领导干部的心理调适：为什么升职的不是我？

我应邀去清华大学给一个领导干部高级研修班讲课，内容是《领导干部的心理调适》，其中讲到缓解升职的压力。课后，当找我签名的学员散去后，有个学员和我有如下对话：
  u0 R# l/ `6 v. c/ f  c( H
# g$ O  h$ U8 q3 o学员：老师，您讲的内容我很认同，但我还是很纠结。我们单位最近有个提拔的机会，按说，凭能力学历资历，提拔的人一定是我，但实际结果出乎我的意料：不是我，而是我认为怎么说都不可能的一个同事。为什么？
( ]3 w0 S, s, ]
我：你先回答我的问题好吗？

2 D! b, S/ X% F9 r7 o6 X学员：好。
* w; ^+ g8 F8 n1 w* H
* @; n: ?! I) F2 V! E我：假设你们单位开会，领导在会上说“太阳肯定从西边出来”。有一个人立马说“对，我看见了”。接下来，大家纷纷说“对，我看见了”。你会说什么？
: N" F1 ]+ D# g
3 |6 P' q+ N" K' f学员：嗨，这种事还真的发生过。我会说：不对啊，太阳从来都是从东边出来。
1 l) l! i; t6 u0 O
4 A; ?3 B; ?" p  G5 L我：那领导这时会说什么？
; ^% Q5 a& e8 ?, n, f, j2 s- k
+ k" G* f/ t# Z/ m4 `# |7 n& N学员：这时领导连忙说，口误口误，你说的对。然后，在场的同事都不说话了。

( n( p9 G) ~  d. F( s( W% w我：这件事后，领导会夸你反应快、水平高吗？同事会对你亲而近之还是敬而远之？

学员：噢，我想想，是啊，大家和我疏远了，在大家面前刻意与我保持距离，据说当我不在场时，在领导面前公开非议我。

我：日后有提拔机会大家会投你赞成票吗？
, p7 F6 z; \" a" k% K) U% g% Z
% P# p( M( t9 @+ @学员：投不投票给谁基本与人品、能力无关。

我：但你得赞成票的多少与晋升的人是不是你有关。

0 O: S' Q+ |4 \0 l6 E8 S5 L* w& o) d学员：是。

3 \/ L8 j, }6 G. s" m/ D我：如果你是领导，你怎么想怎么做？

学员：现在想想，当时谁说太阳从东边出来，那就不仅打了领导的脸，也打了所有人的脸。如果我是领导，事后不再提这件事。日后有了提拔机会，同事不投他赞成票，我不会坚持提拔他，我不会犯众怒，否则风险太高了。我会真诚地对他说：不是我不同意提你，是大家不支持你，以后要注意搞好同事关系啊。当然，如果我说“太阳从西边出来”不是口误，而是故意试探，那事情就复杂了。但结果是一样的：不提拔他。但我对他说的话仍然是：不是我不同意提拔你，是大家不支持你，以后要注意搞好同事关系啊。哈哈。
4 [- r. f! f: G
我：“为什么提拔的人不是我？”你的这个问题我给不出你答案。但我们聊到这里，我想你自己应该已经找到答案了。

学员：我知道答案了。
2 H0 g7 R: n: @8 a. s1 s
我：以后遇到同样情景，你会说“对，我看见了？”吗？
。

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

悲催!文/刘炳香

                    为什么升值的不是我呢

过去，闹钟响的时候，我常常有把它拍了再继续睡的毛病，但是自从我在闹钟旁边放了三个老鼠夹之后，我的毛病就根除了。  
-----------------------------------
# V- y; J3 K0 V0 }1 q, z# _神经医讯网

真是好文章，值得好好学习！

不错的帖子，值得学而不思则罔
0 l" i# d: l' A" R- G

这个问题比较复杂，领导用人也讲究手段，忽悠什么的

是的，我也看见了               

我：“为什么提拔的人不是我？”你的这个问题我给不出你答案。但我们聊到这里，我想你自己应该已经找到答案了。 8 }  k% s1 W- d+ V. E% H2 m

我不会纠正，但也不会附和

有人问，《人民的名义》里，易学习这样的“理想”形象，在现实仕途里真的存在吗？讲真，有，而且不少！
    长期在基层工作，笔者就深交到几个“易学习”，他们有信仰有担当，对老百姓有情有义。
8 T4 n- u+ o1 d! [9 y% O    但是……升不上去。
8 J- `( x' N3 p) o    笔者眼中的“理想”官员，在政界同行眼中或许是另一番模样。在《人民的名义》火爆荧屏的时候，笔者很想说说没有成为网红的易学习。
    这位易学习，年纪轻轻就成了金山县委书记，此后二十多年，经历了不少岗位轮换，无论他怎么踏实能干，一直在县处级“转圈”。原因是，没有“政治资源”，傻干活，不跑不送（汉东省委常委会是这样总结的）。
    升不上去，却从不抱怨。
    李达康县长大刀阔斧干事闯了祸，作为县委书记的他，主动去“顶雷”， 他不抱怨；人家李达康后来噌噌噌升成了省委常委，自己却从县委书记变成了县长，他不抱怨；老婆一直是农村户口，在家种地、炒茶，他不抱怨。
    在别的官员眼里，易学习成了填坑专业户、“倒霉官员”，是憨驴，是loser。
5 p3 _1 K4 ~; [% h9 t1 R, s可是，他有他的成就感。
! \3 A2 f6 O4 ]; [" J    去全国最穷的县任书记，创建了全国有名的建筑县，带领大家奔了小康；赴被贪污腐烂掉了的市交通局任局长，整改贪腐之风，再无豆腐渣公路；出任吕州的高新区区委书记，前省委书记赵立春家的公子建美食城污染月牙湖，他直接给已是副国级的赵立春打电话，请求其支持他拆掉违章建筑。
& r: X/ S4 v9 D- T1 A( ?" e# v" r, w# _) U3 s
    干一事，成一事。这份魄力，价值几何？
    笔者认为，无价。
3 U& H) O' x* G6 q9 B9 V1 h    我也在想：很多干部几年不提拔，就会很焦虑，长期不被提拔的易学习，一次次被机会放鸽子，他定然有过希望，但又回归失望。几十年下来，究竟是如何取得心理平衡的？他恒久的工作动力从哪里来？
+ v. ]5 \) P( s/ x    易学习每到一县，就把一县的规划图挂在眼前，将一张张“目标图”“计划图”变成现实。权贵警告，不改初衷；级别不升，事业常新，那股“啃硬骨头”的劲儿不随年纪而减。
. u5 _& R/ I% y) A0 U6 Q( @    话说这天，省委书记沙瑞金来到易学习家中，被他家墙上的建设规划图所震撼，感慨道：“这十张图充分说明你二十几年的辛勤工作，不容易呀！”易学习答道：“大家都一样，我们不能让老百姓白养活吧。”
% G8 W* G9 p: a. a; }    吃百姓的饭，做百姓的事，易学习就是从这样的初心出发的吧。
; r8 v: k# X+ x" t1 H    所以，不废话，就是干！十张规划图，沙瑞金看到的是“不容易”，李达康看到的是“辛酸泪”，笔者看到的则是“价值感”。
    明明俗人，却要“超凡脱俗”，他可怜的心理平衡又怎么可能实现呢？当官却不作为，群众最痛恨，要唾弃你；组织也不容许，怎任由你浪掷一个国家伟大复兴的大好时机跟时间？聪明能干如孙连城，居然作为“残次品”，被召回懒政干部学习班“回炉”改造，甚至要被组织劝退，这滋味能好吗？
  T4 \: E1 h: N+ `    而易学习呢，因为心有坚守，所以脚踏实地；因为脚踏实地，所以能仰望星空。他，才是真正仰望星空的人。
    生活里，他与妻子一起诠释了“其实幸福真的很简单，就是两个人健康平安的相伴终老”，在笔者看来，他是幸福的。
    剧中，易学习是个官员，但是我在想，不管在哪个行当，易学习都能找到自己的平衡， 因为他清楚自己要的是什么，也明白工作的意义所在。
( j3 h  }& B: m    做一个县委书记，和做一个钳工没什么区别，认真负责，精益求精，在哪个岗位就做哪个岗位的专家。精心耕耘、充实工作中，他收获了信任，守护了亲情，更实现了自己的价值，而当他埋下身来，却平凡得几乎看不见。
这是一种大智慧，也是一种大胸怀。
# e) b6 _. V  Y/ b6 u3 H    这一切，孙连城为什么比不了？因为他在自我放逐中，看到了一个假宇宙，他的尸位素餐，首先是对他的工作对象，即光明区群众的伤害，而于他而言最本质的伤害，其实是对自我价值的损害。他的工作，本是他的立身之本，却在一肚子恼火中亲手摧毁。
   “不失其所，如如不动”，一个人守不住自己的立足点，也就再无前景可言。这个朴素的道理，在易学习和孙连城一正一反的对比中，得到了最好的印证。
2 \6 M$ H1 N: n9 ]9 l% w' W5 O这就是我们想要和大家分享的：当一个人拿自己的职责和别人赌气的时候，最终失去的，是自己。
    职责为重，失职者为轻，轻重不一，哪来的心理平衡？
    易学习的心理平衡，本质上在于守住了职责重量，所以他不会飘飞，也不会坠落，平衡即是最大的幸福。
    在与李达康的对饮中，易学习一抒胸臆，“我们还将继续创造历史”，笔者从中看到了一种改革者的“万丈豪情”，这种豪情，贯穿古今，闪耀着理想的光芒，是为大丈夫之叹！
    行文至此，笔者想说，易学习不是圣贤，他只是一个“敬业者”，这样的“敬业者”，对所有从业者都有启示意义。当然，我们也有理由担忧，社会上有太多易学习被时间、现实和挫败感埋没了。
    像易学习这样踏实能干的干部为什么总是提不上去？
剧中，“沙瑞金之问”振聋发聩，让易学习这块埋得太深的金子，终于发了亮。用好一个“易学习”，就能激励一片“易学习