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你问我答—老耿答疑解惑(11)
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1 v8 X5 T8 v. O" x' h, y$ ~学员朋友们: 1 P! r& q L( i+ U! k. [6 P
9 `3 e' o0 q) U晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
& [4 d3 } Q# K( J$ K
" T3 l2 g% n7 b照例课前点名。
* L6 ~/ [+ P0 _; T6 m
$ g8 q7 L# w: D' Y5 }同学们好!(请回答:老师好!) 3 w0 f% E* o. w
( R& n! v) j A$ D先讲一讲今天的提问。 # b( I+ k$ v0 j: U: l
2 \8 q, @' O$ H5 z有的同学提的问题比较多,也比较乱,我搞不清楚,这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。 6 y4 l* b" B* e) a% J' [% v
* b. C# q0 z, ]) Q* V7 Y有的同学提的问题太大了,不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容,或提示一下,你去看什么课程。 # q2 y. M( U3 r. Y0 A
$ Y; ~ }, j# E
另外,有些同学提出,每节课只讲一个问题,讲深讲透。 6 w0 g( @3 H" [* A! D& R
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但是,提问的同学较多,都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学,只能多讨论几个问题,也只能点到为止。 / h2 L+ E( `) W5 K
# Z$ j3 Q9 m& E' ~' v6 B. r
因为有不少新同学,再讲一讲上课的方法。
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$ _( r7 x, w4 H( Y0 |) c1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。 1 w, I" ]$ v7 E/ q& ^
" I! @, K) h W$ Y4 G4 }" f% C( _2.每个问题,先请大家讨论,各抒己见,然后,我讲自己的意见。 2 A; H1 z- B- m* {+ Q( t
! u# z! m! a5 K& @+ C今晚将讨论以下6个问题。
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问题1.1910号同学:希望老师讲讲思路,拿到一篇任务,真的是有点懵,% S5 s8 }% y$ C2 K' Y$ ?
到处搜, 使劲憋。
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问题2.910号同学:在标题上如何有新颖,每次写来写去都是那几句话。
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问题3.1927号同学:公文写作整体框架、思路,如何拓展升华。
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& ^* r& N8 B# `. W; Z问题4.1381号同学:想请教下新手如何做积累,如何构思 8 o$ P6 W% h$ p" X6 O0 B+ X* j4 { Z
! @6 n' C& w% t. l问题5.1940号同学:领导老是说我写东西平铺直叙,找不到两点特色,自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理,做不到精炼
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4 j; H4 O) o9 ^/ A问题6.慧:检查排查工作开展后上报的工作总结,结构怎么安排?检查情况如何梳理?如何梳理出亮点? 7 i( Z4 s5 Q) F) [) R& G
4 p7 Y: c% A5 _3 ^5 p请同学阅读一遍上述几个问题。
3 t p: b! x1 @! C( }0 z' D7 N% u+ @) }8 l8 F, ^
阅读完了的请扣1。
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8 M& \5 ~/ A* [ W, H8 K现在,开始讨论
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/ c6 k; F* P5 J% e6 L9 p1 N 问题1.1910号同学:希望老师讲讲思路,拿到一篇任务,真的是有点懵, 到处搜,
, J- k" {$ E9 r使劲憋。
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- f9 ]% k, U( ^, ]$ }4 S0 [请同学们各抒己见。
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【配音】上善若水 20:10:32 + T% B) i/ l7 V8 [2 |. @1 E7 Y, o
I$ \& z, t% A+ i) [" G. H
1、确定任务主题,找政策,找相关工作内容,找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料,整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高 ! A! m' ]& k. K- @% y1 [7 j$ N/ ^
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【观众】1913 20:11:25
H. S! f1 r. E; D, U' h" }. e1 V8 S
理解上级意图,搜集相关资料,写出提纲,及时跟领导碰
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现实中,很多领导就跟你说个要求,让你自己写,成稿后他再看
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6 w! b" r1 o5 k6 n7 ` ^( I慧1研究任务下发的上级文件。2,找往年材料参考。3,找同类单位稿参考 2 k( `7 n# T; Q5 ?2 B4 g1 o% n# f$ B
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【编剧】学号1922 20:14:12 : }6 U, P0 N7 G7 X3 a
; r- |5 X! D1 h/ o确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象,哪些人看,结合要写的主题开始 ' f- J( \' U* [ i/ q& U1 u
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【观众】1958号学员
3 {9 D9 m0 D. Y$ D. {20:14:15 " y/ i" X0 n/ @) M# f, d
9 k- B/ h; M: ^1 Z
理解上级意图,搜集相关资料,写出提纲,形成初步文字
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, s0 l# x$ h% ? _0 x7 U【观众】小小 20:16:03 7 m8 ~+ ?( C$ R; y5 l# M
8 \& c( b9 u9 a. j& C1领会上级文件精神2结合实际工作情况
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$ O) z# B' B# a a" ?【配音】1925 20:16:18 9 T# ^/ ~* D- D: T$ d- m
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这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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: D' E0 @' u) Z. f8 B8 }3 Q
老耿答:我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’, 与这个问题类似,供参考。 ; h, G+ Z/ R# N, e; k7 _
5 Z8 g! E/ z& U' y* ^5 {& W9 {写发言材料为什么‘没有思路’?
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725号同学问:老师,市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料,要围绕学习贯彻中央、省委全会精神,深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善~~重要论述,深入学习《~~~重大问题的决定》,以政治建设为统领,坚定信心,保持定力,锐意进取,开拓创新,加快推进治理体系和治理能力现代化,推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能,为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写,没有思路。
- Z. o) I7 D0 ]5 j" @4 e9 w: T7 ?
0 H m) n3 F3 X$ L: _答:不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么,写作的思路从哪里来呢?
8 A$ t8 J4 q( I5 d
; K% t: ^; ]2 \9 @我的体会是:思路来自实践,来自学习,来自思考。
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践,就没有经验,没有感受,写作自然没有材料,没有思路。
6 J) n' N( r3 b; C2 x( T ?) E) F# G, t3 r- @
再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔,思而不学则殆’。赖于学习和思考,是没有思路的重要原因。不仅工作没思路,写作也不会有思路。
# O" D" x$ K8 a+ i; u5 S. l, g) l0 |9 I% N# I
725号同学,建议你先学习四中全会决定,联系实际思考,有了心得体会后再写。要理清思路,需要搞清楚这么几个问题:
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1.13个制度优势的内容是什么; 6 T( w* n/ d$ O! m* h6 [' R+ m! Y4 Q# {
; B( N7 l) f" A- p( d2.制度优势与提高治理效能的关系; ) ~2 M. q. E" B" T# B+ Q. F$ K
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。 * g: f* U- u' ^. F8 [# T( |
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上述问题搞清楚了,结合当地实际,就会有思路,有心得体会了。
1 e5 B& D& q/ L9 ~' }8 [+ L
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0 k' e3 E7 e9 @+ W+ R8 D
问题2.910号同学:在标题上如何有新颖,每次写来写去都是那几句话。 ! E% ~* J b, r8 k7 A& }# ?% d2 E
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老耿:哪位同学带个头,率先发言。 ! y4 O: `2 f5 ~( _5 ~/ ^- a
9 J# X# t% f4 }9 H8 P# E+ D【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累 , b4 o5 |& k& {/ x' f& t
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【编剧】1910 20:27:22 , C$ J* t8 z- u1 g% n
8 ~$ Z) [; A' b/ g$ C' o还是来源实践 1 p, K( A9 n4 j% j. |: i
! M8 ^' y1 M4 |; m$ T【编剧】1910 20:27:30
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留心积累
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5 p- R5 I" |7 O3 ]2 E( a【配音】上善若水 20:27:37 . w7 e: }3 n; J+ h3 B/ ]. W
s6 G( w* o M, U: M
实践、学习、思考万能三条
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【观众】1930号同学1 o) @+ }& b" n3 l
20:27:50
7 G$ C, S) w1 @! U- q0 D# b% g2 H. y9 m! p
意思可能是那些意思,可以在标题结构和词汇上创新 ( h' F% F$ s4 o' y8 J( A5 D
5 s+ ?5 r6 d8 N4 b# y
很多通俗易懂,哲理深刻的词可以用作标题
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1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话,土话,或者高大上的话 ! c# j" m2 K6 i# ^7 @7 z2 k- i
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老耿:你的问题,是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑(10)’已回答。请到老秘网学员专区查阅。
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问题3.1927号同学:公文写作整体框架、思路,如何拓展升华。
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) |9 r B- a5 y q3 I5 ]请同学们讨论。 / M6 r5 A+ {. u [& H
) R/ P( v+ e+ @/ n上善若水我觉得老师可以不用我们讨论,直接告诉我们,讨论半天其实没有结论,最后还是您给出答案,本来一节课的时间其实就很短的,讨论占了大半部分时间,剩下的问题又都是囫囵吞枣,其实大家真的不知道才提问题,如果知道也就不提了 ( v6 [0 y. N( f( j6 z7 G
& [" t6 W, m" e( V1909号同学:第一是要搞清楚这边文章的目的是什么,是汇报、是报告还是其他什么; % F) E0 d& d% T+ I- U
" M# O" U, s3 l
第二是文章的受众是谁,是上级机关还是其他什么 , M' ?2 C _7 E( |
- {$ @+ c0 N& v, p- x
第三是受众可能会要听到什么 . p2 Z7 P# ~" a* l
- W# g$ N' n" M( B第四是结合前面三个问题再来写
9 o; z2 Y+ x( D. f8 u, `2 t2 G
& J0 K0 I$ F# f' u; p2 L# G, E, ~
6 z; n6 T; `: H& O) q. k8 U k9 \2 \7 W' i# h' W
【编剧】学号1922 20:35:23 # }2 T5 |" k' ~& K t0 }+ C; O' E
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理清思路,搭出框架,然后再进行拓展修饰 # V8 Y. n) c$ W3 f1 ~
" W2 B8 l( \% }1 ^
" ?7 m. N& D4 D# ?3 j& b- M
0 \* z8 U4 \ L
【配音】1909 20:35:27
9 M2 |* P2 {" A
/ q. X/ D+ F4 |( o/ _比如升级机关来调研,一般都会有一个调研提纲,这个提纲就是你的提纲,围绕这个提纲来写 7 Y. q! z( c9 n; U
* x$ J! `7 b- T【观众】1913 20:35:45
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" ?4 h' u8 K) X/ }' X5 O, P* c很多时候没有提纲 * N0 E# e6 Y8 Q# F. N* f
. T4 z$ [7 [ A" q" Z8 d
. ]: }( I# S2 J" n4 @2 }1 |& H5 P1 o; l
【观众】1913 20:36:05 ! W: U9 i3 G) @, w' H
, f: ^8 l+ I4 [" N" i) p" \
需要提炼总结基础上列提纲
, [. k8 v# |, U+ x
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% U6 U3 t6 l( _% ]' y$ [
) }9 b& ^* m9 A& S【配音】上善若水 20:36:14 ! ], A% ]0 O' y, k2 y
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怎么厘清思路,怎么搭出框架,怎么拓展修饰呢 & V2 W) v# A, S/ \" w- d
; l2 U9 j; ~9 Z 2 i. _- h! p: X9 w6 z0 G
/ ?# r2 r. i& `$ L! _" N- ]老耿:构思公文,首先,必须要领会领导意图,确立主题。因此,分享我的‘领导意图与问题构思法’。 & Y) g- N* C {" h. l
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领导意图三要素与问题构思法
9 z/ c/ m. l- `$ F
. D, h+ U' X: V- {% a# \: ]7 z/ m我曾讲过,领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实,这三个要素,也是主题构成的要素。主题扩展开来,便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章,就是在构思。这三个要素,也是三个问题。构思的过程,就是提出问题,分析问题,回答问题的过程。因此,我把这个构思的方法,称为“问题构思法”。 , M+ n1 ?7 q$ j% i- b# `6 i
( p: l- U" j+ ]4 J: b+ B【配音】上善若水 20:39:51 & t& R; u# N" i) o6 O' Y
2 o1 n0 i& u& t3 t! [如何提出问题,如何分析问题,如何回答问题? + V1 b: y& |/ R: c
& {& V5 F/ S$ m' _# Z' ~$ R2 e2 k
【配音】上善若水 20:39:57
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( W, a1 W' B9 d# P角度? 3 G. [' R0 \! D% m$ s. I
) B& U5 N7 P4 R R: f老耿:下面这段文章的构思(结构),就是问题构思法的一个例证。 0 T1 V0 m% R# \; }6 q: z
8 T6 E7 R G/ ^1 z(1)初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性,纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。 , C- z: t3 j% X. e K" k+ j
0 `: P6 h+ P% e. \4 B(2)初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀,纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。 & i) q/ ?! F8 _# F
; p- A4 ` c9 v" x
(3)初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神,纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
" ^ w. m( s+ p( b" H" i9 F! p- ]* C w
【管理员】特邀:老耿 20:43:04
7 W s8 `( x& U0 V( a: D$ f2 l# Z2 D7 F
问题构思法,也叫逻辑思维构思法。
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/ A; `1 |# i' S【管理员】特邀:老耿 20:43:32
9 h# e# @* r8 a( w6 |, B3 N0 P" t) n, D$ ~) w- f) g
角度,其实是问题。是什么、为什么、怎么办? $ {9 L' G1 b( _8 R* m
9 Z# F8 r: f; j! C1 h; F$ k
# w8 o" v, N) Y5 u5 B H
* g2 E0 T4 n& `/ h# `3 X【配音】上善若水 20:44:16
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我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
4 C! r; x! P1 ^
% ^9 I3 S! v0 V+ S1 s& Q' ]【编剧】1910 20:44:18 & S6 \4 S5 u: K4 [, W
! P6 B, F; N9 _8 A: o' p我觉得角度包含问题 但不止问题 / L/ ?1 \7 S5 z
) l0 P/ r+ m9 ?' K* B) p【配音】上善若水 20:45:22
0 n1 f$ W" h# A% i
1 k& A) h/ h( Y2 W% v" K就是对一篇任务,把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。
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$ r& b1 w i% B
3 }8 e I7 W+ [$ B5 Z. F2 D7 j0 G" D
【管理员】特邀:老耿 20:45:28
y+ f: r6 c4 U: `2 [% z- y; `! M7 j+ f3 Z- @, J
@上善若水 这是在考验平时的理论修养。 3 q1 i" i) D9 ?
8 i' ?2 N7 w/ Q* J老耿:另外,结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇,讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。
3 V$ S" ?2 \- Z" C$ H* z5 @( ?$ d/ @
% D6 b2 [* T+ |' H6 d* b问题4.1381号同学:想请教下新手如何做积累,如何构思?
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请同学们讨论。
3 V# ^; j, p0 O, T2 f/ N8 G7 k0 [" u% L% S8 M
【编剧】小朋友 20:47:46 7 @7 K7 a; G. c, X5 ~8 T2 R8 ~
6 T) O0 I8 w& `3 i( x% w多看,多背,多写
8 S: H( k' I* z' [( h0 H/ p0 C7 c0 _9 |$ l0 x; z5 Z5 ]& S+ s
【观众】1913 20:47:54
2 ^1 }2 v' o- A+ R7 u
2 z4 {6 K( w) a. y笔记,剪报纸,
: x; ], F$ t! J- c8 \, Y3 K2 I8 `* @2 A
【配音】上善若水 20:48:08
4 i* U2 S( t) Q- W8 H- b
4 A2 G; U, F: H' u& b, o学习,实践,思考,由薄到厚再到薄
" T1 l* }. s9 \. H2 A9 B' g; o) ~( }7 x+ L4 h6 @$ b
【观众】1913 20:48:46
4 z% z, u. a- G( x, j
) [/ x- [, f) P重要文件要留档 / { I) P* Q: C$ Q/ q
$ m$ x7 K& {6 C$ n' _2 j& h: h: j
【配音】云归处 20:49:08
* t3 Z. [) d- @# z* C6 { r
1 @1 Q- C' R; k5 [6 a$ h% c. f4 d逻辑是这个逻辑,写出新意难! / |) D% L: B) D' W, }' o8 l
7 E4 g" f- q: }( n) i1 d! c【编剧】小朋友 20:47:46
% Q2 r2 B" o) G; u多看,多背,多写【观众】1913 20:47:54 . ~( I% J- u* s" T6 E' J. n0 |2 R
笔记,剪报纸, , n3 V8 V7 w$ c( l! w
2 T$ f0 l1 M# B( ]
% \. N- F# t9 F
' Z. G* m' B% P+ {) L! `/ x& n% R& L# J/ y
! \3 v D) ^+ _5 q* W【管理员】特邀:老耿 20:49:26
" n- b! ^% T5 C$ \* A纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行 & b2 B$ u: m& w3 ]
! ~ i: e6 H: {7 s【管理员】特邀:老耿 20:49:26 4 ^0 R& e: e2 q
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老耿答:关于‘如何积累(材料)’,材料重在平时积累,并归类整理。 2 a4 o0 J. ^: x' t) l
6 Z& m5 r" U- Y9 n; M/ L
平时积累的素材,要定期回顾分类归档。定期,根据平时收集的数量,可按周、旬、月、季,定期分类归档。 + S2 p1 q" f. ^( e0 M3 L
3 l4 k: J F( b& Y分类方法: 2 T; r% ?/ k) \6 ^# I* e. H
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一是,按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作,一项工作分为一大类。如组织,干部,教育,等等。大类下,可细分小类。
* b |8 l8 y [; a* h& A
8 p+ K* P( n5 o. o) R- x5 F/ A二是,按问题分类。如,怎样进行干部民主推荐?怎样开好民主生活会? . z! J2 h. M: b% V, ]; t
+ V- u# ^, Q& A
三是,按观点(主题)分类 。如,要敢于担当,又要善于担当。同类主题的若干篇文章,可归为一类。
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2 V- K( s# Z9 D" M/ Y6 h+ [ z学习搜集整理材料,起初大都是从按职责内的工作分类开始的,这种方法,与工作结合,简便易行。开展工作,处理公务,都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题,但不知道如何解决时,可把这些问题记在心里或工作笔记上,当你在搜集整理素材时,自然就会关注解决这些问题的文章,从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中,对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时,你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣,从而开始以主题(观点)分类,收集整理素材。 / c" W# q8 E+ w. A: {
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一般来说,搜集整理素材,从按工作分类,到按问题分类,再到按主题分类,这本身就是一个进步,就是一个认识问题,分析问题,解决问题的水平逐渐提高的过程,这个过程,也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题,来处理材料之时,就是你的写作水平提高之时。
4 @, ~' l! M) i$ h1 ]) C
) p2 ~, Q. N! s1 @" }- r另外,若还有问题,请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中,有专门讲材料积累的讲座,可供参考。
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关于‘如何构思’,请参考我对问题3的回答。
) V/ c, y2 e) Q8 J5 F: ~2 W9 q' A; E' y
问题5.1940号同学:领导老是说我写东西平铺直叙,找不到亮点特色,自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理,做不到精炼。
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3 b0 Z0 X, \6 o6 T5 z请同学们讨论。
3 p* ?7 _) t% d8 L4 x& A( r( X
- T P8 H' z8 a) b( V) x: W7 K; t* w【观众】1913 20:59:18
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8 Y) q* [8 p8 \! z9 I没有逻辑性,重点解决逻辑问题, 辩证法很重要。 " O2 _! A2 q4 M7 N- @; b0 B$ G/ J
1 q6 p9 K) e+ ]% h U7 a
【配音】上善若水 21:00:56
, S1 ]4 E3 G4 E$ O$ w. D; o8 a4 j4 {2 U. A0 F3 G6 d8 C5 ?2 R4 e7 C
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点,内容和观点实在求不了新,就从形式出发
) f/ X' W5 I1 R2 h% F! O7 R. k* Z/ j& _
+ ^( V- h+ k2 e A
/ k5 q, |7 |7 z( S/ E【编剧】1910 21:01:31
; z- B9 G1 I: [$ D
) }6 s7 ?1 i' ?. X( \) ~; T还是做法为王
; R# |1 f/ t) R1 t; J% @
7 U# y4 N; T1 r3 O. X% S; N- s【编剧】1910 21:01:56 & R: A- q! ^- S3 }7 y8 b; s% J
3 m1 m2 P& t D
做法不亮 格式结构词藻来凑
* C7 {; I) E9 F" m6 c/ g0 Z) H
. P5 l7 L6 |" g6 k$ f1 x【配音】上善若水 21:01:58
1 K# Y0 f! q% A
1 q9 @) y+ n& M& B不够精炼,就是归纳概括能力不足,
7 @1 c+ C! _4 [- }6 g8 H3 ?- n2 G( x% k. ^. [6 C
【观众】1958号学员$ g4 j9 M/ ~ d' Z8 Z' g/ V3 E, g
21:02:18 2 r4 S q2 U( B* l
9 E/ N- t/ H3 x; X& q0 F罗列成效 ; o8 H. o# {& `4 P
提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
6 P2 r/ O, D. ~. j7 |. a+ X6 U* s$ A7 I0 ^# Z0 N; V1 f
1927号学员:不够精炼,就是归纳概括能力不足.
( J% T/ g/ ^ V/ q! C) G9 U% P" l2 \) B
老耿:怎样找工作亮点、特色?我推荐‘比较法’。 # o: a. D5 _7 [! l: ?& u
' l+ [' n1 b1 m, E5 @
1.上下比较法——用上级的要求,来比较当前的工作,找贯彻落实上级要求的内容,尤其是结合 实际创新的内容。 2 @9 t! s n/ F
' q) z/ b4 e* O3 r7 |( l2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较,找新发展、新成绩、新举措、新做法。 6 Q" T' d- m: i0 m
; g' W _6 R" f$ ?/ K* F- W3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比,找不同。即有自身特色、 与众不同的地方 ) a- R! c0 {3 ^* C) R( D# v9 x9 O
5 H8 m" z! m' H$ h
+ E, t6 T' [/ [% Q- X; C- L8 u1 r8 ?- N8 j3 b" w; H8 A: j! n+ x
问题6.慧:检查排查工作开展后上报的工作总结,结构怎么安排?检查情况如何梳理?如何梳理出亮点? ' U" v3 t! Z3 t" ~6 p8 v, v
# N7 w. o$ m6 ~& n 5 Y- ^9 T! ~' k) T3 j; J
+ |/ K H: s5 X# e0 m3 o% f【管理员】特邀:老耿:我调整一下你提问的顺序:
7 e- q4 ~' s N! f$ r- X8 y
# V. X, G( ^3 l$ b" x1.检查情况如何梳理?
% t8 m0 t; J2 f0 |" J) ?
+ }- E/ g2 x6 x/ }0 ]2.如何梳理亮点?
8 F5 I% K% a3 c* Q
: f+ U4 u) Z9 U$ o3.检查工作总结,结构怎么安排。
+ d5 f. Q8 E. Z0 @- T
7 A3 U, s, n8 K7 O @【管理员】特邀:老耿 21:09:38
$ Y& G' Z. j5 o/ ]
* Z1 f* V6 I& J/ M% l& q请同学按这个顺序讨论 - d4 i% I2 R: A5 o6 C- }, v
, d# W3 L7 X, a' M* p4 F. z
【管理员】特邀:老耿 21:09:54
% L4 e# a) R3 L9 u" z) G" k( H, K3 {# M% L7 d
1.检查情况如何梳理? 6 F/ O0 U, s; Q$ J2 N1 J3 e* O
' [9 ?) |: d: Q( g7 V/ g
【观众】1913 21:09:58
/ _/ C& m1 c; V$ i% K/ k t/ v" w4 b/ ^1 b4 Z
检查:亮点,不足必须有
/ V* V" k0 E! Y! P8 _+ M1 o. ~
1 L* [& S# Q+ _# t' ]: I6 b% y【编剧】1910 21:09:58 / p) u" z: T8 V1 J7 q+ w" z/ C+ G
+ V4 R5 W& f0 ^
这个很具体
) V5 L. ?4 O* u3 [) |3 `
5 J- [8 ^4 z. r ]【编剧】1910 21:10:08
- Z4 z5 D) m- A9 f; B6 c5 u% c2 M5 ?$ `5 w
但是我不知道
& J! w& ?5 ^* Z+ P+ \! X f
! _( G. g( ?0 w6 s* V. m) o1 T【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面,好和坏
' V4 J" b9 V! v+ y2 e# d' t( K. g p% i# g) l! B: V
【配音】上善若水 21:14:14
2 D; K1 y' _: D- R+ R6 n% Q% }: x1 g' m9 ?3 [* f$ ?- {
1、检查背景。开展原因、依据 9 o: Z" d7 l) @8 D$ q
* n6 n/ I3 k7 D5 d% @/ q
2、检查过程。3、检查内容4检查结果(正反)
. p2 d+ Q% ~ |/ ?1 f# z
" I$ ?" b* X2 k' ?5 N应该再加个检查主体和检查对象
+ G2 B9 C2 j6 S0 U9 Y" f$ j/ ?5 k$ V' x* A, B. ?- t
【管理员】特邀:老耿:之所以,要调整提问顺序。是因为,我主张,写公文,要先公后文。先思考怎样做工作(公),再思考怎样写工作(文)。 # B6 Z$ o3 x4 M, ]6 s
0 j; s6 i+ M" y, L
1.检查情况如何梳理?
" ]: Y2 |6 H" S2 L
; V8 j: `3 f" P7 ]. c( |按照工作开展顺序梳理:检查开展前的检查工作方案,检查工作全过程,检查结束后检查组的会议。 6 x" x) L7 i- q @/ O+ F! i$ D8 P
* G: ]7 K6 f% p" X1 U
2.如何梳理亮点? 1 n, `; j/ d. H1 {" a4 R
8 p, s$ E/ f) D8 V【配音】云归处 21:17:11 ' Q4 ] R" ~' _/ j. Z
; Y D* g) x: `; C3 k# M
交待背景,概述检查情况,提炼做法,分析存在的问题,提出要求! ! q* c6 Y2 B4 Z2 g J1 {) y* U
% z4 a& s6 T' [& {【配音】上善若水 21:17:54
4 ~5 A3 t: I! k( ?! [( B. z0 a: P# Q! F3 ?0 y0 a) M7 |
检查主体亮点,比如高位推动;检查过程的亮点比如制度化;检查方式的亮点比如信息化?检查内容的亮点比如落实上级要求
+ P. i/ C: K0 ]" X5 u9 w- C! ^
2 @2 [8 O% h/ r4 I \ E( N$ r1913: 比较法,结合具体事例
* J1 P, B% r" `& b& ^
: ^7 ?; g9 q+ A' T, x2 z云归处:紧跟形势,立足实际,综合比较,提炼深化 & Q# M7 U% G( I( s& }- I4 T
# C0 K9 M2 G P0 T
【配音】1932 21:22:03
) V$ E+ x! \- Y0 \5 g3 k# U3 |( `4 g/ z) i- _! Y: H' E
上下比较法,检查方式上容易找亮点,结果上体现亮点。 1 a5 c5 R3 B# M. l: Y1 a: r' H
# u9 c- ]8 I' f* C
【配音】1927号同学
, @* j: e7 ~8 M# F, U21:22:07
1 Z" b$ @2 P: b
' ^( W7 A0 M" v$ A& E& a, |检查中新方式,新举措之类 $ T k1 I- | J
4 I! D0 v9 T* x' c8 p, a【配音】云归处 21:22:16 : [" \* x& V& @% ^1 d
- O V2 ~4 h+ i( Y5 l5 Z% n落实要求实,检查形式活,工作要求严,检查效果好等
, B& V$ L/ z% ?! Y
( \0 \4 f ]7 g, y: H1913@云归处 这是检查过程的亮点,不是检查结果的亮点吧 1 ^/ g( t1 c. `: H' P
h+ Y1 w( r2 t w- }. l
老耿:2.如何梳理亮点?
! T, `- K2 j* v. N5 a3 V; l, q) X6 K' @# Z9 G* d( x3 v. P5 s
请参考我对问题5的回答。
6 C7 e) L8 Z, d/ f H4 y8 O% P7 C" o5 p- e5 w
3.检查工作总结,结构怎么安排。
# z- u4 a/ }* ~6 i, |7 U& y6 V
+ Y4 p, m: X) w# ]4 D3 W2 Z' l& ]【配音】上善若水 21:26:28
, z1 y3 C$ {8 v7 E' g9 I$ ?
- Y3 w4 `+ @+ _) T3 ?9 L检查情况,检查成效,检查问题,针对问题的对策建议 . n ]9 `4 U& ^8 E/ a
! S5 o1 x: C- @0 k$ H' R【观众】1913 21:26:39 9 |- H6 N& ^1 a( a6 H$ I- ]* z
* z1 O7 k Q N基本工作情况,存在问题,分析原因,下步工作打算 1 U; }7 ^0 q8 Z
7 D; f' L" N' g2 O* w3 w8 Y
老耿:3.检查工作总结,结构怎么安排。 - ?4 t8 I* t! j; n$ F3 a! o
9 {) F3 e5 g# ]帽段,简述检查的概况。
& E. o$ F' S" J! A. s B8 A. U) y$ N1 o5 F/ _
一、肯定工作的成绩 7 O5 b' _7 W7 ~) B6 ?. ?# v
* o, T& A. V Y+ K
二、检查中发现的问题及原因
2 f( Z" V+ e' m5 U' O& k0 v _1 N! x& ?5 v: W( S
三、对解决问题的意见要求 " P. S) o3 L" q- s
- }& ^, j8 F0 ]4 j
0 F. B1 N8 I8 X; V; f3 z5 ~8 T/ K8 }% U- h) N4 @
同学们,今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。
9 Z* Y' M6 V3 T; ?
8 H# f _% l$ w4 m祝大家晚安!
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' q0 m9 Q/ I3 t c( h. R' h" G5 L - M1 |' u7 C# c4 s6 t* e
$ Q+ B$ P" v) D s e
长安老耿
1 u- E1 S8 m3 l4 s8 K
1 C# R0 Z4 q1 k9 E& L2020.2.2晚讲授于老秘网
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