执政为民、执政爱民、执政富民。; Q c/ E, ]0 m" A% U! i6 x
尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。
) q ^( k( U: j& K" V$ [7 _不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。( a/ A8 o l g! S9 k. |% K
以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。- q Q/ R+ ?, j7 ], Q/ e! F# g, t
只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。4 p b! @2 \2 m8 b" s
学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。! d) T5 Z# X' S
安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。
P' h9 a' x& e2 o, y; `创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。$ d G; ]' w# J3 f- t7 ]& h3 t6 J
靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。
, N2 I7 ^' Q9 F$ ]& [5 v急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。& _- i' c' y; ^1 O0 ^5 c) ~
在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。3 u. G$ I" y8 S" }7 D1 a$ ^
正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。5 r$ o8 p" R7 F. R) N* S8 t
要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。
1 U/ |3 ^! x/ K' i- d一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。
$ K. t7 a. Y, ?% H. _/ ]一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。
7 |' m( E' T9 e学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)+ L8 c# v9 b6 L) x
% I# Z' i, S0 {% b! W7 f* [
基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。
/ [# J! _3 s" i3 w6 [( x" [& B6 p; n9 j
把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。
7 [/ V) F; N& b# K
% S1 z$ m0 S9 y9 ^跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。8 m, Q6 ~! Q$ _/ t
5 [ ]# j& ^. s: G8 p0 e
大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。
$ _9 P) M( o6 u+ T
+ T1 k7 ~( o6 w# F( I4 G5 y- g学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。
# l. {. n' P, G# S, ^
/ V; Y7 J5 h: P2 y雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。
; }" N2 ?; P8 F2 W
3 z5 N( X% @% P0 N' P# e围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。
7 D: s6 A7 t. X% J) H' i5 h6 C$ _ ?: A/ W$ q8 U/ x5 X
领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来1 O& \ J% S0 h/ p% \7 A( z
[ 六重六轻]:# c& [% B! c) A! H5 ^ ]
从认识上看:重硬件,轻软件:
7 i8 a2 w3 ?& z6 b从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;% F- \8 |6 ^$ [( }" q% j
从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;, H, z! O$ K; ^3 M- `
从时间上看:重正课时间,轻课余时间;
, z% K- F' \9 m- c0 D: ]从人员上看,重XXX,轻XX和XX;- ?8 e/ f+ F }& M/ u
从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面
* C$ R7 v% c1 U3 k* h
! T. A/ Q, |7 r$ y7 H9 Q }重物质、轻精神;重形式、轻内容;3 k/ |' Z3 a% n
重讲评、轻落实;重检查、轻效果
$ V, u! C, |& a5 i2 }/ w$ M2 w4 f) o, x9 N$ }: O- U @+ z
[管理工作十个误区]:
, F$ [3 A# g% }* A [) u5 J重管理、轻教育;重整顿、轻经常;
: ]1 J# d& p' H重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;2 y0 T p4 g& E: C9 G- r! N
重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;" F8 h$ N- @9 k, T( K0 M" r2 o3 R
重两头、轻中间;重经验、轻创新
& R' k: A4 T& z1 j: D; ]( R& q% o* [7 t
一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少* { ~. q6 e8 t, W( s
, ], u' C$ n2 |; T& M2 P' W; @个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化
4 b. @7 M* [- Z8 m" ?7 ^$ ]: I2 @+ C( p9 e9 j' q7 w$ y
工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应/ _- d" J O9 \- Q% N2 w( @
执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性
( X8 f% c0 I }五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。9 ~ p' I8 }% O# H
子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )
/ T$ f9 o* w9 t! D$ m1 ]; y& F6 U
7 P; t0 K* P* B: H事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。6 Z/ i5 X6 `2 l" m9 }+ ~
& z+ D4 u+ X) d4 B
保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。
% i; @ y5 H/ v5 r
! @. s! L& Y. b保密的汗水越多,泄密的泪水越少。0 p' s' t: J* t8 m
' P7 y; D( Y+ r4 m1 |% c4 P欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。
" j4 @1 `/ ?) A6 Q) u4 ]0 |: l/ d: S& J1 b t* l! @7 b# U5 J1 s
保密规定千万条,严格落实第一条。! C _, A7 A5 R1 m t
1 P4 h5 ~, I J# |
行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。
2 c4 L2 X* W4 M7 U& E- Y
: G" E* e b; `9 S' W! v4 C! h N不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。
- N( d9 y6 d( @* @* \. a: s" \# k6 L& S
干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。
) M! G" `. [+ W1 N& ]0 A# G+ t) Q* ^, L+ Z% S
麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。% H1 K y. r Z$ `! p# o5 M
! V- z; a; S- m( a" d* D面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
" r t& j8 {) e1 }' y
" T) D. f! Q8 T) I# `, q信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。
2 L$ F2 R' \7 _5 f
3 o, b6 S* o. y$ J3 {" a保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
, j1 _" P. L5 m# A1 O4 _& |+ N/ H( W4 G5 u) |
|