28年副厅笔杆子写好材料心经!全文无尿点,尽显厚重与沉淀,建议收藏!

只要方向正确  就不害怕遥远

, q, V( L# l2 e2 [2 w1 L

——如何走好写材料之路

* R: g4 g3 h* |( J6 \9 F! G 8 x" W k q' Q% y' O6 }% N4 {$ U6 g

（2019年7月16日）
* T) g- c8 b( o I3 `) w2 i

# K: O+ i" V3 l4 j ) i% n3 v0 r% J6 j/ x

 

& y9 g2 O2 A8 R1 B# c* w+ t

根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。

: f* d+ _, b" f v# y2 N+ |* u 1 i, ?( S C* b9 h* w

“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。

- G; d, Q) T9 {( y7 d# C . k1 e! u# a& ~8 n5 E6 {6 }

我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。

# u* ^! U$ h3 Z1 j! |! R. k

为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。

* E: c% s: |1 j3 q" d3 T& f! b

WM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。

$ ?! X! f8 g. o( O% R

C: L6 e# O# Z& R& i' v& u

6 T# b0 s. k( W. j8 _ # S" Z+ ]6 W) v" d, v# W

一、关于“学”的方向

0 X+ k2 f: ~8 g" o. B

 

' C: X: s: P( s5 @* [/ H 0 ?- J, F% Y/ ~5 @% p; M9 F

在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。

" d. i, X, v- |8 z4 c3 y3 D+ f6 \

在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。

2 t9 l1 l) A- A) g3 m6 V$ V " \# e. T9 \0 X( H

越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。

4 h; A0 \6 l; d" u4 f% B3 @

我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？

是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。

中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。

, F( i# r4 Q- N ?- F0 g# y

所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。

; C; F q1 n% u" M/ C

但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。

( ?$ k S5 {) W# n& o# O

那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？

第一，端正态度

+ d1 s% j( C/ C& O

在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。

这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。

+ ^" r% R% _3 `. }4 i

有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。

# a9 K9 q6 S) z ! U8 N9 m, n/ ?

还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。

0 T* u0 X% v0 c. T+ o( h" l3 U 4 ]( U3 |0 E% c- ? N$ X4 {

我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。

1 }/ e" G2 a/ k 8 t! E$ Z7 U7 [, M2 M9 [

我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。

+ m2 K# ]$ U. a) u ' S. ^9 X4 O/ Y5 Y! ~% |$ _/ g

实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。

. ?, W; Q; [( t4 a

正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。

0 x' c4 C+ @( H" y" x& I

【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》

3 |8 [1 t" Z+ E0 A

（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子

（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性

5 T( l6 v( X+ S- ?, ^9 a 9 W; h2 a7 W& }

听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？

7 _3 i0 H& ?/ E: w, _6 `' _

我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。

( R: Q+ g6 W ?% v! m& N6 r

第二，学懂公文

+ G; |& I" J0 q6 d

——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；

' V. L: `3 t6 { G6 m & \/ V9 w0 z" @; Q

——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；

7 Y. o9 r, y$ V) E8 A# a6 E 2 @0 z5 {. U/ {+ c: k

——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；

——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。

6 J2 E5 ^# E1 T6 p

怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。

" G5 |/ f0 K. y* a. B0 r) v% h

第三，上手去写

& F1 I: K& D. z7 m' J

——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；

——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；

+ i: k% o/ h, m4 c

——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。

. E! p0 T3 O+ s: M3 L) Y2 v- \+ o . r! U# v+ y; f4 s6 `; ~

第四，参与推稿

+ `( @0 `. g) Z, ^' r1 e. R2 e. z + m L P0 B4 B3 h: t! [- n- M+ S

一个人走得快，一群人走得远。

! v9 V2 l5 o- M" ?2 j o 4 g. b3 q1 J. r

推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。

6 T+ L5 {$ {4 k9 L% K . K. T8 X) b7 E0 [

第五，及时复盘

( I0 d- N2 Z, y6 J! F / o0 t% o8 `; \: \* q3 j/ |, H9 m

写材料是一门技术活，实践性很强。

) c( j: v, G5 k7 V0 h

“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。

2 X2 v. h; d/ a: L5 s/ Z" R! s! o

1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”

学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。

, f+ ^; h8 V s

关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。

/ \/ p2 r2 C7 K. y5 Y! ? A# ^9 V8 R4 M$ q

这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。

& L( _ `5 l9 E4 ?- Z

每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。

8 r# e# h1 S# e i/ K& o 2 s# L) f+ Z" t1 U: _% \4 z

有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？

! H* J- b+ ?( w" u6 Q) p4 n

他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。

9 _% [ p$ e' p3 Z x

我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

% P5 T3 m n' @

# f O2 Y0 t4 Y- N4 D# B g

二、关于“思”的方向

: e$ p1 D1 M# W

 

7 Z C1 ?# Y6 a8 p $ Z- X. n# [, e6 p. }( G/ Q/ @

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

) Y z, e, k8 m7 U% Y2 l

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。上路之前，一定要先辨清方向；上路之后，不要只顾埋头拉车，还要经常抬头看一看“天”、对一对“标”，保证自己始终沿着正确的方向开拓前行。

( B' p! z: ^5 S+ A ; r, `& O+ E- K& Z# N* J3 F, ^; V

 

' N- `% M" J0 P0 y$ i2 P) E( k
根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。
“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。
; f2 G/ A9 n4 h
我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。
2 M* K. n7 N/ V/ B7 h7 N o- |5 Z
" M/ P# P5 z* |) W. O4 X1 l2 \7 W为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。
$ b/ `3 `: d0 R' t# N* M1 x0 p0 v5 g6 i
8 c7 m0 z7 Z* c; n5 hWM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。
) q4 m* n$ l# o5 y+ g3 p1 D
* q% U0 @0 d5 y1 @3 z
2 k/ h9 R8 c7 C; Um8 z, D/ _! P3 Z; Y7 h b( t) J9 ]
+ H, I: M/ k+ E+ A) \- `, v
7 {8 R- J& t( ~ y9 h" q
一、关于“学”的方向
" B6 `, |) F; S1 `6 M  Q1 C5 q- k9 F' d: H% V2 W0 U
5 v# z; f  @% ]
6 W  z! ^  {9 p4 h8 ?0 E3 i! H' y/ s1 V' T
在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。
; i/ s8 o1 }( W/ [. b( K1 y& R( J: I2 Z6 I# t
在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。
* D; n% I, g- ]+ I( c+ d1 T6 c$ r- s, ~; `3 S- B+ d
越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。
0 k* A- U* d% p- I0 d0 L# M5 e" d9 I, `: ?/ ?6 r+ l
, R+ r/ c7 l. c' d6 g# v, ?我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。
2 V! J, \& u, S3 [3 _% L; p; W
2 `% T, ~% _. C也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？
是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。
; Z+ Y1 |5 V; q' B( Y; W) G0 G. ]9 @" Z! c - Z4 i9 Y2 m9 }$ H
中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。
9 J }9 e* F: U# I; O6 e
2 B: x7 r0 Z* L* @0 \所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。
* M" Q3 m$ w( w8 ?9 G# ?! i
- ]: p/ ^( f( f* T但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。
  @0 y8 z0 l% {# G% O% w [/ h4 W; y; r' \
那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？
第一，端正态度
2 d: [' h, T+ N3 B
在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。
- p8 M. |+ J3 a1 }5 ^3 j
) E- \/ Y* q, X4 m$ e+ u这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。
- \$ Y5 C7 O+ V有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。
- u" T+ L  X6 W) {) @( P" [7 X% p, D4 @4 a : D3 s" S/ R3 M$ W0 k7 r! S- M6 Y; {
) d% r# X+ a/ I: c还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。
& a4 G, n5 p0 E  @# D$ X9 I+ E2 J% o' K9 T% k, F* Y4 s
+ d0 @( x: z& m; O3 V0 `我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。
, m! W: Q' x& j; q8 C$ U7 ~ ^! y9 w \5 p5 j( S P
2 g6 T) K1 H4 K; V5 _2 f幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。
我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。
3 m& Z: W! l3 v/ n, x4 } r3 N7 A" o1 w. G5 ?
实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。
; V8 ~% s4 q% x( Q- _/ w9 g% `" e" F正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。
3 o6 @6 ?3 _- T( r' Q
' h$ N/ b! L; F1 b6 n【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》
（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子
8 p6 I( [: y; W1 k- [* t3 H
（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性
5 Q& j/ K. v+ n2 v" d$ v" S: J : ?3 G* h3 w( H8 ?
: w$ U4 J  f& A0 e听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？
: @2 Z& x% G* \& f1 {+ l. F) e5 m9 \9 T7 y( P; F 9 E6 S% ?( v# L
我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。
7 d' l! g1 h% i" X. @第二，学懂公文
* j2 d0 O0 g  Y/ y6 y, f9 {" q! d% M: B _4 K+ L
——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；
) F% t: ~9 I' q2 r$ v; F( j! P
# ^/ q, b7 p. U3 N2 c4 ]——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；
3 Y, N! l" X" t' a( q4 C3 y) _ : A; ^ V% A9 }* F2 r" z
——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；
; g3 I0 `5 a3 k1 k/ i1 I# @) E0 q; [6 [+ ?& N( r1 }
$ O! w% O, |" `) l+ o3 y% a9 O3 I——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。
( B6 A7 L( L& @8 R6 i+ J' s$ b
怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。
+ b- C' s- o' z. d6 {
第三，上手去写
) f- J8 i  S" i. k& t- N- ~( Y' Z: Y——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；
——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；
7 G+ B ?' q3 z# f' F
6 L  T1 U1 J+ P5 `* ^——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。
1 o9 r0 Y( H B * e0 f0 M% m3 m
0 M6 I2 q' }$ m' t+ K% u$ K第四，参与推稿
一个人走得快，一群人走得远。
) D3 g; V1 h+ D! P! _7 s; F: j6 ~0 o $ F9 P6 m+ o9 }- K2 i3 ^' c+ t
5 `/ C! Z( n( o7 D* Z: n1 W# T推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。
1 D2 f; X8 _' Q6 H2 V; D! L7 f5 ^3 R4 |& N( d. A3 t6 D
第五，及时复盘
- a: Y8 \6 e3 N3 l. [2 x. o0 Y/ u; t2 c. H2 C: d+ [
/ z, y) [$ V5 n8 o0 j% g写材料是一门技术活，实践性很强。
* F8 l X4 N# |8 Y- r
- w; H" \1 K8 V4 C- i5 g/ S“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。
5 d0 V* f9 z. m+ b- H9 M$ h1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”
* Y8 n9 L7 `* C6 {( a0 [  s9 }9 s, {0 `& j7 ~+ |1 u% h o$ z: v( T. Z+ j) h& L! V3 t
  x# @7 W9 r6 U2 O3 m+ B学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。
  N9 V9 w  y7 g# \# P/ q6 E* d6 u$ E" F 1 i1 \2 t5 s& G# E
关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。
这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。
4 M* P# l4 d( m. i# C
每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。
1 N1 N% g1 I. r3 p' h* d. T* ^ ~3 v
有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？
. v8 f  o% a* T- n) K( R: n7 b7 G' U3 P0 w) j- E8 @& ?/ w& I0 D% Y 3 N6 b" |$ y [: V
0 F# L- G. }% W! Y他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。
! l) ?2 R- u$ `. T3 I 8 z g6 ~. i" d& [+ v
1 ~* e4 g/ n) @) B- P我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？
0 S0 F8 W# r2 p8 ?; w+ F, y说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

　词语的锤炼，古人叫做“炼字”。这是我国历代相传的修辞艺术。锤炼的目的，在于寻求恰当的词语既生动活泼而又新鲜贴切地表现人或事物，也就是说不仅要求词语用得对而且要求用得好。锤炼词语一般从内容（意义）和形式（声音）两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成，只有表意确切、声音和谐，才能具有深刻的含义、高远的意境，从而收到理想的表达效果。意义的锤炼，内容十分复杂，常见的方法有寓繁于简、寓静于动、寓抽象于具体、词类活用等等。声音的锤炼，目的是要声音协调，因为词语声音配合得好，念起来顺口、听起来悦耳、记起来容易，优美的旋律能给人以美的感受。词语的声音美体现在：音节整齐匀称、声调平仄相同、韵脚和谐自然、叠音自然、双声叠韵等等诸多方面。

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。 我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
& j2 [2 f. f. C我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。
! W) g5 @8 O+ q( Z; P. j9 U* b

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。$ q- d* V% J8 z8 t- N! t! w, q( n$ R & e! G. u/ f" V% z% p 在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能

待审核

提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
$ u4 x' @6 l- m9 K我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。
) K0 k2 \9 s2 u/ Z2 c% W

待审核

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。

笔杆子很辛苦 有时考的是信仰和责任在支撑把工作做好

在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。

“笔记法”与“列表法”相比，显然是列表法更实用，受益匪浅

好文，收藏！

非常值得学习，是我们初学写材料路上的指路明灯。