公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

* g3 \0 f7 t  H  G6 p, u语法问题
2 o/ |5 X: Z4 d3 O8 R+ t5 J
& p1 Q% h. f+ _一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
0 ?; e* h/ ]( h  Q. @例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
* n' y% x6 |* c例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
! k* x/ `5 s$ A4 a) F, V3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
7 h4 `+ I7 f% e例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

8 ]9 ]/ y% ?4 ?+ Q) _二、        成分残缺和多余
/ C* [  w5 G- j9 S1．主、谓、宾语残缺
0 m/ j0 m! |- ]( s例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
& N% m9 Y+ Y* H1 p) G例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
2 q4 {6 l- u7 H) M& @3．主、谓、宾语多余
  O! y: q% s1 W' `8 R* ]例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
4 \# o! [9 r% b例13：纪念三八节的到来。
6 A1 n5 b0 N: `, S( E" K- R8 }1 Q4．定、状、补语多余
- v8 t% N- m6 V例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

$ d. o& N7 {8 C三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
$ A9 B4 F$ _% M" _例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
0 T; ?# F/ ?/ M% e& X3．状语错放在定语的位置上
7 G7 Y1 l! b) x1 ?! d0 P: W例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
# ]- b$ C! \. O$ b4．多层定语语序不当
5 d) K& Q, q2 h' i例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

" |0 e3 @7 H2 P. d四、        句式杂糅
2 I+ B( `9 z# E7 f# r1．两句混杂
8 U' T# p8 b. \0 O4 b1 t2 x* q例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
& [0 B) c7 ~' k5 S- o2 n例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
1 v% X0 h# D( H6 l' y; ^例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
8 {" @7 I. d* ?, z3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
3 W# {. k( Y" ]# g* h0 V例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
. ^4 L& b' D& H例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
+ t4 j! D2 F6 b3 k, X' E例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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5 ~! u6 f% u1 L4 ^; j6 ]. @# ?
  i# O* q! m$ z# Y" I# x公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
& O3 \/ X8 H/ o/ Y$ b: z- \例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
2 n, A. E, p- B3 S8 ^
4 z, v$ l! F- ~* I# x8 L2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
% q$ X- y: Q9 n* H& Q例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

# N+ d( P' ~4 P3．个别词词性不明，引发歧义。
% W' F: B8 ?& V' k7 C8 A% p/ w5 `例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
( `' c) T, U/ [" c1 [6 N
4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

* a8 f5 ?: e9 E4 z+ S5 E5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
" o7 c7 b4 C* F1 ~4 a% D例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
) y3 e" r' q# d( B( e! _
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
, f9 {, _4 K8 h例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

# y7 W6 y+ @, Z8 k4 n3 M/ @7．错用数量词，引起歧义。
6 d9 O" D% d$ r! y例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
/ R8 ~  [1 y( r; a1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
0 O4 i& x' C; x2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
6 [0 x; U6 L+ }: W4 `; G5 F3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
% p- v3 x: O, Z3 I# Q' ?6 y9 M2 Q5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
/ j, w7 I. R, P! k9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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3 U- Y5 d2 w/ v# h% x) H+ y标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》