 : b1 I) e0 G' F& E2 x
8 }3 H* U7 K& H) r# r- j 博观约取,外拓内敛 , l# X5 j7 }& Q: }$ E0 u5 Z
& L; S7 v. |. G5 W: T' C——浅谈公文写作内容的取舍方法
3 i! P! |" M. m( F7 q4 [" C4 A. u5 K4 T" b% V+ U
房立洲
/ B8 q& [: F7 y* k$ j
+ B5 Y4 x: D8 I0 B4 y; t v . D4 E" t$ z" A6 [1 ^
3 ]8 G) r" p) V% t在公文写作中,有些初学者往往存在这样的苦衷:先是担心“无米下锅”,像“挤牙膏”一样写不长;等写长了又觉得“块块是肉”,哪一句都舍不得删,这又变成“写不短”了;好容易对文章的篇幅长短满意了,可又被认为该写的没写足,写足的又被认为不该写,这将如之奈何?
- I- D7 U/ z3 q* k1 I
! j# t% V8 y3 O要解决这一系列公文写作的“两难困境”,走出“语言悖论”的迷雾,就必须学会公文语言表达的“加减乘除法”。 ! v" E [ b3 y; C5 j3 W$ C% V1 d
9 R8 k! L7 n0 K/ H一、“加法”。所谓“语言加法”,就是“博观”的方法,把当初能看到的、想到的、听到的,认为有价值的东西都写下,哪怕是东鳞西爪的“灵光一闪”,也可列入本文写作的提纲,“宁可错写一千,也不漏掉一个”。例如:
( |; N/ U$ k! Z8 K5 N: W* d
/ C3 \# E: ?- O' _; d【例1】个人“四风”问题整改方案 ( S$ G3 [, J1 p( W6 }' |6 g
, w9 o6 h0 o( }+ X9 f; u一、针对形式主义问题,要加强学习,增长才干,始终以学用结合为努力方向
" O! q: z! D* G' L8 z: r) W7 Q6 n
# O) H; I. q9 b(一)明确目的意义,努力提高学习效果。
- e" G/ w1 i: q) A0 i' V& x. s5 J% d3 ?
1.进一步认识学习的紧迫性,做到学有所谋。 R, ~# Q( q4 a8 L4 j( @* \4 A
* K) t" j9 F% w" {" Q/ p# p8 F: n
2.进一步提高学习的针对性,做到学有所用。 ?6 d1 V$ f. k; h( `- w
5 u% _" n. E* f- `$ D: g8 U
3.进一步明确学习的目的性,做到学有所好。 7 r, {, ^7 Y$ z, w9 w6 C
, K8 |! Z L n" p4 L# s! t 4.进一步完善学习的系统性,做到学有所专。 4 n2 e5 A1 y* E
4 I. u5 i- P6 [( {- v2 U ^/ _ 5.进一步增强学习的获得性,做到学有所成。
/ d3 }( ^+ Q$ q0 m5 @0 N7 ?' _" l* r& ^) S5 y. X1 F3 f
(二)坚持有的放矢,切实转变工作作风
O* c) G: v9 C$ H1 y/ _: R' Y( Z+ E. ]6 {$ d3 B( n! ^' O- k' {
1.转文风改会风,不断巩固整改成果。
5 s$ t. m; N1 P8 T, e! I: x: y# d# x$ i0 D9 V) o
2.抓重点破难点,牢固树立创新意识。统筹 " x( S N5 i/ A. x2 a/ e4 ^
3 S8 v# F# _- E6 h/ w 3.重效率求效果,着力完善工作机制。
6 }% ^9 h! W3 K6 I" j9 ^
* U! k( T( g. y' J二、针对官僚主义问题,要多接地气,勤勉务实,始终把群众放心中最高位置
4 V; @: l1 j3 L# Z3 Y+ Z
+ _9 k/ i9 s- m$ y(一)要牢记“放松改造是有害的”,坚决卡紧思想开关。 5 E3 R9 U" {) S4 z7 M2 D/ T
/ u, ^& U6 M# e, C, B/ E(二)要牢记“权力是人民赋予的”,心中永远装着群众。 / a' Z/ ]( P. E( e# s( K
. \9 t8 u' c. e* ?; J' r; f7 y
(三)要牢记“我们是为党工作的”,立足全局服务群众。 * d+ e. V- o8 q5 P3 A
6 h2 P4 ` ]' S! h6 `
三、针对享乐主义问题,要率先垂范,锤炼党性,始终保持住昂扬的工作激情 / J# X2 y/ T1 \& L
& N+ @' I$ m4 [4 {; L(一)要戒骄戒躁,坚定理想保持斗志。
& x9 T) k0 n i; C/ p/ Y5 F( v0 f/ |) M9 o% ]
(二)要以身作则,抓大放小统筹兼顾。
3 P' E" Q) ?# m6 R0 p1 `4 f( c e C3 l
(三)要兢兢业业,发扬优点保持本色。
0 v' b" y8 L3 k: I. g# p! D) z$ b1 l; c5 |) f* _
四、针对奢靡之风问题,要严以律已,健全制度,始终倡导厉行节约良好作风 # b# s6 D. t1 `
5 x$ l S; g8 D+ x! {* p
例1是就“四风”整改所能想到的,列出的初步方案。应该说,能想的都想了,该写的都写了。在实际写作中,也可能要打破这个初步列出的“框框条条”,这样的结构毕竟有些复杂,如果再有篇幅限制,那就更不可能事无巨细,照单全写了。此时,“减法”也就“粉墨登场”了。
9 P9 g1 B& \# V$ [9 I0 S( o9 A" D! }& F5 @$ o
二、“减法”。所谓“语言减法”,就是“约取”的方法。它是根据文章主旨表达的需要,对那些于表现主题无补、于体现成效无利、于凸显特色无益、于彰显意图无用的语言单元,要坚决地予以删缩,通过“减法”进行大幅度“瘦身”,实现越减越少、越减越精、越减越好的目的。清人郑板桥云:删繁就简千秋树,标新立异二月花。上文所说的“删缩”包括“删”和“缩”两道“工序”。所谓“删”就是要删繁就简,删长就短,删空就实;所谓“缩”就是缩多为少,缩泛为要,缩粗为精。例如: . N/ }2 Y! S' L1 Y# F' ^8 o3 y& E
6 [3 a% ]& k; m. O. E3 Z
【例2】“××年是搞好以城市为重点的经济体制改革的关键一年,全市各级民政部门,全体民政干部要继续深入学习十二届三中全会《决定》,认真搞好整党,切实端正业务指导思想,从搞好改革,加速经济发展,使国家更快地强盛起来,使人民更快地富裕起来这个大局出发,进一步解放思想,清‘左’破满,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面,为党的总任务总目标服务。”
/ R$ E8 L/ l6 k) r n. U7 |6 Z7 R7 y' u9 R! Z7 O
例2是某单位新一年度的工作要点,其实并无多少实质性内容,完全可以再做压缩。后来,在大家的建议下,改成了:“××年,全市各级民政部门,要通过整党端正业务指导思想,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面。”这样一压缩,减少了105个字,但文章的原意“毫发无伤”,可见,这样的压缩是非常值得提倡的。公文的语言表达,最怕重复啰嗦,“看山跑死马”,云遮雾罩的,始终不见文章的“主峰”;笔墨不够俭省,带来“气韵堵塞”,“功能失调”,从而有碍理解,产生“执行疑虑”。
. C2 `2 i7 z' ]9 t8 t. K; \3 J8 ], Z' k
做好“减法”的途径有三个:一是上文说到的“删缩”;二是提纯,也就是归纳,从一堆素材中抽取出有价值的东西。这正如鲁迅说的“杂取种种人,合成一个”的人物塑造方法,也如老舍先生说的“知道100个人,而写1个人,知道100件事,而写1件事才能写得简练”,就是要对脑海里知道的材料进行“深加工”;三是斟酌,也就是通过精挑细选,在一开始就将“渣滓”拒之门外。 . m" z0 k" e4 ]4 O
4 ^* w% @# W) H) ~9 O房立洲老师的著作《公文写作百法例讲》签名本委托老秘网代售,有意者可在老秘网淘宝店拍下即可。网址:http://dwz.cn/201610088 |