
$ u6 i. @, _* G
0 {2 x. D( f6 T: J1 u7 S8 e 博观约取,外拓内敛 . ~! T' ]9 v$ u0 {- S9 p8 E# w
4 b4 s4 `' N% ~; [( |1 c4 R v——浅谈公文写作内容的取舍方法 3 [! f+ ^. i/ I7 Y, R
2 T7 _7 y! f+ X
房立洲 2 C# C, z$ k: I. k: V$ |
( M+ m" g& p; M# t- m+ V& p% b
4 [4 Q+ w4 J$ V2 d ]
+ G/ R( B( @ r& w/ [& {在公文写作中,有些初学者往往存在这样的苦衷:先是担心“无米下锅”,像“挤牙膏”一样写不长;等写长了又觉得“块块是肉”,哪一句都舍不得删,这又变成“写不短”了;好容易对文章的篇幅长短满意了,可又被认为该写的没写足,写足的又被认为不该写,这将如之奈何? $ ]1 \0 j! c5 z: U
$ Q2 `! f, C6 n( R+ O; p
要解决这一系列公文写作的“两难困境”,走出“语言悖论”的迷雾,就必须学会公文语言表达的“加减乘除法”。 ) ^9 Q- a! V. C
3 }7 A7 } V$ r: t2 c0 U+ [5 {
一、“加法”。所谓“语言加法”,就是“博观”的方法,把当初能看到的、想到的、听到的,认为有价值的东西都写下,哪怕是东鳞西爪的“灵光一闪”,也可列入本文写作的提纲,“宁可错写一千,也不漏掉一个”。例如:
# @0 r8 T$ S9 Y5 d6 }( E
, I. b2 Y, d. O+ F: s h, f【例1】个人“四风”问题整改方案 : t) O% J$ P( o5 B$ L# g
e- I% z0 P0 o, E一、针对形式主义问题,要加强学习,增长才干,始终以学用结合为努力方向
) M/ X6 c9 X$ a( C" @% P* K& {5 ^# W% R# g% u$ C
(一)明确目的意义,努力提高学习效果。
4 u) E( q6 j3 j7 m- _8 b9 M' n# V# z
1.进一步认识学习的紧迫性,做到学有所谋。
0 v2 @; q% \, l; X x1 m* n, |% t' @; a5 p, _( h
2.进一步提高学习的针对性,做到学有所用。 6 y, _4 t6 p: Z5 j
& N9 o* c5 `8 g: \& [
3.进一步明确学习的目的性,做到学有所好。
7 i5 c% X, s# X7 A! q* D
* p) ]) [8 r1 P4 U6 T: ~2 l 4.进一步完善学习的系统性,做到学有所专。 ; K: w: j" _8 [' e
. Q3 y( \" ?4 j$ L: O
5.进一步增强学习的获得性,做到学有所成。
0 T% A/ ]) ^8 b
& A a( v3 f# P+ l k- L& r8 l8 l(二)坚持有的放矢,切实转变工作作风 % ^' s; `6 \; s) w0 w+ m
* U- t0 [0 K/ x, j7 e 1.转文风改会风,不断巩固整改成果。 4 ]$ f, I) R5 u+ j
2 i. ~! T9 H& h; h" F
2.抓重点破难点,牢固树立创新意识。统筹 3 j' p" I+ [% Z* @+ y/ O1 E/ N
. o2 L! X& p3 b2 b: p
3.重效率求效果,着力完善工作机制。
% Z$ }0 H$ g, ?: p `; b4 L2 Y; @8 c& t3 r9 @
二、针对官僚主义问题,要多接地气,勤勉务实,始终把群众放心中最高位置
" F/ l3 k# k3 c( p. {# I- F. u% ~- `6 e5 i& F, m, r- n t+ y
(一)要牢记“放松改造是有害的”,坚决卡紧思想开关。
$ q) U/ U) Z9 c% N2 s. n+ U! L& r8 B8 r* ?
(二)要牢记“权力是人民赋予的”,心中永远装着群众。
4 h1 d/ I. d3 E/ n# t# R: C
( H/ C. }. q7 n2 v(三)要牢记“我们是为党工作的”,立足全局服务群众。 6 \) I6 j1 `4 `
9 j# Y4 ^7 A P- j三、针对享乐主义问题,要率先垂范,锤炼党性,始终保持住昂扬的工作激情
6 ` ~( F, t+ |/ \* K- R6 Q; u/ Z% w' O7 g- p0 i; k8 e
(一)要戒骄戒躁,坚定理想保持斗志。 X9 `" \* w9 V' n
4 ]8 [/ n: O% K. E(二)要以身作则,抓大放小统筹兼顾。 $ X3 N1 k0 \$ {1 J& X, A* X+ w* g
. B! |5 P s6 m3 w7 `' `(三)要兢兢业业,发扬优点保持本色。 2 M/ L C8 |; b8 R+ \
) m* ~" I4 |: c1 W四、针对奢靡之风问题,要严以律已,健全制度,始终倡导厉行节约良好作风 1 T% }1 J0 A& \- ^
& b! X4 d6 A5 p+ q) u
例1是就“四风”整改所能想到的,列出的初步方案。应该说,能想的都想了,该写的都写了。在实际写作中,也可能要打破这个初步列出的“框框条条”,这样的结构毕竟有些复杂,如果再有篇幅限制,那就更不可能事无巨细,照单全写了。此时,“减法”也就“粉墨登场”了。
1 b0 K0 e" h0 o2 c# g7 p' Z
7 f' \+ R3 N2 ]/ ~& s二、“减法”。所谓“语言减法”,就是“约取”的方法。它是根据文章主旨表达的需要,对那些于表现主题无补、于体现成效无利、于凸显特色无益、于彰显意图无用的语言单元,要坚决地予以删缩,通过“减法”进行大幅度“瘦身”,实现越减越少、越减越精、越减越好的目的。清人郑板桥云:删繁就简千秋树,标新立异二月花。上文所说的“删缩”包括“删”和“缩”两道“工序”。所谓“删”就是要删繁就简,删长就短,删空就实;所谓“缩”就是缩多为少,缩泛为要,缩粗为精。例如: 4 v( L/ i9 B: S7 e; W0 ]
/ s8 d- {* a6 \7 v* Q/ S8 b1 G【例2】“××年是搞好以城市为重点的经济体制改革的关键一年,全市各级民政部门,全体民政干部要继续深入学习十二届三中全会《决定》,认真搞好整党,切实端正业务指导思想,从搞好改革,加速经济发展,使国家更快地强盛起来,使人民更快地富裕起来这个大局出发,进一步解放思想,清‘左’破满,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面,为党的总任务总目标服务。” : p8 I: L) G$ H* J' m/ {
" R; o" {3 B3 v9 m+ l7 n" l" ?
例2是某单位新一年度的工作要点,其实并无多少实质性内容,完全可以再做压缩。后来,在大家的建议下,改成了:“××年,全市各级民政部门,要通过整党端正业务指导思想,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面。”这样一压缩,减少了105个字,但文章的原意“毫发无伤”,可见,这样的压缩是非常值得提倡的。公文的语言表达,最怕重复啰嗦,“看山跑死马”,云遮雾罩的,始终不见文章的“主峰”;笔墨不够俭省,带来“气韵堵塞”,“功能失调”,从而有碍理解,产生“执行疑虑”。 , U, w3 [* L( Q a0 m# m/ m6 z
* S0 ?8 p7 M* M& S9 {2 L& Y做好“减法”的途径有三个:一是上文说到的“删缩”;二是提纯,也就是归纳,从一堆素材中抽取出有价值的东西。这正如鲁迅说的“杂取种种人,合成一个”的人物塑造方法,也如老舍先生说的“知道100个人,而写1个人,知道100件事,而写1件事才能写得简练”,就是要对脑海里知道的材料进行“深加工”;三是斟酌,也就是通过精挑细选,在一开始就将“渣滓”拒之门外。
: {% X5 ? r& R1 E* |4 z
2 B+ a, y5 L6 X& @0 n房立洲老师的著作《公文写作百法例讲》签名本委托老秘网代售,有意者可在老秘网淘宝店拍下即可。网址:http://dwz.cn/201610088 |