜氏家训》亦有督学名典曰:“若能常保书百卷、千载终不为小人。”告诫子孙“不可骄逸怠惰,整齐门内,门风不坠”。《颜氏家训·勉学》曰:“积财千万,不如薄伎在身。伎之易习而可贵者,无过读书也。”9 ?3 z6 }: C! z2 A/ ^
/ T: _: g. S( w! Z6 v3 `9 q |烹豕以立信
, `% X0 `. c2 K) S7 S 《韩非子》载:曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也,非以成教也。”遂烹彘。说的是曾参妻携子到市场,其子啼哭,母说归后为子杀猪。归后,见曾参正要捕猪杀之,妻止之,说与儿戏言,曾参认为不能失信于子,终杀猪以取信。. X* h. u8 v) Z: a/ q
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考山求严实
# ^7 ]9 B8 g9 V 苏轼著《石钟山记》前,为了辨明石钟山命名的由来,携儿子苏迈到实地考察,写出了传颂千古的美文。苏轼父子考山喻示:“事不目见耳闻,而臆断其有无”与严实相悖!8 e8 _; {' O; D
$ ]' c w$ d+ O# p0 @垂范敕“二代”
& b! ?1 j) M, ?! i2 D o7 w 《帝范》“求贤、审官、纳谏、崇俭、赏罚、崇文”等十二篇,“帝王之大纲也”,教育太子为君之道,以身垂范,“安危兴废,咸在此焉”。/ i1 l5 ^, l" ~ C) S7 s9 p4 C: ]; X2 c: m
汉高祖刘邦《手敕太子》亦是写给“二代”刘盈的敕书:“今视汝书,犹不如吾”“汝可勤学习,每上疏宜自书”。刘邦敕“二代”,学范读书用贤治天下。7 z. w1 W: H; x8 J
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“宗法”警后世9 C* M N% w% N
《包拯家训》载宗法:“后世子孙仕宦有犯赃滥者,不得放归本家;亡殁之后,不得葬于大茔。不从吾志,非吾子孙。刊石,立于堂屋东壁,以诏后世”,亦称开除家籍。包拯的子孙一直未辱没祖宗,其子包绶、其孙包永年等都居官清正,留有廉声。6 ^6 d! v% m p. ]* c k
千年家风“染于苍则苍,染于黄则黄”,于家这是风范,于国即是脊梁。作者:梁 晔 来源:学习时报
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