张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲

一．写作的一般特性及规律
" S; ]5 ~2 N6 X7 F* j6 [（一）文章与文体
（二）写作的双重转化规律
1、物到意的转化
2、意到文的转化
（三）实用文体写作特性
: k: Z% I+ ]1 E4 {1、模式型
2、再现型
; ?5 ^! Z) h% Y8 m8 l2 Q3、创造型
二、金字塔原理与公文写作技巧
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
1、自下而上的思考——归纳与概括
2、自上而下的表达
（1）时间序列
4 j9 D) [& i" ]（2）结构序列
/ ~, M( p3 b8 [% y# S. H" j- T（3）程度序列
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
1、从上往下做陈述
（1）概括观点
（2）说明论点
（3）事实排列
2、从下往上成报告
（1）逻辑分类
（2）建构关联
0 k$ z: @! l; U- \) t7 t（3）归纳结论
! Y  y. j4 l1 k9 A（三）金字塔原理与文章可读性
5 f& n3 g; E8 B. b  F# F, q6 _ 1、金字塔结构“三原则”
8 V. [0 d8 @. t. f2 B6 [2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
1、文字幻灯片
& ~  I9 Z5 e5 v1 p. f( d) b" z2、图表的呈现
3、统计图类型

三、公文写作规范
（一）公文写作的思维特点
1、对象化思维
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
( J2 {+ B' v" ^+ `' A/ e$ |: d1.公文材料的筛选
; y: F( c& z0 w+ Y$ b& o/ r2 |2.公文的字词规范
3 J( \7 \5 X  |& I6 ^4 }0 q1 X3.公文的语言要求
1 ?7 t, ]3 \- r/ `2 N1 d3 s4.公文的的书面格式
+ T8 b$ n0 h. Q3 X, C/ e5.公文的写作步骤及处理程序
. P) X3 y8 v+ o# o 四、常用公文写作训练
0 b6 i1 }7 N( L: ^, n（一）常用公文 1、通知、通报、通告
" e7 |( l% h; N0 _4 f; U$ U（1）通知的种类 通报、通告的类型
（2）通知、通报、通告的写法与异同
; r% T% V9 d; u" q8 g) _（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
' b: K6 q8 B( X3 W, X1 y0 m（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
2 o' `! @& p% |2、请示与报告
. M, |3 z5 P9 T2 o& k8 W（1）.请示、报告的写法
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
, F  C3 p, F. E! g8 J3、会议纪要与会议记录
6 p% o) z$ e# A. D! l% k/ R5 I（1）会议纪要的“要点”
) G( n& @4 q' U（2）会议记录的“记法”
（3）现场训练：分组会议
（4）实案分析：怎样做会议记录
( D6 J  ]: N" Y4、公函
1 m7 u0 t+ l8 J, _（1）函的种类及用途
（2）函的写法及要求
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
1、计划
6 j. k4 l+ Z% W9 q, l; k0 |5 q, I（1）计划的种类
（2）计划的写作格式及要求
8 B5 R1 Q! ]: X/ V（3）计划的写作步骤及内容
% ^( p# M9 n; Z5 h6 \3 [& N（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
. G9 f+ ^& C8 A" D! V8 E, \# h2、总结 （1）总结写作的基本型
5 i7 H) a. y% S3 `（2）写好总结的要领
（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
3、讲话稿
（1）讲话稿的特点
3 B5 z! k. l, Q6 p# _! L（2）讲话稿的构思方式
& A; E" w: B  v: b3 z（3）讲话稿的写作技法
（4）现场训练：讲话快速构思
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
5 z6 n' \, p* Y$ \. @8 _) \7 ]: Q. Q4 s 1、消息
& M" r( |$ X, C! `（1）动态消息
. D" u" q9 \$ M+ V& i5 V（2）综合消息
/ J% Z+ h" ?- y, B（3）典型消息
6 O0 i8 o. D5 V; D$ l: c$ o( @, J: i2、通讯
（1）人物通讯
（2）事件通讯
; ]  n6 I+ H4 d9 n  S（3）工作通讯
0 i' I/ v$ t' e3、新闻故事
（1）新闻故事特点
/ ~( y7 B$ w- f. ~0 @（2）新闻故事结构
4 j" o7 J9 r# |# j（3）新闻故事采访
（4）新闻故事写作方法
. m) c$ q9 \3 f1）如何设立具有吸引力的标题
( D* m, z; P" U2）如何进行人物刻画
( y% A' ^: R+ `2 t% ^5 S3）如何叙述事件的来龙去脉
3 N- H: o# r( N& W3 t- q( C: v9 {4）如何进行环境场面烘托
( i2 v& J) ^/ I8 u（5）案例解析：鉴定与故事
9 C% C. S* V( V  y2 j  F9 _* N1 H% g4、简报
（1）简报的分类
（2）简报的特点
（3）采写简报的方法
( i# b7 _; l* ~3 t7 q7 N4 d（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
# u' r8 t5 n; O" B8 n（一）好文章的标准
% k0 q, X+ n* L+ u  _- \（二）写作者的素质培养
1.知识结构：
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
, s, T* L% f' G2 C5 i8 \% j+ b2.智能结构
9 V! p! g3 Y3 \: `+ j  {（1）如何培养思考能力
) ^; [9 @- P- M8 Y$ k- `/ w' ?" n（2）如何提升感悟能力
（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
% v( \* f, V2 o' _3.素质结构
（1）政治高度
（2）政策高度
（3）领导高度
（4）阅读高度
（三）写作能力提升方法
9 `; K+ x+ b/ f/ t1.坚持“三字原则”
2.提高“四个意识”
3.掌握科学方法
1 G+ m0 G9 @& Y+ @+ f' t9 s# r; l（1）日积月累 循序渐进
6 T/ Q3 ]" v1 `; y 1）由少到多
2）先放后收
3）先规后巧
4 H; c, I( {! t9 s  z3 Q 4）先易后难
& E- E" B+ s8 M8 I（2）勇于实践 多写多练
（3）虚心请教 改中求精
1）带着问题求教
, _; P* r& P9 ^. k0 k2）带着文章求改

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