读申论材料是否一定要概括段落大意

　在公务员申论考试中，读申论材料是否一定要概括段落大意呢？
* u. {1 D6 T' g+ V' r6 Z! [
　　当考生遇到上述问题的时候往往会出现三种声音：
& y- r; r! ]- c' x* W
4 F, b+ ^, Q9 V) H  w2 t　　第一种声音是当然要概括；(
* l- m# w# x7 R) ^% `
: r  S8 r- G( p$ w　　第二种声音是未必吧，因为我概括不出来——；
. g. H7 u4 _7 d
　　第三种声音是听老师的……  
3 V/ F/ ?: F, N+ }( ~
* H+ D) R5 F7 j" g. ^- }　　往往听到这样的问题的时候，都能很理解考生的苦衷。因为很多时候，阅读并不容易找到好的方法，毕竟一个7000多字的材料，考生从头读到尾就已经糊涂了，概括段意本身并不容易。

( e: o/ p4 @' e. i* ^( L! R3 o; N　　一、例题讲解
# K& A9 {( j, l, S
! t4 d; n  K6 x- ^  {+ S　　在这里，我要介绍一种读材料只拆分不必概括段落大意的方法——拆分方法：
6 v' |; M- e5 V& K
: _- ^2 A: d; M- @* g8 P+ p! t　　材料：上汽集团总裁日前在上海对记者说，中国作为世界上最大的潜在市场，应该有一个很强的汽车工业与之匹配，应该建立一些大规模的汽车工业集团。他指出，中国缺乏具有国际竞争力企业的一个重要原因，在于过去政策的制定往往是哪家困难帮哪家，体现的是扶弱以抗强，结果没有强。百余家整车厂，只能是“山中无老虎，猴子称大王”。要成为汽车强国，必须建设汽车大企业、大集团。他强调，中国汽车业的时间不多了，我们要用“扶强联弱”的办法，用最短的时间，整合目前汽车工业差、乱的局面。他希望国家能够支持汽车大企业、大集团，以最少的投入来建立具有国际竞争力的汽车企业。（265字）+
2 R  J: F" B6 r' W( {1 _6 ]
  V% k; T; J6 y# T$ O　　看了这个材料，你如何概括段落大意呢？

　　按照过去的思维，势必要先来个三遍四步法，一个265字的材料，就被无情的读了3遍又加了4步，而这些，是根本没有任何意义的。
8 n5 y( x& c9 W& U0 P; O+ `  t& o
/ n6 U( N. y: h
5 D9 B+ d) i& I- [- n( a7 z/ R0 ^　　200多字的东西，读了700字，什么都没有读到，有学生概括出来的东西是这样的一段话：上海某汽车集团的老总暗指我国汽车业政策不合理，当下重整汽车业势在必行！当下乱差的汽车工业根本不利于打造中国汽车业，不利于中国汽车产业向前发展。
; x1 e/ {. q* g  _+ ?+ x
& W; u! v- r; e9 ~+ r　2011年4.24联考专题　　2011年4.24联考申论复习资料、行测复习资料
  T+ E: O4 V" b9 t, x　　二、拆分方法:
+ H$ d1 c4 ]* |4 m


# h5 A! b- c) `" M　　这样的写法看上去好像不错，但是概括的价值本身没有任何意义。我建议，最好从现在开始，改变一下过去的错误认识，其实，理清材料学会拆分才是非常重要的。那么，如何拆分呢？
$ f/ w* X% Q+ y: s/ s
　　[拆分第一步]上汽集团总裁日前在上海对记者说，中国作为世界上最大的潜在市场，应该有一个很强的汽车工业与之匹配，应该建立一些大规模的汽车工业集团。﹢他指出，中国缺乏具有国际竞争力企业的一个重要原因，在于过去政策的制定往往是哪家困难帮哪家，体现的是扶弱以抗强，结果没有强。百余家整车厂，只能是“山中无老虎，猴子称大王”+要成为汽车强国，必须建设汽车大企业、大集团。﹢他强调，中国汽车业的时间不多了，我们要用“扶强联弱”的办法，用最短的时间，整合目前汽车工业差、乱的局面。﹢他希望国家能够支持汽车大企业、大集团，以最少的投入来建立具有国际竞争力的汽车企业。
8 G/ F6 R* b! x* }$ ?
　　经过拆分之后不难发现的是，应该删除的废话都删除了，原来的材料变成了现在的样子：

　　[拆分第二步]1中国作为世界上最大的潜在市场，应该有一个很强的汽车工业与之匹配，应该建立一些大规模的汽车工业集团。﹢2中国缺乏具有国际竞争力企业的一个重要原因，在于过去政策的制定往往是哪家困难帮哪家，体现的是扶弱以抗强，结果没有强。﹢3要成为汽车强国，必须建设汽车大企业、大集团。﹢4国家能够支持汽车大企业、大集团，以最少的投入来建立具有国际竞争力的汽车企业
( `. w6 {/ W% t, L7 O
　　经过拆分之后，第1、3、4句都是一个意思，第2句侧重于原因。本段落了解到这个程度，就足以明白句子意思了，大可不必去概括段落大意。

　　通过上述的拆分，不难发现，其实，在读材料的时候，往往概括段落大意是非常浪费时间也是没有意义的。我希望考生可以通过这个例子，节约更多的笔墨而不是把自己所有的思维写在卷子上，毕竟，考试决胜分数的在乎于答题卡上面你写了多少，而不是在材料里面写了多少。'
- B' ~5 v- c4 O$ r. c( q! _/ ^. p