|
横看为岭,侧观是峰
4 e @; l n. P( ~ n' ~! s* V: i) g: r5 i2 m4 z
——浅谈公文写作的角度选择方法
' {! m3 ]2 Z8 [. a; p# k3 |: A) j R3 ~" v9 g+ v j; J& z! _4 X" Z. `
房立洲 " \& z; ?0 ~0 ^* Z
" j; Q; n% x; I9 }8 j9 d6 x/ a& r- t
写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。
3 \ v% U7 r2 N7 U3 |- Y6 E0 U: w5 @3 A A
写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 ( o* k* q" D; X. C8 E* ~( C
, N) ^ R" I' G' @0 [# i
只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们…… 7 ~% Q; P- \# X9 ?0 a* k
& Y/ c0 y9 D1 G* y3 r
世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。 % B# S2 N' h9 d3 x1 f( H* A
+ d, q9 L" \( Q/ }( I; [
思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
9 X8 u3 c3 x( `7 @9 Q6 ]9 \4 F
Q0 Y' B) I0 }$ G, B' X; B“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 - Q4 p; d1 @: B% y, z/ v; b+ ^
5 u" e; Y0 ?1 t. @4 v1 e/ [8 @8 f# ]一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 1 k0 t4 T' `4 T( r
9 Q6 O' c6 n) k! u$ m( x. C4 r+ R7 q二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: ( K3 }6 {$ D" G9 S: t; G
k5 [7 O! Q6 B- p# o) u
【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案 ) `/ o6 K5 a/ ?- N) R$ H
" ]# D$ z. t, Z- |
一、指导思想
* s* O$ `( Q) D
6 T8 U1 E& ^; b8 h: f; U1 F二、主要举措
0 ^/ H- g4 Z2 {
) z; p( l& I$ b0 U4 O" x+ [(一)抓好“三个阶段” $ @5 Y- |) s5 R4 W$ r; o
4 V! d1 {8 d4 N1、动员部署阶段(××年×月××日前)。 8 V8 \( Q1 _& B3 O
/ d8 a! A# D$ Q6 {0 `1 \
2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。 4 ~8 L! r M5 f @4 i8 Y9 k
/ a$ m1 h. G7 @( @- m
3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 * P4 G1 }+ B- Q1 X
: |3 ?+ `$ X1 t. N( N/ b; A( [(二)做好“四项评议”
; ]0 M# G; r0 I1 P. a: W! L5 ~, o: i+ `8 g1 F
一评思想认识是否到位。 2 E0 S& \, {! O# F0 n1 V2 d$ [6 L
- M/ ^$ b0 ^7 j* f# A
二评组织领导是否健全。
9 [. s0 S( E: ^2 [% T) @ l) K4 X/ t2 I* ~) d S
三评工作举措是否得力。
+ ~9 `, ~% k" M" [4 h' L8 x8 _1 g- P" M$ Y) s2 Q
四评工作成效是否明显。 3 u4 f, L& l, `* d7 j$ f
9 i( B5 R. P. W) L(三)办好“五件实事”
% @. w3 x8 l& t# O" E! U: t* ~1 ]+ `
一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。 ; G) y/ V9 N1 `' U
+ o8 v% `# b- H% q0 C' s1 G
二是着力做好××工程建设。
# {5 c6 J8 S( K! K% O
5 E- S: q2 ?3 s. e三是大力完善××机制。 # W/ V# W2 A) l8 T7 D% C; }, w
6 P2 E/ n1 u7 V
四是努力完善××工作标准。 + I; {$ M% K( X" g5 G9 X9 Z
$ v; x5 Q! _$ X9 T: o* [五是合力提高××服务水平。
% i/ _4 ~: V' J( O( f/ d l: F3 g/ P: `0 g6 K. T t
三、几点要求
5 o1 Z5 L9 d6 v+ a' ~- v
. c) L6 Y( d' n(一)提高认识。 7 S; t6 a) O3 F! s# p
+ R& n6 [/ h0 R8 M. ~(二)注重结合。
% T! T' u s* Q7 T) X4 ^ s
2 W- f- d2 h1 M( ?6 E; P$ [(三)建立机制。 - L% p) S9 `2 _1 ^& e% G! a- K+ u! Y& ^8 v
; ]. |. i) Z A- K
例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。
y3 B& ~9 x. [* n+ S0 F
# f8 t9 J& [& ~+ A, H. u! \三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如: 2 g5 e" E5 I4 s/ a5 r: P K
. ~3 [$ q' K' }8 A) w
【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 S% J& |' c! `5 @, Y; b
* r, k. I0 v1 S
' Y5 u/ C) s% a5 _: n2 j; w7 D V
! e4 L, A0 S3 A; m" u |