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两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

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半边秋色 发表于 2016-1-13 10:35:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 1 C( i2 n1 m5 q8 X  o

) \3 H" h' R' t( K; ^
落实务实:
为政贵在行,关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实
高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到,持续用力,久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
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散场音乐 发表于 2016-7-8 00:28:21 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
公文写作常用习惯用语汇编  B, R: Y: @! R: i( ]# G! U- V
一、开端用语
  G; `& {6 V* L  ^(一)主动办文; f. `; P. g" W3 ^" m. @1 I2 U4 I
  关于;据;根据;据报(据了解、据核实);查;兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于);为了;按照;遵照;由于;随着;目前;最近;奉;近奉;接;前接;现接;现将;近来;近年来;经××(单位)批准(下面接叙××问题)。# W; g2 c- c- {6 d( z
(二)引用来文7 l5 m' m9 J$ ~0 x+ E; @
  1.上行文:×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉);国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。
1 I* h7 ?) h- k5 R: B  2.下行文:×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉;据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
4 J; |9 j; E4 ?' I  p3 G  3.平行文:×月×日×字×号函(或通知)悉。8 b& d4 n$ R- C0 ~& y
  ; s# C! a; j* K0 h; V7 J
二、结尾用语
5 i, u+ _0 e" s" ?8 k! B(一)上行文
; t: R" y# u5 a% {' R  特此报告(特再报告);以上各点,请审查;以上情况,特报,请审核备案;现随文报送××(文件名称),请予审核;特先报告,详情容后续报;以上汇报,如有不妥,请予指示;以上意见,报供参考;请予审批;请予审理;请尽早核示;请即电示;以上请示,如无不妥,请批转××办理;上述意见,是否可行(或有当),请核示(或批示);妥否,请批示;请批复;本案究如何处理,请速作指示;可否如此办理,请予审批;以上部署,报请鉴核。. W8 _$ C$ J% G
(二)下行文. l( w; }  h0 Y
  特此通知,希即遵照办理;特此批复;以上意见,请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通报应向旅游系统所有人员进行传达,组织讨论,并将讨论情况及时报我们;同意你社意见,本件存案备查;以上通知(指示)希即认真研究执行,并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告;请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社);本通知下达后,以往有关文件与此件有抵触的,均以本通知为准。9 T+ x/ X5 N% n9 n( }
(三)平行文
& c, z, \' M9 O& r( W1 a7 E7 i0 e  特此函达;特先函商(特先联系);特再函询;请即函复,并希见复;你社是否同意,请即函告;我社实有困难,未能照办,请鉴谅;此复;特此函复;特此函复,请查明办理;请予研究函复;你社意见如何,请即考虑见复为盼;特将有关情况函告,供改进工作时参考;特此函请你宾馆加以办理;以上意见仅供参考;随函附送(有关资料)一份,请查收。
) C" }$ T5 h, g. P& B, l3 z三、其他用语- t9 Z) d5 R( u6 W/ o. I6 @: B; ?$ C
  当经,前经,现经,均经,并经;本局,你社,贵公司,贵宾馆;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助),不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼),惠允(惠赠、惠示、惠寄),鼎力支持(大力协助);请,拟请,提请;希,即希,务望(务恳、务请),希予(希将、希能),至希、尚希(尚祈、尚盼),希望,勿误,如蒙,即予;总之,综上各节,综上所述;鉴于上述情,据此,为此,专此;迅即,迅予,从速(火速),在即,当即;责成,查明,知照,下达;会同,上报,报批,拟订;商定,商讨,商洽;比照,引叙来文,重申;擅自,得,不得,酌情处理;颁,颁布,颁行,发布;准予,为荷(盼要);左列(右列、下列、上列),如此,于后,上项,各项,各类,多起,数事,数纸。
6 R5 _6 X6 Q" e9 \7 z! X  ]9 A公文常用语分类整理:, i5 _( r& A. z8 s& v& |9 w: I9 d
开端用语( R$ u- Y6 {% [& ?+ R
公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。
# X6 h; U6 j: ~8 v. A期请用语
- S! q! w- U7 z) T公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。& i( k- O4 H/ N; b: L& r1 Z
综合用语( |: v" S, w; B) C9 _7 _+ s
公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。8 M1 V7 D; j& q& ^+ W; ^! H" X
称谓用语
# L1 Z; a2 n! e; B4 l6 C  V公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间,如“本(厅)、我(厅)、该(厅)、你(厅)”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间,如“贵(厅)、××长”等。党内一般称“××同志”。3 u. w) C7 h& C5 W) X
承启用语
& z4 H( `9 s# u/ i6 f# ~公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点:前面以一介词结构承接上文,后面用一个基本固定的结构形式引起下文,如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短,下文是文中内容的主体部分,并多用条款形式表达。
5 P8 s' i/ J* i5 }7 |' O  T& j( V批转用语$ @: q7 G2 e$ T1 M$ K5 c  s7 L
公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。+ ~% m% R( {, e& p: L# F
表态用语
" L9 O5 K9 ~. R$ k8 D: r: @& W公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。2 B( b3 `4 e" j, o$ C  r0 B
征询用语
/ l) G+ ^5 P$ x6 R+ B1 z公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。
! q" N' |% k: x1 ]$ U引叙用语7 ?3 q; A$ J- O
公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
! N7 m8 Y8 T+ I+ I( p8 z/ E结尾用语
0 H( A1 X+ }( e# l6 R9 a公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否,请批复”,“妥否,请批示”,“上述意见如果可行,请批准”等;报告的结尾用语可用“以上报告如有不当,请指示”,“以上报告如无不当,请批转各地执行”等;通告的结尾用语可用“特此通告”,“此告”等。
( O/ d2 ~( x' C# B4 ?公文常用特定用语的解释
  A+ W6 ~/ x9 T0 a& X1.    兹因:开端用语,主要用于文章开头,其解释是现在因为。
; f, I0 V% j: H2 a; ^* y2.    承蒙:谦敬用语,用于表示谦敬,具体解释为“多亏受到”。+ y$ x9 x# N9 x" A
3.    届期:就是到时候的意思。% @7 X3 i, _2 B; [0 G9 f, O( S
4.    谢忱:表示“感谢的心意”。如:谨致谢忱;聊表谢忱等。/ @, Y, b6 k# l% K2 u) q
5.    谨悉:引叙用语,多用于复文引据,表示知道的意思。+ H9 Y# b) `& |' ?2 v5 |
6.    以资:把...用来作为...。如:以资鼓励。* \1 V$ J7 x$ Q7 i6 E# T
7.    鉴于:过渡用语,公文中承上启下的用语,表示因为,考虑到。4 D: Q% l' S4 G  _. n# ?2 P
8.    顷接:也是用语复文引据,如:倾接慰问电,至感温馨;倾接校友会通报,感非言馨。字面解释为:不久以前。# l( d+ l& s2 K; D9 O8 e6 S
9.    业经:经办用语,表明进程,经过....(帮助)。8 s4 V* c. `  k( _2 A9 F
10.             责成: 拟办用语,用于审批拟办,指定某人或某机构办成某件事。
& j: r; m9 S; J) X11.             拟请:期请用语,用于表示期望请求。拟:计划,请:请求。: s5 ]: y0 K+ ?+ i
12.             如蒙:期请用语,用于表示期望请求。意思是:如果能够得到....
: w, R6 _( V. L" y1 Q13.             此复:用于复文结尾,表示特此作为回复。
1 K/ M0 Z# F5 }2 w公文常用特定用语2 |- T5 ^% ~( y' T& z
类别5 _( w; p5 w1 N3 [
用语名称
9 b; D9 n7 D  [5 L) I- c' i作用, [; ^9 A# V$ L5 u2 E
常用特定用语4 {; d2 A0 |" l5 f* C# V2 E% r' o
1
# O' `4 J$ g5 e: s* t" w* e, j4 {: d* L# E4 l! X+ n: b
开端用语
  h9 u$ w. z, Y5 z. ^5 I/ p7 V主要用于文章开头,表示发语、引据
. r& L2 U$ o4 [1 @. ~+ q% ~# C4 {为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。
7 D% B; U" J( r2' X3 k# n+ i& S

$ D) S; L4 {( B9 H/ G  P6 m称谓用语
3 e3 O2 o5 A4 W, X( e3 Y1 \& a用于表示人称或对
2 `' ]: g2 J$ X4 V单位的称谓
! X. w" V1 M3 a& ]* V& ~第一人称:我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。8 F, _! i+ J& |- J2 }
第二人称:你、你局、贵公司、贵方。
$ l) t1 ^: N8 V5 ~第三人称:他、该公司、该项目。
4 g) y7 I8 w! `& Q( s; r. t5 a2 k33 _$ R8 [! \3 i1 l
7 k( z" j; f  y% l$ C7 u: K( P1 Y" C
递送用语
9 E7 e) r1 m$ b5 p8 e用于表示文、物递
; @/ ]7 k4 ]& Y1 U+ t; _送方向0 Z# T) G1 b. v
上行:报、呈。
1 F' k$ }* Z' t$ Y平行:送。
# a* @) ]" p' Q6 Q& [% h下行:发、颁发、颁布、发布、印发、下达。
0 I- F# ^( f9 y$ j5 p' v9 d, G: L47 M" `# X7 m" ?7 z- `6 D

( o; L$ V7 x, ^+ Y! g$ F# V引叙用语
  {; j; ^0 L1 X6 c, z$ Y用于复文引据
- F) h4 Q1 o# T' R* l6 {5 B悉、接、顷接、据、收悉。
& t; c5 E! c) W& x5. T+ {4 a* F% ~/ j
; u, e/ P# W# p7 R; h
/ ]1 _# p& [" |' C  K拟办用语- F4 x' Z! w$ m/ S
用于审批、拟办3 |2 F0 }0 j. {4 ]4 L  |  d) D
拟办:责成、交办、试办、办理、执行。2 z, c5 g) `1 Y
67 \$ T) j- k7 D/ b
& l( S4 @6 U. _5 V; D- J! `3 r& h2 z; d% o* O9 p
经办用语
9 U" W0 e' u6 X; G  v1 r用于表明进程
/ a/ F$ A& {, [. n& ~* b经、业经、已经、兹经。+ s+ j( {' L8 n- t6 @; k
70 u- g; [; w  u
7 p) }- N6 Y! _$ S! x
过渡用语; m1 q. a" e5 W  C
用于承上启下
9 c0 I- v8 r2 r; G6 T8 x鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。* z: \: a9 }; ?0 s; `' p" E
83 X4 b6 K' w2 ~. x- `
, U& {- t; s% b# {
期请用语  j0 \# j  S' ~3 j, c
用于表示期望请求1 J: n7 c" S) N$ |2 u8 g
上行:请、恳请、拟请、特请、报请。! I/ B8 p1 m- `3 V: c3 [
平行:请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。, v3 f! V  b! q) s
下行:希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。0 r1 z$ m2 p8 F3 G5 p* T
9
) X& ^% F  }5 I+ F/ d* f, m- Y0 W9 }3 f2 z
结尾用语
/ u& I+ A# C; X6 j& s' b6 W用于结尾表示收束6 F8 f' R. ^9 L* i" W0 j
上行:当否,请批示;可否,请指示;如无不当,请批转;如无不妥,请批准;特此报告;以上报告,请批转;以上报告,请审核。8 ^# d" s4 R/ w8 \& ]0 l' T
平行:此致敬礼;为盼;为荷;特此函达;特此证明;尚望函复。* u4 j# Q$ A4 V* i  h1 w3 D0 Z9 J1 w
下行:为要;为宜;为妥;希遵照执行;特此通知;
7 ~9 @0 b/ K" N4 s# b此复;为……而努力;……现予公布。
/ _8 F; q8 s' p" F10/ A- k, ~* }. H
! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
/ W' J9 L* @3 c谦敬用语
8 V2 j& E$ ?1 T% K: Y用于表示谦敬
" z3 k3 d; [5 V8 ~) h承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。5 f+ ?, I5 P7 Q- N8 J6 q# e( _
11
/ W- t; c' w, z7 B) J1 g% `9 g' T( C1 Y. ?0 ^) q. \
批转用语$ R3 N. y7 x  d3 T
用于上级对下级
4 V4 ]3 Z( T+ j, F6 j- `$ O1 v来文的批转处理# N7 k5 H# |$ F1 s! U# J# `2 U1 X
批转、转发。4 H+ i, h1 ^/ U$ b. D  ~
128 J  L  P& M: [4 W
7 e( |$ e1 \+ _8 i
征询用语3 h: U3 x$ \! g4 o% |1 q9 z8 V
用于征请、询问对有关事项的意见、态度
0 b0 U: e3 H  x# y" V3 P& T当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、
+ S! G. z1 r! g: T8 O如无不当、如无不妥、如果可行等。
2 A/ d! L- h& |' P4 P- B! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
6 Z* O6 l+ C' E2 `/ O$ o常见公文批示用语(全文)
& u3 X# r8 D/ z0 k$ t; }; Z- H一、审批公文用语的一般规则。: G1 |% j" _: P/ F* I, `8 @9 S
(一)圈阅即表示同意(签发文件除外)。
% \# _$ B" d3 w8 [, _2 k(二)如果文件上出现审批人姓名,审批人在自己姓名上划圈即代表签字;如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称(如:办公厅、人教司、署领导、司领导等),审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。
- J0 p/ l2 e! P5 y8 d1 Y% L4 g(三)批示应该注明年月日。
" q- M* G9 t7 ]4 C4 X( i( f(四)批语对象是上级的,一般称职务;是平级、下级的,一般称同志。/ Q3 K0 y7 [# q3 q( R
(五)批语对象为多人的,区别以下情况表述:
0 a( Z, T! T- m( R) l+ E% c1.如果是任选的组合,应按惯例排序,可用“并”字按一定标准分类。例:按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志(司长)”;按性质分类如“××、××、××司(以上为署内单位)并××、××、××特派办(以上为派驻单位)”。) S6 X2 Y' w, f+ @9 t
2.如果是工作流程组合,可按照流程顺序排列。例:“××局长并×副审计长”;“×主任并×副审计长、审计长”。# q$ b+ b, e, O. G; ?# q5 J
3.如果是多个对象承办事项,须明确主办人。例:“××负责(或牵头),××、××会同(或配合)办理”。
7 x- G$ x# d1 N5 l7 j5 K% G此外,审批公文应使用符合档案规范的书写工具。6 m/ m! C3 Z* z. C8 C" r6 V0 e
二、几种常见情况的批示用语。
( i2 f) h* O* Q1 A/ k2 o$ W(一)署领导、办公厅主任签发文件
' S5 @: S) ?5 g1.直接签发:签发人批示“发”、“同意”、“速发”等,签字并注明年月日。(如不同意发文,可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等,签字并注明年月日。)
8 u; T6 H4 N5 F3 _6 @/ U2.请他人审阅后再发:签发人批示“请××阅后发”,签字并注明年月日。2 Q3 N4 h! M& {; ^0 f6 M
3.改请他人签发:在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。3 h' J5 c& [# ^/ W# X
4.请补充、修改后发:签发人批示需要补充或修改的意见后,先行签字并注明年月日。(只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改,则应批示退回办文单位重办。)
. s9 A; d: B& E6 V: n1 ]+ H- k; T(二)请署领导签发文件
' U0 `, A, _# U3 ]本帖隐藏的内容8 {4 I: g$ ?- o1 ?
( J! ?2 \1 ?; e: g
1.直接签发:“请××签发。”  |2 j6 o, y- e2 W; X% x" l! I
2.请他人审阅后再报签发人签发:“请××(单位或个人)审阅并报××签发。”# I) x5 j. H! C+ i% N
3.先会签(复核)后签发:“请××(单位)会签(复核)并报××签发。”(适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。)
" g- w* c/ |$ ]8 L( l2 c6 i(三)请办公厅签发文件/ g7 `3 L- b' i
1.直接签发:“请办公厅签发。”(如确知主任在署内,也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。)2 J' |5 F1 w9 ^+ s5 F+ _
2.请他人审阅后再签发:“请××(单位或个人)审阅并请办公厅签发。”
+ u. E, F" j% E: L3.先会签后签发:“请××(单位)会签并请办公厅签发。” (适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内,无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。)9 v( @& W8 T3 W# }
(四)批示阅读文件, a' r  j# E: t" s
认为需要送他人阅读的文件,通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要,可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。(此类阅件通常不须回复意见。)
+ I- _: U+ l& u2 \" s! r) C(五)批示办理文件
$ [/ s7 ?% e. i1 m. m) {; h, [1.对需要由上级作出批示的办件,可批示拟办意见 “拟……,请××阅示”、“建议……,请××批示”;上级批复“同意”或其他意见。+ _! T, G. e( U; c3 B0 W
2.对一般办件,通常批示“请××阅处”、“请××办理”。
( Z& q! C; T* M4 V7 J- S  @3.对需要研究的办件,通常批示“请××研办”、“请××提出意见”,也可以在批示中提出自己的意见。7 E+ O- ~" ^% X, c4 ^5 ]
4.对需要司外会商、会签的办件,通常批示“请商××办理”、“请××提出意见,并送××会签”、“请××办理,可先请××提出意见”;派出审计局送审的审计业务文书,可批示“请行政事业司审核,并送法制司复核”。
3 @, G, X' `  P. j/ M5.对需要他人共同作出批示的办件,在自己作出批示后,可写“请××核批”。
4 h* R- f/ k' B6.对有时限要求的办件,通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
. o7 R, o, Z4 V: U& l# U% B(六)批示送审文件
+ m- J% ?8 h! ~, s2 E. t9 Y1.送审征求意见的文件,对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”;对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。6 M; \) P% e1 u2 I
2.送审内容已经基本确定的文件,对上级通常批示“请××审定”,对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。
- i# C# T* V4 w- V(七)批示会签文件
: I7 \0 f4 {0 K4 k/ x1.单方会签的,通常批示“请××会签”、“请××审签”。% N- D( W2 {8 R  m
2.多方会签的,一般批示“请××、××、××会签”。
2 z/ R7 t9 P/ n1 I" E7 ?(八)请示的结束语
2 ?* {+ N% K" Y/ h% f, ?1.请示由自己办理的事项,结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否,请批示”。
, r, H' k+ H  e; G( ]4 Z2.请示需要他人办理的事项,结束语可为“以上如可行,建议批转××办理”。
 
额上善若水 发表于 2016-8-7 23:08:54 | 显示全部楼层
 
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% S  \8 e1 ^$ H! O( K2 m. N  d
公文写作网络培训班. {& A6 {. u% Z; ?3 s+ q" @8 B
《众秘夜思》第 131 集7 W4 w& O; Y! K) I) s: d) Y
从文章写作中的“三”说起0 a/ Z6 R. {2 J  V
; h2 J# k0 U" S# F6 Z
时间:2015年4月12日
2 Q0 l2 C! \* p* P0 T8 X地点:老秘网“文稿修改演播室”(QQ群号:366351120)
$ p+ G: K* t) b( L. N1 v0 K: }主讲:余之舰0 ^+ R. T& c# I: v
整理:水晶
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具体内容:# g" T$ t: k' s1 ^* J
老猫:现在开始点名。0 W, n6 |0 D! ^! Q- X+ K  n8 r
余之舰:差点来晚啦,准备开始吧?好像人不多?5 f% A5 u% J6 b9 p. d4 l6 [
老猫:不晚,才5位同学。
2 }8 L, J; b, s6 b: W余之舰:哦,那咱等一会儿?
5 \9 o1 X, b3 m老猫:没关系,先聊着。1 \; j) C, h1 ]' ]3 W
余之舰:估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧,也确实是,大家愿听就听,不听也行。本来想着选个其他话题,但老猫已经广播出去了,只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。
( Z; I% Y3 Y0 s1 E% m" l这个话题来自我的一篇杂谈,本来名字叫《话说“无三不成文”》,寄给了《应用写作》,没想到第四期给发了出来,编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理,一是杂志是谈写作的,你只是趣谈,不太合适;二是改过的题目,针对性确实更强了,哦,原来文章写作中也有这么多“三”啊?就多少有点意义。所以今晚的话题,对写作可能确实实践意义不太大,但也不能说一点好处都没有。
- C7 `% f8 O  b. L) H* w( a0 y* Z% K& A8 v老猫:老秘的话要听,关键在后半句。
/ e3 t2 Y4 }: }# q! l3 Q! H79号同学炉中煤:我对“三”非常感兴趣,愿意听。/ ?- `5 l9 \+ G- ^+ u, u
269号同学张大傻:我也想听。
4 k* I8 g4 C9 l1 N$ e278号同学冰心玉:为什么大部分文章都是三段论啊?4 S+ H% j- B% q% x" @% f5 s
211号同学小庄:又迟到了,好在刚开始吧?5 L* Y8 a3 w5 \$ |2 m3 d: m( \: K7 n
余之舰:俺觉着,第一,学习不能目的性太强,太强了,就少了趣味,效果未必就好。第二,大家成天爬格子,难得轻松,咱就聊聊轻松的话题,但对写作也有点启示;第三,说不定今晚之后,明天就会有朋友用上的,呵呵,谢谢大家理解捧场,那俺就唱啦啊!还是从“三”说起。我一直弄不明白,古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘,也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不?
5 k1 @2 Z9 Z/ V% f6 o* v; l211号同学小庄:嗯,增强趣味性也是促进学习啊!8 E4 H! q' `% B0 h# h- ]3 G
278号同学冰心玉:功夫在诗外,讲这些更有助写作。
  Z: Q6 h, [1 h7 w79号同学炉中煤:学完之后,写材料就整3段,一段就写3点。8 {6 P3 T' Q; ^+ j8 s, O8 ~) P
余之舰:呵呵,不仅仅是三段论呢?' P5 t$ l8 D6 o; D
269号同学张大傻:感觉一般的议论文就是按照是什么,为什么,怎么办的思路来写的。
- C6 D$ I* U2 _5 J( R+ r  b211号同学小庄:这跟论证有很大关系吧,就一个,两个论据感觉不够,一般至少三条。
- q& T9 d+ x8 \# R$ z余之舰:就是就是。
& I! }7 S8 J1 Y( W# e6 o春秋:林总打辽沈靠的九是三三制。4 {# E9 e  H* V$ r) S- l
269号同学张大傻:哈哈,抗日民主政权也是三三制。
2 Q5 v# j7 Q8 Y7 s余之舰@269号同学张大傻:张大傻一点都不傻啊,大家说的好。) ~; ]4 d0 p+ C3 |5 O2 e
79号同学炉中煤:事不过三。  F! h0 @* u6 U+ j; A
278号同学冰心玉:三足鼎立。
1 z  R' i( E- r  G269号同学张大傻:三角形比四边形稳定。! }# {5 Y2 @2 n
余之舰:在中国,旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”,孩童启蒙要读《三字经》,口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”,讲义气莫过刘关张桃园三结义,刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”;比喻人多不办事,不说二、不说四,偏说“三个和尚”;比喻人多智谋广,不言五、不言六,偏讲“三个臭皮匠”;比喻虚有其名而无真本事的人,叫三脚猫。比喻小偷小摸,叫三只手,形容人长相难看活受折磨的形象,叫“三分像人、七分像鬼”,“三”可大可小,可多可少,大者,天地人谓之“三才”,“一生二、二生三、三生万物”;小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再,再而三”,“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
. e9 O/ e% h, O0 P% Y老猫:三角猫在此,请多指教。
6 L$ T  X" q3 [4 x" w4 z余之舰:呵呵呵。
0 e7 E; ?, S1 `* m79号同学炉中煤:包二奶都改成找小三了。1 S5 y* V' F+ V7 j$ _0 S
余之舰:据说数字“三”在西方国家也备受尊重,说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说:“一切好事以三为标准”;古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字,说它体现了“开始、中期和终结”,具有神性。在古希腊、罗马神话中,世界由三位大神——主神朱庇特,海神尼普顿,冥神普路托掌管;朱庇特手中拿的是三叉闪电,尼普顿手持的是三叉戟,普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位:命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为,世界由三者合成——大地、海洋、天空;自然界有三项内容——动物、植物、矿物;人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神;人类需要三种知识——理论、实用、鉴别;智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”,从古到今,有很多的总结和提炼,大家都说说,譬如,宇宙三宝天地人,天有三宝日月星,地有三宝水火风,人生三宝精气神;譬如,我国有三大国萃:国画、京剧、中医;三教:儒教、佛教、道教;园林有三宝:树中银杏、花中牡丹、草中兰;东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。
" x  {2 ?! j: c6 F) r3 \* F269号同学张大傻:哈哈,我想到了吉祥三宝。
5 {, z* a! F; u8 e. }余之舰:呵呵,继续说。
) M8 O- R9 D' ]* y% B269号同学张大傻:儒释道。0 I0 s9 c2 s& B- m  d9 B5 [
余之舰:成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿,这个大家可能知道的更多些,知道的都说说啊。如约法三章,怎么不说四章五章呢?0 }$ `* V; v' `7 s1 k
老猫:三思而后行,还在思考中。
2 _* I2 ?3 F6 s278号同学冰心玉:我家这有三岔口。
" X  G8 |4 I7 h/ P4 r2 Z余之舰:呵呵。" N; M$ i9 E% d5 n
267号同学长腿猫:三教九流,我想到这个。/ g8 q' m- l, `2 Y
余之舰:冰冻三尺,非一日之寒。
% U, q4 }- U. L) i3 R. x8 o6 p; r4 a19号同学猫爷:萝莉有三好,腰细体柔易推倒。
5 L8 B8 [$ I: ?+ q4 x余之舰:无事不登三宝殿。
! ~/ i( F2 C' _! m269号同学张大傻:三围。& }  `$ c1 I0 @" @3 c
余之舰:猫爷的最棒,大傻的也不错。
; j/ l9 T* B1 j5 m" K7 I" \267号同学长腿猫:三人行,必有我师。三高。
0 m& a" U8 h9 W8 Q* I8 p行来思往:三毛。7 _( ~. ~; o9 y. ]) o" S+ r* C
278号同学冰心玉:三点式。
  }- r# t- G* g; \" T) b1 D- y214号同学哥们:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。6 C3 `: A% [$ `% r, m8 @% \4 V
余之舰:不知你们都想着啥啊?净想那个啥啥啥,俗话中也很多。8 x& I5 i  p8 H& p* O' b8 j
214号同学哥们:士别三日刮目相看。
6 t- w  E- g7 N9 z269号同学张大傻:看镜头:3,2,1!卡擦。- n+ G) e8 |: s  L% Z
余之舰:三杆子打不出一个屁来。
/ W% R+ d- m  ^) B; y老猫:三讲,三个代表,三个有利于。# G, {2 @  R) X" Y
余之舰:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。  \9 ~. z# O; C7 ~
214号同学哥们:三鲜汤。4 v' s) Y, Y9 [0 g
余之舰:对头,还有无风三尺浪。+ w; Q8 Z; |' N& W) e
181号同学碎片:头上三尺有神明。
; G9 w# K% w9 N; w3 O+ n, A0 \6 s; c余之舰:三寸不烂之舌,胜于千军万马。/ X6 o$ f% D, g7 r' z" M
181号同学碎片:三寸金莲。
" _+ Q3 h4 i; W& d278号同学冰心玉:三座大山。
* ^/ A: W' K5 e& r# f余之舰:历史传说中,孟母三迁,三顾茅庐,退避三舍。
2 j6 ]# j4 E0 X& M5 \221号同学寒嫣:三三两两的人,迈着三步紧三步松的步伐,三言两语议着三家四舍的长短。
  O& s5 D* O" Z  }# I老猫:三明:开明,清明,文明。
" I8 Y' b) H0 p$ K/ v% h/ w6 ?214号同学哥们:事不过三。
" O( _$ E0 \* U181号同学碎片:三生有幸。; D9 D3 a% g. J, a
余之舰:作家也爱三,高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。/ h) f* o3 Y9 Q3 b5 H0 w
283号同学Νίκη:三阳开泰。* g, Z) R0 \% k, M
214号同学哥们:作家,那代表最好的就是巴金了,激流三部曲,爱情三部曲,人间三部曲......
1 J  E4 A' J: o+ ?! u9 M2 j79号同学炉中煤:老中青。
9 c& b7 `& w5 X' I# ^19号同学猫爷:三生有幸。
9 s7 {+ l/ A+ q230号同学66:三人成虎。, S6 n8 F6 A0 Z
284号同学qq:三严三实。) I) E; B7 V- u; s5 q5 o: k
234号同学583:三生万物,最精辟。
6 g3 o, V) |. Y7 `/ M+ I283号同学Νίκη:三流九辈。
0 q1 Q9 N" d; h8 F& }( L181号同学碎片:三教九流。
; ]% z- ~' ]+ r2 h/ j6 ^老猫:《家》《春》《秋》 ——巴金。
4 t5 f. n: T! ^) A- o- E/ h# w7 K19号同学猫爷:三岁小儿。
( |2 U% C- J# s* @278号同学冰心玉:—日不见如隔三秋。! x: |1 P# N  @0 \& t3 l
余之舰:很对,不错不错。所以,“三”这个字很有意思。; e. {! a2 H. p
181号同学碎片:三岁看大,七岁看老。) D! I0 W0 l' f6 p- i. k
余之舰:对。& n# ?. t( w2 ^; J% n% N
283号同学Νίκη:三五成群,不三不四。
; }2 z) ^# v4 \* T2 a19号同学猫爷:三妻四妾,三者为众。# X/ S4 d. \) t: j2 j, c2 E( @
23号同学赵鹏飞:事不过三。4 B" T* V0 A. A" g
278号同学冰心玉:三好学生。
/ q6 _1 k$ ?  ]! U4 c" L余之舰:为什么会有这么多的三呢?一直闹不明白,哪位有兴趣的话,可以研究研究。4 F" I: T/ r- s5 P- d$ {$ X( v
278号同学冰心玉:三有完美感觉。1 E/ ?1 q2 ^1 v+ T+ v& S
余之舰:冰心玉说的好。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。
3 \+ z7 D5 M3 U; J3 V! {19号同学猫爷:三角形是稳定结构啊!0 h5 Q3 }0 Q$ k0 c# Q
283号同学Νίκη:怎么研究?. E- k# p' @" |# k' s
老猫:群里某人,非带3的股票不买。
, l; c/ Q8 `" H3 d' C4 \余之舰:三是不多不少,三是正好,三是完美的体现,三是稳固的感觉,三是协调的美感,三是完整的结构,三就是得体,事不过三,过了三似乎就显得多了,但也不能太少,那为何讲三围,不讲四围啊?
0 V7 ~/ ]( Q3 `3 V) v) K283号同学Νίκη:为何四不得体,二不得体。小三。" M3 d4 G% Y# g6 q. r3 z0 R
老猫:习大大喜欢出“四”啊!“四个全面”“四有新人”“四风”。
3 a& G' t0 u+ m* G1 a1 e1 K+ H: L23号同学赵鹏飞:天地人三才。% t" p1 ?8 r* a: a
余之舰:咱表述不准确,也说不准确,但古今中外,三,是很有意思的,大家可以认真研究,俺也说不明白
; B. E* d8 w& m+ f19号同学猫爷:三花聚顶。
$ ^; p% T4 P) a2 F; s' I& v1 K23号同学赵鹏飞:三阳开泰。5 i7 |6 j) \  T) q
275号同学小子:三个和尚
9 s: o( \/ s* c  Z2 G- J余之舰:就是,为啥不是四个和尚?* `5 s  g* a4 m. w. r* t: e
19号同学猫爷:四个和尚打麻将。; X9 W7 G. Q, m: K2 M8 ^
275号同学小子:三个都没水喝了。% e2 f8 ~% Q3 O4 I/ Z; {1 M" s
余之舰:千百年来的一种约定俗成吧
! w8 b( h. Z7 A( Z; l19号同学猫爷:三人成虎。
3 |+ P. W6 u) y* h5 G283号同学Νίκη:三化互动,两化联动。
( W1 ?+ B$ q) K# ^, H余之舰:下来说说文章与“三”。
( [3 `& M7 {+ m0 V4 s行来思往:三味书屋。
. {8 D6 k* I& B+ y1 `5 Z. B19号同学猫爷:三鲜一锅汤,地三鲜,祖孙三代。5 p; C/ @+ p  _5 ^
205号同学哈哈笑:道生一,一生二,二生三,三生万物。, f# E( [* M- X" D7 x0 w9 b0 h
79号同学炉中煤:我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名,结果选错行,写材料学不会,看来三岁看老挺准的。2 l% G# Q. L* w8 }; `/ o! i& t/ r
老猫:热场完毕,听余老秘讲讲文章中的“三”。# A- j2 T) E. t+ z9 D8 P) G
余之舰:三句话不离本行,下面说说文章吧!要不这三说不完,俺觉得,有三个方面值得注意:第一,三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式,高度概括,精准提炼,富于哲理,简洁有力。刚才大家都有提到,大的方面,远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”,近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”,具体文章中,更是不胜枚举啊,大家说说看,三为:“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”;三与:“与人民心心相印,与人民同甘共苦,与人民团结奋斗”;三线:严守思想防线、权力界线、法纪红线;三大:大气谋事,大胆管事,大力成事;三用:用心想事,用智谋事,用力干事;三要:头脑要清,脊梁要直,肚量要大;三谋:要统揽全局谋长远,要集中精力谋大事,要开动脑筋谋创新;三度:高度决定视野,态度决定人生,气度成就事业;大家掌握的,都拿来说说看。* z$ Q/ t; \5 Z1 y6 [9 @$ g. f
79号同学炉中煤:我讲三点意见。6 Q6 \3 ]  G; Q$ S# f* X9 J
19号同学猫爷:你们三个,会后留下。5 {# {4 D3 }1 E; r2 w9 a
余之舰:一生三通:通人情,通世故,通礼仪;一生三爱:爱国,爱家,爱自己。' l7 `+ j4 Q; U  H  Y  H6 E! n
278号同学冰心玉:三抓三促,古人有三番来者说。
0 w0 a5 }0 E7 h  M余之舰:不错,是有这么一说。人生三个“一”:吃一堑长一智;经一事长一能;交一友结一缘。
9 ?2 ?; ^3 _  P0 z278号同学冰心玉:谈写文章。
: L% V% G9 L  T% Y# T, |+ ^79号同学炉中煤:爱劳动、爱学习、爱祖国,习总提出的三爱教育。
. G) d8 N& U1 c283号同学Νίκη:谈写文章。
. `# R' F1 O/ O/ e; A269号同学张大傻:王国维的三种境界。$ G+ v" N8 ^4 V. }& R; s% o" R
19号同学猫爷:三心:责任心、上进心、事业心;二意:善听民意,群众满意;学好三年,学坏三天;三洗:洗脑,洗胃,洗肺。
# \7 h1 A0 K% C* G2 I9 K0 n( w余之舰:不错不错,很多的。三个自己:相信自己,发展自己,成就自己;人生三件事不能等:孝老,行善,健身;人生学说三句话:算了!不要紧!会过去的!人生三大快事:美酒、挚友、枕边书;人生三乐:知足常乐,苦中求乐,以苦为乐;人生三境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水;饮食三点:均衡一点,节制一点,清淡一点。这是第一,三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式,高度概括,精准提炼,富于哲理,简洁有力。这些排比句式,或并列,或递进,语言精练,说理透彻,很有表现力、说服力和感染力。: j2 O: Q3 t( c! m
第二,就写作本身而言,“三”是布篇谋局之道,具有规律性,是种方法论。刚才有同学已经说过,俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时,也讲过这个三点式,撰写公文或讲话稿,往往要写三方面“统一思想,明确任务,加强领导”,有人批评说这是形式主义,是不是形式主义,要视需要而定。“无三不成文”,反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作,都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话,都离不开回答“为什么”,“是什么”,“怎么做”的问题。只是不同情况下,三者的侧重点有所不同而已,“无三不成文”是一种形式,但不是形式主义;反对形式主
 
rine 发表于 2016-7-19 17:17:15 | 显示全部楼层
 
专业写文章
为政贵在行,关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
lvshao 发表于 2016-8-5 17:05:44 | 显示全部楼层
 
公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实: 为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
75908424a 发表于 2017-7-12 10:53:47 | 显示全部楼层
 
落实务实: 为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
锋芒毕露 发表于 2016-5-17 08:06:35 | 显示全部楼层
 
落实务实:4 c6 K" `7 `) F' F; Q9 Y( p3 E9 [
为政贵在行,关键在落实。
0 ?6 n; Y8 X. L: b3 B& O( Q重实际、说实话、出实招、求实效。+ i4 K1 \+ U* I# ?# K! h* ^3 u
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
  F. i7 O: y) g6 {督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
/ f4 Z1 O% V' [6 X8 G1 f在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
: w" ~4 n: R' Z1 r蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
! F: s5 S* D- T1 u要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。, G! L: c1 n. H" {: m0 I, l
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实
# E1 W1 x7 A, v) U$ c( H高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。, n7 E; |' U  D
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
6 I9 R; u4 j+ P+ k, p& W7 k2 I* X现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
大领导 发表于 2016-8-10 16:53:38 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。$ @: y/ W& F2 m/ W$ e' V
重实际、说实话、出实招、求实效。6 K* x- e* |, I  g4 p
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。" e0 s9 i" M7 j, P7 _
督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。2 \  z& b/ I5 c  ?. H0 T! p
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
8 w4 _5 {) D  Q6 }. X蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
) g, Q* o6 ], k5 _/ h要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。
- @4 j: v6 V& }3 M& [) G. [持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实
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不要说话 发表于 2017-5-11 11:55:12 | 显示全部楼层
 
提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作,化解前进中的风险、矛盾和问题,不仅需要领导干部带头负责、善于担当,更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职,对建好班子、带好队伍,都负有重要责任,尤其是一把手,更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍,除了树立正确用人导向,善于
 
ryz1992 发表于 2016-7-4 15:05:40 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
 
sanmu 发表于 2016-10-17 14:51:42 | 显示全部楼层
 
工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
: n8 u# g# N1 d1 g  Z4 J在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
* v( d; ^/ ]; h0 A蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
3 ?, {, x* V4 A& j4 z( M! @要在坚持“知”和“行
 
幻影号 发表于 2016-3-4 09:39:53 | 显示全部楼层
 
抓落实是各级领导嘴边的常话# P" O( H/ B. h& D1 U! G" R2 P
马上就办是工作的常态
 
温润如玉 发表于 2016-4-21 20:29:14 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
温润如玉 发表于 2016-4-21 20:30:52 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
瓷都梦 发表于 2016-4-22 14:14:26 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
晓行围脖 发表于 2016-4-26 11:03:08 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。& B, _5 y3 n  V8 }; Z- Q
重实际、说实话、出实招、求实效。
; P" f: |" i) n% p6 ?千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
 
黑侠 发表于 2016-4-26 17:06:57 | 显示全部楼层
 
感谢楼主分享,很实用" F" s, J3 p9 j) \6 T
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小城朝雨 发表于 2016-4-27 15:03:00 | 显示全部楼层
 
作为一名新手,应该学而不思则罔一下~
 
。。。。。。 发表于 2016-4-28 22:39:10 | 显示全部楼层
 
不要等待机会,而要创造机会。
4 w; C0 [7 n/ B  w, f3 _4 p8 J7 ^
 
铂金 发表于 2016-4-28 22:55:15 | 显示全部楼层
 
套话、官话,也是必须要讲的话
 
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