标点符号是书面语的有机组成部分,是文字材料非常重要的构成元素,同时也是常被忽视、容易出错的部分。下面,列举标点符号的几种常见错误用法并予解析,供大家参考。
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Q& L( j: I1 K) K8 b6 Y 一、引文末尾标点前后倒置# H( ?7 m: ^8 P3 m1 e H1 M
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错例(1):爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。2 v1 ? u/ l% M m) d$ j: Z" u
+ k6 s) g; r" M, c* {3 a/ A2 ` 矫正:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”4 Q; Z. r, c& ~7 h# g
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错例(2):现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”* }9 C3 \4 e; L! Z r2 [
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矫正:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。: ?. q: a- v6 P8 |* j" e: ~ W
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例析:行文中直接引用的话,用引号标示。需要着重论述的对象,或具有特殊含义的词语,也用引号标示。如果引用的是一个完整语句,句末标点放在引号内;如果引用的是一个语句的一部分,句末标点放在引号外。例如:
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' r$ K9 p$ O0 f5 J& t1 s+ S) u (1)第六条:“不生造除自己之外,谁也不懂的形容词之类。”
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* A. R3 y+ x0 z/ l; U7 Q: H u (2)我们“生造”的东西太多了,总之是“谁也不懂”。句法有大到四五十个字一句的,其中堆满了“谁也不懂的形容词之类”。
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二、标示句子内部停顿时,顿号、逗号、分号选用不当. @, |2 r% {0 F" H/ e
& M, y" e7 O; \$ ] H. h% }9 M 错例(1):市委书记×××、市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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t( n8 e* {- E, f& v 矫正:市委书记×××,市委常委、市纪委书记×××出席了会议。
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$ F4 Y5 B/ K& p/ U6 S 错例(2):凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论、作出决定。委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。5 Q- W# C. `/ i9 x9 N7 T# R
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矫正:凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论,作出决定;委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。
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1 b: @- ]( J1 ^+ B$ @ 例析:单句内部并列词语(词组)之间停顿,用顿号;但是,如果并列的词语(词组)内部又有停顿、需要使用顿号时,则将并列词语(词组)之间的停顿“升级”改用逗号。例如:
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8 |: v" G6 M& y" Q' Q5 r" V (1)第一中学的相声、小品,第二中学的哑剧、戏曲联唱,第三中学的诗歌朗诵、舞蹈都是这次比赛的优秀节目。, {3 u9 c# G+ |) W. s5 U
1 c; M- E6 a" w: k; l* ^6 A& w 复句内部并列分句之间需要停顿,用分号。例如:
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3 y& @+ M: c/ F9 }3 q (2)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
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有时,非并列关系的多重复句内也用分号。如果改用逗号,则不易分辨前后两层或几层意思;如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断。例如:
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) F/ ]7 K/ C9 N (3)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处上险滩。
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[2 H) ~% f8 k! K( W (4)我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。& U1 h8 w$ v- }$ K8 A, o. e
( h& h" B: ?0 O4 k! B3 ~ M, w 三、括号位置摆放不正确
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# u2 V, x0 g5 m2 H0 F% _, g5 n 错例(1):前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见》(征求意见稿)向社会各界征求了意见。5 H: c5 j- d% h$ g* F
. ?& ^' v" y1 f* x' z 矫正:前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见(征求意见稿)》向社会各界征求了意见。 M8 z8 a5 N, ?* g& F4 p5 u! Z+ }
# O) w; r9 f- _* X5 z 错例(2):《解读<资本论>》(第一卷)一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。* Z& B4 q7 J: v( Z
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矫正:《解读<资本论>(第一卷)》一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。
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/ h( z; x2 Q5 U* F, a6 v 错误(3):坚持“三个必须”要求(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实),切实提高审理谈话效果。 r! U4 H& ^. L
I) }3 |# N5 d B 矫正:坚持“三个必须”(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实)要求,切实提高审理谈话效果。
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错例(4):下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理(此项工作由市监察局负责)。
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矫正:下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理。(此项工作由市监察局负责)3 h7 [% |7 w* `7 K; \2 A
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例析:行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子内某个词语(词组)的,括号要紧贴在被注释的词语(词组)之后; 注释整个句子的,括注要放在句末标点之后。例如:
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(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重要贡献。, Y! W- E% Q0 q$ ]+ H- m
8 [# ]* ?( Y8 ?; y, x# @ (2)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)
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% E! }- P% z n 四、冒号与逗号、句号功能辨别不清0 I4 J k* f) ~! k5 k
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错例(1):在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足。在统筹推进方面……% C( R# Q! b5 C6 [+ o& m* P
1 L5 d5 X: K9 ~2 A0 ~0 T1 R 矫正:在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足;在统筹推进方面……
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( m# u3 Z. |/ a/ w 错例(2):第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定,三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。7 W; y: N9 v9 s! Q6 J% x @% H. c
# v- y( v7 \' `% }; r2 A 矫正:第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定;三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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' r- Y0 O6 z, m& K# U h+ Q 错例(3):应该看到:科学需要一个人贡献出毕生精力。/ D' Z; Y5 A6 K( G) r0 a. \8 b
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矫正:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。' Q4 B* a% s Q. c! j
, G) d5 s7 p: q 例析:冒号用于表示提示性话语之后的停顿,用以提起下文(用在总说性话语的后面,表示引起下文的分说;用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明);也可用在总括性话语之前,表示停顿,用于总结上文。句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:
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3 ~( x8 i* [' K# ^ (1)北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
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3 S! n8 n6 q. u# R& l! `" a6 l- E- _ (2)展出日期:10月20日至11月10日
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(3)张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了省理工学校,读机械制造专业;我在市公交公司当售票员:我们都有光明的前途。" ^8 |3 K: {% X" N3 h: v4 s+ c
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