一、感知飞跃 8 ^$ |* O+ N( _+ n
“感知飞跃”,是整个写作活动的基础。
% z( f6 t# H& u) [7 w
1 N& N5 V# R0 U0 P J0 R/ g; ` 一般来说,任何一篇文章的产生,首先要经过由客观外物向主体渗透、激发的过程。主体通过对外物的观察、感受、体验后,在头脑中逐渐形成对外界事物的感性认识,感性认识的材料积累到一定程度,就会产生一次认识上的飞跃,上升到理性认识阶段。这一认识上的升华,我们称之为“感知飞跃”。这是写作活动中由客体向主体的第一步转化过程,它促使主体萌发了写作的动机和欲望。
4 W; O& R' e: ^2 w6 h Y+ n0 y
+ y3 d# W9 |* Y& F" v* E5 Q* X; A. L 二、内孕飞跃 * k" Y% P: f [# j- g
“内孕飞跃”,是整个写作行为的核心,一切文章的雏形都在这里形成。 - M$ | \, p6 Z' q# ?3 |
; G) X3 F. X( a1 c( h* v+ n+ Z: |& o6 Y 随着写作欲望的萌发,主体在理性认识和情感的推动下,逐渐在胸中形成意象、形象和文章的雏形。有人称这一阶段为“内孕飞跃”,它是写作的第二次飞跃,是写作活动由客观外物转化为主观内在之“意”的一次质的飞跃,这时,主体已经在头脑中勾勒出了文章的蓝图,基本上完成了“心灵产品”的构想过程。
/ M. H4 ]5 q5 o- e* p
/ J9 i9 M3 x, U& _' K1 Z 三、“蓝图”外化飞跃
( l4 Q& h) i1 g4 g/ ?$ I; Z * r" B; }. [4 z( I. n6 \
写作的第三次飞跃是“蓝图”的外化。所谓外化,是指作者用语言符号将“心灵产品”凝固定型,使其成为可触摸、可目睹的外在客观存在物──即文章,最终完成主体的写作意图。 $ B/ R. A+ d1 b
6 J" G0 U+ R* M; e; v e- d
* s( Q* U+ K! C- { 写作活动的三次飞跃,概括起来就是由物(客观外物)到意(心灵反映),再到文(文章)的一个转化过程,借郑板桥画竹的体验来说明,就是由“眼中之竹”存“胸中之竹”,再创“手中之竹”的三个阶段。
. ]/ U& |9 I0 C$ s5 ?% T4 i `" X( |, c D0 F
我们认识这些规律,遵循这些规律,就会在写作活动中少走弯路,避免“无效劳动”,以提高写作效益。 |